鄒建瓊

“丁零零……”晨會課的鈴聲響了，踏著鈴聲我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有一個座位空著，走近一看，哦，又是家住河對面的余××！我心里有一種說不出的怒火，因為昨天下午放學(xué)的時候才強調(diào)了晨會課前一定要到校。這周星期一全班同學(xué)中也是她一個人遲到，家在河對面的班里也有好幾個呀，怎么就她愛遲到呢？真是越想越氣憤！這新來的學(xué)生習(xí)慣就是差一點兒，才上學(xué)不到一個月，她就遲到了好幾次，尤其是這幾天，接二連三地遲到。

第一節(jié)語文課下了，還沒看到余××的影子。我自言自語地說：“怎么還沒來呀！”坐在第一排的家也在河對面的羅×聽見了，她知道我說的是余××，她輕聲說：“老師，你可能現(xiàn)在還不知道余××家里的情況吧？”“她家怎么了？”我急切地問?！八齻兗液芨F，她是她爸爸撿來喂的，她沒有媽媽，她爸爸因為家窮一直都沒結(jié)過婚，家里還有一個長期癱瘓在床的爺爺，她爸爸就靠在附近干點苦力活掙點錢來讓她讀書和一家人生活。羅×的話像一根根針扎進(jìn)了我的心，自己作為班主任，班上學(xué)生的家庭這樣困難卻一無所知。

第二節(jié)課又是語文課。我對孩子們說：“今天，我給大家講一個我們身邊的故事?！贝蠹冶憩F(xiàn)出極大的興趣，個個眼睛睜得圓圓的。我娓娓道來：“在河的另一邊的一個小山村里，有這樣一個女孩——她很小的時候就被自己的親生父母遺棄，被一個善良卻非常窮的四十多歲的人撿回了家，這個人后來就成了她的爸爸。家里還有一位長年癱瘓在床的爺爺，女孩從小就很懂事、很勤快。爸爸在外干活去了，做飯、洗衣服、照顧爺爺……聽我講完了這個真實的故事，班里五十四個孩子眼里都噙滿了淚水，急切地問道：“老師，這個女孩是誰？真的就在我們身邊嗎？”“老師，您講的故事是真的嗎？”我沉默著，大約過了兩分鐘，羅×站了起來，她哽咽地說：“這個女孩就是……就是我們班的……余××！”頓時，教室里沉默了，我從她們的眼神里讀出了驚訝，讀出了同情！不知過了多久，班長李×站了起來，像做出什么重大決定似地說：“我們今天就把身上的零花錢積攢起來，給余××買一塊電子表！”平時愛調(diào)皮搗蛋的王×站起來說：“我要送兩個本子給她做家庭作業(yè)！”……我知道這是她們對同學(xué)愛的表達(dá)。我激動地說：“孩子們，我明白你們的心意。是的，我們應(yīng)該為余××同學(xué)做點什么，我們每一個人都盡自己的一份力吧，我們要讓她感覺到我們班集體的溫暖，讓她感受到我們?nèi)w師生對她的愛！”

時間在不知不覺中過去，現(xiàn)在我經(jīng)常看到余××那燦爛的笑容，課堂上常?？吹剿歉吒吲e起的手，我知道，余××變了！她的改變是因為她身邊有愛！