車麗霞

創(chuàng)作動(dòng)機(jī)：

中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)課中觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)中常常存在因材料選擇難、氣溫低、細(xì)胞代謝速率慢以及顯微鏡質(zhì)量差等原因無法觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的直觀過程，為了解決這一困難，特意制作了這一動(dòng)態(tài)模型，能夠清晰地展示以葉綠體為標(biāo)志物的細(xì)胞質(zhì)繞大液泡逆時(shí)針流動(dòng)的過程。

裝置簡(jiǎn)介：

該動(dòng)態(tài)模型裝置由兩部分組成：

1.電動(dòng)機(jī)（為葉綠體的轉(zhuǎn)動(dòng)提供動(dòng)力）。

2.細(xì)胞裝置（玻璃框架代替細(xì)胞壁、固定在鐵絲上的綠色小球代替葉綠體，白色氣球代替大液泡，紅色橡皮泥代替細(xì)胞核）。如圖所示，

裝置特色：

1.該裝置用廢舊電動(dòng)機(jī)、電池、開關(guān)、玻璃、鐵絲、綠色紙等，材料易得、制作簡(jiǎn)單、美觀實(shí)用。

2.該裝置能清晰展示以葉綠體為標(biāo)志的細(xì)胞質(zhì)繞大液泡流動(dòng)的過程。

制作過程：

第一部分：細(xì)胞壁部分：用玻璃板粘成長(zhǎng)方體，代表細(xì)胞壁

第二部分：動(dòng)力部分：將電動(dòng)機(jī)固定在有孔的玻璃框的底部，用導(dǎo)線將電池、電動(dòng)機(jī)及開關(guān)串聯(lián)。

第三部分：葉綠體部分：將制好的葉綠體如圖所示固定在兩兩對(duì)稱的鐵絲上，并將鐵絲對(duì)稱固定在圓盤上，再將圓盤固定在電動(dòng)機(jī)的軸上。

第四部分：液泡部分：將氣球吹大，扎緊并用細(xì)棒固定到玻璃板上，如圖所示。

操作流程：

1.觀察裝置，分清葉綠體、大液泡、細(xì)胞核、細(xì)胞壁。

2.打開開關(guān)，觀察以葉綠體為標(biāo)志物的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的情況。

（1）注意細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的方向，從上方觀測(cè)。

（2）從側(cè)面觀察大液泡、葉綠體、細(xì)胞核的形態(tài)及位置。

參考文獻(xiàn)：

代璞.高中生物反思性未定研究.華中師范大學(xué)，2011.

編輯 李建軍