第四章第一節(jié) 區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

（1）初步了解實(shí)現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該綜合考慮哪些因素。

（2）通過(guò)閱讀地形和氣溫、降水分布圖，了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。

（3）通過(guò)對(duì)比和分析，了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)。

2.過(guò)程與方法

通過(guò)分析我國(guó)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地理?xiàng)l件、布局特點(diǎn)和發(fā)展前景，了解區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的思路。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素

2.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.實(shí)現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該綜合考慮哪些因素

2.東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

除了教師講述之外主要采取共同體合作的方式進(jìn)行，共同體為班級(jí)內(nèi)固定的小組，前后左右距離較近，方便討論，固定形式使得每次合作成績(jī)可以累計(jì)，學(xué)生積極性比較長(zhǎng)。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

多媒體、PPT、視頻。

六、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

【教師】我們這節(jié)課學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例，下面我們先來(lái)看一個(gè)《家在東北》MV，來(lái)感受一下東北地區(qū)的風(fēng)土人情。

【設(shè)計(jì)意圖】調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激起學(xué)生了解東北地區(qū)的求知欲。

【教師】我們一般情況下發(fā)展區(qū)域農(nóng)業(yè)的步驟是先綜合考慮自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)、區(qū)位、市場(chǎng)等各種因素，這樣可以確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的大方向。

2.回顧相關(guān)知識(shí)

【過(guò)渡】在學(xué)習(xí)東北地區(qū)之前，我們先來(lái)回顧一下必修二學(xué)過(guò)的農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇有哪些影響因素？

【學(xué)生】回答。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)鏈接必修二知識(shí)，學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

3.地理?xiàng)l件

【教師】我們就按照自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的順序來(lái)分析東北地區(qū)的區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展，首先我們來(lái)看東北地區(qū)的地理?xiàng)l件。（出示東北地區(qū)位置圖）

請(qǐng)同學(xué)們描述一下東北地區(qū)的緯度位置、海陸位置和相對(duì)位置。

【學(xué)生】回答。

【教師】我國(guó)最北的一個(gè)縣漠河縣就位于黑龍江省的最北面，我國(guó)東北地區(qū)包括黑龍江省、吉林省、遼寧省和內(nèi)蒙古自治區(qū)的東部。

（出示中國(guó)溫度帶劃分圖、中國(guó)干濕代劃分圖和哈爾濱地區(qū)全年平均降水與氣溫圖）

根據(jù)這些信息請(qǐng)同學(xué)們以共同體的形式討論東北地區(qū)的氣候類型和氣候特點(diǎn)。

【學(xué)生】共同體討論并得出結(jié)論。

【設(shè)計(jì)意圖】共同體討論使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并且同學(xué)之間可以相互開(kāi)拓思路，從而得出更全面的答案。

【教師】我們可以看出，東北地區(qū)大部分為中溫帶，降水主要集中在夏季，所以我們歸納東北地區(qū)的氣候類型為溫帶濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)季風(fēng)氣候。

【過(guò)渡】學(xué)習(xí)完?yáng)|北地區(qū)的氣候特點(diǎn)我們來(lái)看一下氣候?qū)τ跂|北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的影響有哪些，主要有四個(gè)方面的影響，第一是影響東北地區(qū)的耕作制度，為一年一熟。第二個(gè)是影響當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)事活動(dòng)，春種夏管秋收。第三個(gè)是影響農(nóng)作物的品種選擇，只能選擇喜涼作物。最后一個(gè)是影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)季節(jié)，主要是在4到10月，其余5個(gè)月為農(nóng)閑時(shí)節(jié)。我們通過(guò)分析東北地區(qū)的氣候條件知道了熱量條件是東北農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)限制性因素，但是這種熱量條件也有一些有利影響，所以同學(xué)們以共同體討論一下熱量條件對(duì)東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么有利影響和不利影響？

【學(xué)生】學(xué)生討論得出結(jié)論。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)共同體討論使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

【教師】剛才我們說(shuō)東北地區(qū)農(nóng)作物生長(zhǎng)季節(jié)為4到10月份，那這樣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)性強(qiáng)的特點(diǎn)為農(nóng)村的綜合發(fā)展提供了什么有利條件？

【學(xué)生】回答。

【教師】下面我們來(lái)學(xué)習(xí)東北地區(qū)的地形地貌，我們可以看到東北地區(qū)是山環(huán)水繞，沃野千里的地貌格局，呈北、東、西封閉、向南敞開(kāi)的半環(huán)狀分布。

【教師】我們看圖4.3知道東北地區(qū)西部平原地勢(shì)平坦，降水較多，是優(yōu)質(zhì)草原牧場(chǎng)。中部的松嫩平原和東北的三江平原面積廣闊，占了全國(guó)平原總面積的三分之一，四周是山地環(huán)繞，森林資源的蓄積量也占了全國(guó)三分之一左右。東北地區(qū)山地、平原高原地形都有，所以適合發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)。

（出示東北地區(qū)黑土圖片）

【教師】東北地區(qū)黑土、黑鈣土廣泛分布，全世界共有三大黑土分布區(qū)，我國(guó)東北地區(qū)，美國(guó)密西西比河流域和烏克蘭地區(qū)，黑土的廣泛分布使得東北地區(qū)土地肥沃，有機(jī)質(zhì)含量非常高。

【過(guò)渡】剛才我們學(xué)習(xí)的是東北地區(qū)的自然地理?xiàng)l件，下面我們學(xué)習(xí)東北地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，大家閱讀第62頁(yè)上面三段話，歸納東北地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面的三個(gè)優(yōu)勢(shì)。

【學(xué)生】共同體討論并完成第62頁(yè)活動(dòng)。

4.農(nóng)業(yè)布局特點(diǎn)

【教師】下面我們來(lái)學(xué)習(xí)東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局的特點(diǎn)。

（出示東北地區(qū)年降水量和年平均氣溫的分布圖）

根據(jù)這幅圖來(lái)分析一下東北地區(qū)年降水量和年平局氣溫分別有什么分布規(guī)律。思考東北地區(qū)自然條件的南北向地域分異和東西向地域分異的主導(dǎo)因素是什么？

【學(xué)生】回答。

【教師】根據(jù)東北地區(qū)氣候、地貌、植被和土壤等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的不同，將東北地區(qū)劃分為三大區(qū)域，分別是耕作農(nóng)業(yè)區(qū)、林業(yè)和特產(chǎn)區(qū)、畜牧業(yè)區(qū)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材討論出它們的分布區(qū)和特點(diǎn)。

【學(xué)生】共同體討論。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)自然的品質(zhì)。

5.大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)——商品糧基地建設(shè)

【教師】東北地區(qū)是我國(guó)重要的商品糧基地，它的商品率達(dá)到了60%，占全國(guó)商品糧總量的三分之一，尤其是三江平原，商品率非常高，所以說(shuō)東北地區(qū)是我國(guó)重要的商品糧基地，它有兩個(gè)突出的特點(diǎn)，一個(gè)是大規(guī)模的機(jī)械化生產(chǎn)，還有一個(gè)是地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)，我們先看第一個(gè)特點(diǎn)，就是大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)。

【教師】東北地區(qū)在中華人民共和國(guó)成立之前，也就是50年代初期，都是一片荒地，尤其是三江平原，50年代以后這里進(jìn)行了開(kāi)墾，我們以黑龍江為例來(lái)看一下，（出示黑龍江墾區(qū)土地利用狀況）我們能看到這樣大面積的耕地就非常有利于大規(guī)模的機(jī)械化生產(chǎn)，使得這個(gè)地區(qū)的商品率達(dá)到了80%，每年向國(guó)家交商品糧600多萬(wàn)噸，產(chǎn)量非常高。

【教師】第二個(gè)是地區(qū)專業(yè)化生產(chǎn)，專業(yè)化就是因地制宜的建立和發(fā)展各種產(chǎn)品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地或集中產(chǎn)區(qū)，每個(gè)地區(qū)各自著重發(fā)展少數(shù)幾個(gè)突出部門(mén)或作物，并稱為以某一種或少數(shù)幾種農(nóng)產(chǎn)品占?jí)旱箖?yōu)勢(shì)的專業(yè)化生產(chǎn)區(qū)。我們看看東北地區(qū)的專業(yè)化生產(chǎn)。

（出示東北商品糧基地的分布圖）

這幅圖上我們可以看到，在松嫩平原，主要是種植小麥，而且是以春小麥為主，在遼河平原和松花江流域主要種植水稻，所以根據(jù)不同地區(qū)的水、熱、土壤和地形來(lái)進(jìn)行水稻、小麥和玉米的專業(yè)化生產(chǎn)，這就是地區(qū)專業(yè)生產(chǎn)。

6.農(nóng)業(yè)發(fā)展方向

【教師】各地區(qū)在發(fā)展中都會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境退化有哪些表現(xiàn)呢？

（出示東北地區(qū)生態(tài)退化圖片）

主要有水土流失、黑土退化、土地沙化堿化、草場(chǎng)退化加劇、自然災(zāi)害頻繁等問(wèn)題。這是由什么原因?qū)е碌哪?？直接原因是破壞植被，根本原因是人口激增，怎樣才能達(dá)到可持續(xù)發(fā)展呢？要因地制宜，我們來(lái)看一下各區(qū)的發(fā)展方向。閱讀教材第67頁(yè)，填寫(xiě)表格。

【學(xué)生】填寫(xiě)表格。

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。

7.小結(jié)

【教師】好，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展，以東北地區(qū)為例，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了分析農(nóng)業(yè)區(qū)域發(fā)展的一般步驟：

（1）分析該地區(qū)的自然環(huán)境。

（2）分析該地區(qū)的優(yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)資源。

（3）分析該地區(qū)發(fā)展中存在的問(wèn)題。

（4）尋找解決問(wèn)題的措施。

8.布置作業(yè)（略）

作者簡(jiǎn)介：王冰，女，安徽師范大學(xué)國(guó)土資源與旅游學(xué)院碩士研究生在讀，研究方向：地理教育.

編輯 李建軍