王玉艷

摘 要：從一個班級的德育工作情況就能看出整個學校的德育工作，有效的展現(xiàn)了學校的德育工作。是一個班級的核心管理者，與每一個學生的接觸最多，所以對他們的道德修養(yǎng)、文化素質(zhì)等都了如指掌，對學生的各方面培養(yǎng)起著關(guān)鍵性的作用。但是，長期以來我國的德育教育工作都存在著一些問題，導致德育工作的效率呈現(xiàn)偏低的現(xiàn)象?；诖耍疚膶Τ踔械掠ぷ鞯挠行ч_展進行探討。

關(guān)鍵詞：初中 德育工作 有效開展

現(xiàn)在基本上都是三口之家，獨生子女受到父母的過分愛護，他們都有一種優(yōu)越感，父母像對待“王子”或“公主”一般慣著他們，由于受到家庭環(huán)境和社會風氣的嚴重影響，以自己為中心、內(nèi)心脆弱經(jīng)不起困難的考驗，還有一小部分學生有厭學、叛逆心理、沉迷于網(wǎng)絡(luò)，更為嚴重的是有些學生有暴力傾向，所以，就要起到關(guān)鍵性的作用，對他們進行品德教育，這個過程要講究技巧和方法，從而有效的進行品德教育，使得班級具有正能量，凝聚力強。

一、德育工作要以學生為主體

新課程改革改變了傳統(tǒng)的教學模式，以老師為主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體，強化學生的獨立自主能力，從學生的角度思考問題，提高學生在學習、開展活動的積極主動性，從而使得學生能夠自覺地學習、愛上學習，培養(yǎng)他們的獨立性。比如：我們可以組織學生每周開展德育活動主題，在全年級各個班級中，利用好學校的會議室或者是禮堂，開展形式各異的班集體活動。老師要注重某些所謂的“差生”上臺展示自我的機會。在老師和同學的幫助下，體會參與到德育主題班會的快樂與幸福感，老師適當時可以帶領(lǐng)學生共同為其表演進行鼓掌或者歡呼，從而來促進“差生”的成就感以及價值感的提升。這樣的一種德育教學方式是沒有一種說教式德育教學模式所能及的。

二、營造良好的德育氛圍，建立融洽的師生關(guān)系

師生之間應該建立友好關(guān)系，才能保證德育工作有效進行，建立和諧融洽的氛圍，使得學生在德育工作中保持放松的好心情，精神境界受到洗禮。例如：利用課余時間，組織學生開展德育工作，提高學生的組織建設(shè)能力，給他們一個班會主題，讓他們自擬活動方式，讓每一個學生都積極參與進來，根據(jù)一些有價值的案例，說出自己的獨特見解，在自我陳述的同時，聆聽別人的見解，相互學習，樹立他們獨立思考問題的能力，體現(xiàn)德育的重要性， 要不斷的深入德育工作，對他們的品德教育能夠全面的進行，使得師生之間在一種和諧融洽的氛圍中建立相互理解、相互信任的關(guān)系，有效開展品德教育活動。

三、組建團結(jié)、和睦的班集體

學生除了學習以外，還要在學校生活，他們在學校充實知識、懂得生活、建立友誼等等，這些都取決于他們與怎樣的學生交往，因此必須建立一個團結(jié)友好的班集體，對開展德育工作有很大的幫助。比如：我們可以利用體育競技的方式來開展初中學生的德育工作。舉辦學生較為感興趣的三人籃球賽、三人足球賽、踢毽球比賽、健美操比賽、圍棋比賽甚至可以開展一些電子競技比賽等。以豐富的校園文化生活來促進學生之間的情感交流以及團結(jié)精神的培養(yǎng)。讓初中生初步建立起熱愛生活、熱愛學習，能夠處理好初級的人際關(guān)系，懂得對老師以及家長的感恩，以活動來育人的理念能夠在這些活動中得到充分地體現(xiàn)。再比如：我們還可以邀請學生家長與學生共同參與某一個校園活動。例如：優(yōu)秀圖書推薦活動。不僅有利于校園文化的建設(shè)，還可以利用這種形式新穎，趣味性強、知識性廣的活動，促進學生家長與老師之間的交流，同時也增進了學生與家長之間的情感。在這樣類型的活動中，讓學生收獲了知識、拓寬了視野，在自主參與中思想感情得到熏陶。

四、要提升自我修養(yǎng)，自覺融入班集體德育教育

我們在開展德育教育過程中，可以結(jié)合當前學校出現(xiàn)最為嚴重的問題來進行。比如：我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有一部份學生，會存在有在教室墻壁或者課桌上進行亂圖亂畫的現(xiàn)象。而且這個問題是許多年來都存在的問題。我們可以轉(zhuǎn)變一下教育方式，采用對學生進行引導的方式，讓喜歡宣泄情緒的學生到校園中的某一個“涂鴉”基地進行發(fā)揮。不僅可以減輕學生的學習壓力，同時還可以為學生提供一定的樂趣，有利于自我修養(yǎng)的提升。此外，有位名人曾經(jīng)說過：“一位教師的品德，對學生的內(nèi)心洗禮沒有任何東西可以替代，那是最有效的教育?！彼裕鳛橐幻蠋?，一名教育的工程師，一定要提高自身的道德修養(yǎng)和素質(zhì)，才能給學生建立一個模范，一個學習的榜樣。 要用自己的道德素質(zhì)來感染每一位學生，學生在潛移默化中也就會學會處事方式，老師必須以身作則，要有為人師表的修養(yǎng)，使得學生能夠信任老師，從此建立一種相互信任、相互依賴的友好關(guān)系。

五、結(jié)語

所以，初中的德育工作者應該從自身出發(fā)，和學生建立有好的師生關(guān)系，營造一種和諧融洽的德育氛圍， 要切實做到以學生為主體，貫徹新課改要求，努力成為學生心目中優(yōu)秀的管理者、好朋友，時刻鼓勵學生，督促學生，充分利用有效的德育教學方式，深入了解學生的思想動向，成為一名優(yōu)秀的德育工作者。

參考文獻：

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[2]黃春芬，羅剛淮.讓德育活動少一些形式，多一些實效[J].思想理論教育，2011，（02）.