梁橋鋒

【摘要】文章介紹了“社團(tuán)學(xué)分”內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)意義和育人功能，介紹了筆者所在學(xué)校推行社團(tuán)學(xué)分工作的幾個(gè)實(shí)施階段的做法和設(shè)計(jì)。并就社團(tuán)學(xué)分強(qiáng)化社團(tuán)管理，推動(dòng)教育教學(xué)改革，需要學(xué)校完善實(shí)施條件等方面闡述了個(gè)人的思考。

【關(guān)鍵詞】學(xué)分制 社團(tuán) 社團(tuán)學(xué)分 設(shè)計(jì) 思考

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）04-0230-02

一、中職社團(tuán)學(xué)分制度的內(nèi)涵及現(xiàn)實(shí)依據(jù)

中職社團(tuán)學(xué)分制度是通過(guò)學(xué)分制管理社團(tuán)的制度。它的核心是把“ 社團(tuán)活動(dòng)課程化管理”、“學(xué)生可通過(guò)社團(tuán)的途徑獲得學(xué)分”、“教師可通過(guò)擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)獲得工作量”和“把社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入教學(xué)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌管理”這四項(xiàng)制度化。

學(xué)生社團(tuán)是根據(jù)一定的宗旨結(jié)成的學(xué)生團(tuán)體，學(xué)生之間具有共同的興趣愛(ài)好，具備開(kāi)發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)組織的天然條件；社團(tuán)工作以社團(tuán)活動(dòng)為中心，“做中學(xué)”的特征明顯，利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。

二、“社團(tuán)學(xué)分”實(shí)施的過(guò)程設(shè)計(jì)

2013-2014年我校推行該工作時(shí)，根據(jù)本校學(xué)分制改革有待近一步深化的現(xiàn)狀，我們把整個(gè)實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)為三個(gè)階段。

（一）準(zhǔn)備實(shí)施階段

1.調(diào)研，制定實(shí)施方案。收集、整理關(guān)于社團(tuán)學(xué)分制改革方面的文件和資料，走訪兄弟學(xué)校，了解他們實(shí)行學(xué)分制的經(jīng)驗(yàn)和做法等；提出我校推進(jìn)社團(tuán)學(xué)分制改革正式實(shí)施方案，并借調(diào)研過(guò)程對(duì)相關(guān)管理人員進(jìn)行初步培訓(xùn)。

2.宣傳發(fā)動(dòng)。針對(duì)教師，突出宣傳“社團(tuán)學(xué)分與學(xué)校發(fā)展問(wèn)題”、“社團(tuán)指導(dǎo)工作與教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題”，引導(dǎo)教師主動(dòng)開(kāi)發(fā)社團(tuán)課程資源，爭(zhēng)當(dāng)社團(tuán)指導(dǎo)教師；針對(duì)學(xué)生，重點(diǎn)宣傳 “學(xué)分”問(wèn)題，引導(dǎo)組建社團(tuán)和積極加入社團(tuán)活動(dòng)。

（二）試行全體學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的全覆蓋改革工作

把社團(tuán)活動(dòng)作為選修課的重要組成部分，每周安排固定時(shí)間組織全校學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)。具體包括：

1.宣傳發(fā)動(dòng)。明確全覆蓋參與社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)是為實(shí)施社團(tuán)學(xué)分制做準(zhǔn)備。

2.組建社團(tuán)。對(duì)原有社團(tuán)，重新修定章程，配好指導(dǎo)教師。組建新社團(tuán)，一是結(jié)合學(xué)校的專業(yè)和學(xué)科開(kāi)設(shè)，二是發(fā)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好自發(fā)組建；建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師參與社團(tuán)指導(dǎo)工作。

3.組織全體學(xué)生選課（參加社團(tuán)）。預(yù)先公布學(xué)校的社團(tuán)選修課的簡(jiǎn)介資料，組織專門的選課咨詢活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行選課登記，學(xué)校匯總選課資料后，進(jìn)行選課調(diào)配。

4.做好社團(tuán)活動(dòng)的管理。主要是要做好考勤、轉(zhuǎn)社團(tuán)等管理工作，搭建社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的平臺(tái)。

（三）做好社團(tuán)學(xué)分制的試點(diǎn)工作

我校的試點(diǎn)工作采用模擬學(xué)分實(shí)際操作的方式，既總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，衡量改革效益，又可避免改革的負(fù)面影響。具體工作包括：選定試點(diǎn)社團(tuán)；投入資源完善試點(diǎn)社團(tuán)的工作條件；完備管理和考核等制度；組織實(shí)施和考核；調(diào)研、總結(jié)和評(píng)估等。本階段主要通過(guò)試點(diǎn)，探索實(shí)施條件，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。探索主要內(nèi)容有“哪些人能得學(xué)分？”“怎樣才能得到學(xué)分？”“能得多少學(xué)分？”等等。

（四）正式推行社團(tuán)學(xué)分制

1.正式出臺(tái)社團(tuán)學(xué)分制系列文件。如《學(xué)校社團(tuán)學(xué)分制實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》、《學(xué)校社團(tuán)學(xué)分制實(shí)施細(xì)則》等。

2.組織實(shí)施社團(tuán)學(xué)分制。落實(shí)實(shí)施過(guò)程中的各項(xiàng)管理制度，及時(shí)處理學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，組織好社團(tuán)學(xué)分的考核和授予學(xué)分工作等等。

三、關(guān)于“社團(tuán)學(xué)分”的思考

（一）“中職社團(tuán)學(xué)分”強(qiáng)化了社團(tuán)管理

“中職社團(tuán)學(xué)分”本質(zhì)是引入學(xué)分管理的教學(xué)手段規(guī)范中職社團(tuán)的管理。它著重解決以下幾個(gè)問(wèn)題：一是學(xué)生積極性問(wèn)題。當(dāng)前中職社團(tuán)發(fā)展不平衡，究其根本原因，是沒(méi)有找到好的手段有效激發(fā)師生參與，社團(tuán)學(xué)分制的實(shí)施提升了社團(tuán)活動(dòng)的地位，實(shí)現(xiàn)了通過(guò)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社團(tuán)活動(dòng)的效果，社團(tuán)學(xué)分制的實(shí)施使得社團(tuán)指導(dǎo)工作等同于擔(dān)課，解決了擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)工作的工作量問(wèn)題，因此學(xué)分制首先是一種調(diào)動(dòng)師生積極參與的制度。二是解決規(guī)范性問(wèn)題。中職社團(tuán)的“今天成立明天解散”、“無(wú)動(dòng)力不規(guī)范運(yùn)作”等問(wèn)題長(zhǎng)期困擾著廣大中職學(xué)校，這都反映了中職社團(tuán)運(yùn)作不夠規(guī)范的現(xiàn)狀，社團(tuán)學(xué)分通過(guò)引入學(xué)分管理的教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)活動(dòng)課程化管理，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)待社團(tuán)活動(dòng)的態(tài)度從“無(wú)所謂”轉(zhuǎn)變到“我在乎”，對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)工作，老師可以隨便應(yīng)付變?yōu)楸仨毰c擔(dān)課同等對(duì)待；并通過(guò)納入教學(xué)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌的方式解決社團(tuán)經(jīng)費(fèi)這一社團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵，從而實(shí)現(xiàn)用教學(xué)手段推進(jìn)社團(tuán)發(fā)展，規(guī)范是社團(tuán)正規(guī)化運(yùn)作的基本保證。

（二）推動(dòng)了教育教學(xué)改革

首先影響了教育教學(xué)理念。社團(tuán)選修課的出現(xiàn)，強(qiáng)化了活動(dòng)育人的理念、生活即教育的理念、德育和教學(xué)相互融合的大教育理念。通過(guò)學(xué)分制推行社團(tuán)選修課，使得社團(tuán)具備了學(xué)習(xí)型組織的功能，推動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)在質(zhì)和量上的提升，以適應(yīng)學(xué)生的選擇。其次，社團(tuán)學(xué)分制的實(shí)施建立在完善的學(xué)分制教學(xué)管理制度上，要實(shí)施社團(tuán)學(xué)分制，首先要完善原來(lái)的學(xué)分制管理制度，從而倒逼學(xué)校要不斷深化學(xué)分制管理，拓展了中職生的素質(zhì)培養(yǎng)。因此，社團(tuán)學(xué)分的實(shí)施，為中職生的素質(zhì)拓展提供豐富的資源和堅(jiān)實(shí)的管理支撐。

（三）學(xué)分制的實(shí)施需要學(xué)校完善實(shí)施條件。

首先要形成理念上的共識(shí)——關(guān)于中職社團(tuán)工作，應(yīng)跳出活躍校園文化的狹隘理解，把發(fā)展學(xué)生社團(tuán)的意義擴(kuò)展到強(qiáng)化技術(shù)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)踐和創(chuàng)新能力，提升綜合職業(yè)能力的育人目標(biāo)上來(lái)。其次，要加大投入。其中社團(tuán)創(chuàng)收是解決社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的重要方法，它主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生以就業(yè)為導(dǎo)向，發(fā)揮專業(yè)技能服務(wù)學(xué)校和社會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。這需要學(xué)校搭建平臺(tái)，做好引導(dǎo)和激勵(lì)。教學(xué)經(jīng)費(fèi)列支是最有保障的經(jīng)費(fèi)支持方式，一是推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)與課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，把社團(tuán)活動(dòng)落實(shí)為第二課堂教學(xué)；二是把社團(tuán)活動(dòng)列為選修課，通過(guò)選修課安排教學(xué)經(jīng)費(fèi)。再次要完善展示評(píng)價(jià)的機(jī)制。要建立學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社團(tuán)，激發(fā)各社團(tuán)自我發(fā)展。最后要做好社團(tuán)學(xué)分結(jié)果的公示和宣傳，爭(zhēng)取最大化的宣傳效果。如公布通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)獲得學(xué)分的學(xué)生全部名單。

社團(tuán)學(xué)分制的實(shí)施牽涉面廣，改革難度大，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，但作為一項(xiàng)規(guī)范、保障和推動(dòng)社團(tuán)發(fā)展的制度創(chuàng)新，作為深化中職教育教學(xué)改革的重大舉措，在中職學(xué)校不斷深化學(xué)分制度改革背景下，通過(guò)各學(xué)校持續(xù)的實(shí)踐探索，不久的將來(lái)，一定會(huì)在中職領(lǐng)域遍地開(kāi)花，星火燎原，得到很好的貫徹和落實(shí)！