林輝

摘 要：隨著信息技術的普及，多媒體技術在教學過程中發(fā)揮著非常重要的作用，在教學過程中借助多媒體技術可以有效地提高教學效率，從而更好地提高學生的英語水平。所以，對多媒體技術在高中英語教學中的輔助作用作出了以下分析，探討了多媒體技術在高中英語教學中的輔助作用。

關鍵詞：多媒體技術；輔助作用；趣味性

發(fā)揮多媒體技術在高中英語教學中的輔助作用，可以很好地提高英語教學效率，提高學生的英語水平，因此，在高中英語的教學中，教師應該想辦法發(fā)揮出多媒體技術在教學中的輔助作用，提高教學效率。

一、提高教師的多媒體技術水平

要發(fā)揮出多媒體技術在高中英語教學中的輔助作用，首先就要提高高中英語老師對于多媒體技術的掌握，只有當老師掌握了相關的多媒體技術，他們才能更好地在英語課堂上運用多媒體技術，才能更好地發(fā)揮出多媒體技術的輔助教學作用。因此，在高中英語的教學中，英語老師應該主動地提高自己的多媒體技術水平，從而提高自己對多媒體技術的掌握，提高英語教學效率。例如，在課余的時候，老師之間可以相互交流自己對于多媒體技術輔助教學的心得或者是技巧，通過相互交流，老師之間也可以相互學習，一起提高自己的多媒體技術水平，從而更好地提高英語教學效率。

二、運用多媒體技術增強課堂的趣味性

在高中英語教學中，要發(fā)揮出多媒體技術在教學中的輔助作用，就要加強多媒體技術在教學中的應用，但是必須要注意多媒體技術教學只是輔助教學手段，不是主要教學手段，部分老師可能會錯誤地將多媒體技術教學作為主要教學手段，從而導致教學效率并沒有得到想象中的提高。所以，在實際教學中，高中英語老師應該注意多媒體技術教學手段只是一種輔助教學手段，但是多媒體技術教學手段也可以應用在英語教學的各個方面，例如應用在閱讀教學中、寫作教學中、口語教學中等等。在教學的過程中借助多媒體技術幫助可以有效地增強課堂的趣味性，因此高中英語老師應該加強對多媒體技術的應用技巧，發(fā)揮出多媒體技術在英語教學中的輔助作用。例如在英語口語教學中，老師就可以借助多媒體技術來增強課堂的趣味性，在進行口語教學的時候，老師就可以借助多媒體技術來播放一些視頻片段，所播放的視頻應該是英文字幕，然后就讓學生自己對視頻的內(nèi)容進行了解，學生之間可以相互交流對于視頻的認識，從而進一步提高自己對視頻內(nèi)容的了解。然后教師就可以讓學生模仿視頻里面的語氣來進行口語鍛煉，比如找不同的學生分別扮演視頻里面的人物，然后根據(jù)自己對人物的理解來詮釋視頻里面的人物。通過這樣的方式，不僅可以有效地增強英語課堂的趣味性，還能有效地提高口語教學效率，提高學生的英語口語水平。

三、借助多媒體技術幫助學生進行更好的預習和復習

在高中英語教學中，老師還可以借助多媒體技術來幫助學生更好地進行預習和復習，從而進一步地提高學生的學習效率。例如，在學習Friendship的時候，老師就可以事先播放一些關于友情的短片讓學生認識和了解“友情”，從而幫助學生進行預習，在學習完這個單元后，老師也可以借助多媒體技術幫助學生進行復習，比如，老師可以借助PowerPoint來制作復習課件，通過課件將Friendship單元里面的難重點都列舉出來，再次提高學生對于該單元重難點的認識和理解，提高學生對于該單元內(nèi)容的掌握，從而更好地提高英語教學效率，提高學生的英語水平。

故此，隨著科技的進步，高中英語在教學的過程中可以適當?shù)亟柚嗝襟w技術的幫助，發(fā)揮出多媒體技術教學手段在教學過程中的輔助作用，從而更好地提高英語教學效率，更好地提高學生的英語水平。

參考文獻：

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編輯 溫雪蓮