張芬芳　王俊

摘要：真實型領導（Authentic leadership）是一種把領導者的積極心理能力與高度發(fā)展的組織情境結合起來發(fā)揮作用的行為和特質。本文從真實型領導內涵、結構和研究方法出發(fā)，探討的應相關應用和實證研究，最后指出真實型領導研究存在的問題以及未來的研究方向。

關鍵詞：真實型領導；結構；應用

一、真實型領導理論的探討

1.真實型領導的內涵

不同的研究者對真實領導概念做出了不同解釋。盧森斯和艾沃立歐把真誠領導看做是一個領導過程。在這過程中，領導者將積極心理能力和高度發(fā)展的組織情境相結合發(fā)揮作用?！北葼柦Y合自身和他人的領導經(jīng)歷，認為真誠領導主要是采用智慧領導的方式來服務他人，是以內在真心、熱情、仁慈的特質來影響追隨者。Walumbwa（2008）等人將真誠領導界定為“利用并促進積極心理能力與積極倫理環(huán)境的領導行為模式”。概括而言，真實領導內涵涉及四方面：自我意識、無偏袒或平衡處理、關系透明度和內化的道德觀。

2.真實型領導的結構

首次嘗試對真實型領導結構做正式定義的是Henderson&Hoy（1983），他們認為真實型領導包含三個成分：對行為、結果和錯誤的個人和組織責任的接受；下屬的不操縱行為；弱化角色要求而自我凸顯。Walumbwa（2008）更是從積極心理資本和道德文化的角度提出真實型領導的四成分模型，即自我意識、關系透明、平衡信息加工和內化的道德觀點四個方面。中國學者謝衡曉（2007）基于中國文化背景提出真實型領導包括下屬取向、內在的道德、領導素質，誠信和自我意識在內的五成分模型。

3.真實型領導行為的研究方法

總的來說，可以分為定性研究和定量研究。定性研究多采用焦點小組、個案研究、訪談、敘事和行為觀察等方法進行，而定量研究多采用現(xiàn)場研究、調查和實證研究等方法。數(shù)據(jù)處理上，定量研究往往需要的是大樣本，運用統(tǒng)計方法得出研究結論。在信效度上來說，定量研究往往提供更為準確的數(shù)字，而定性研究往往不能。

二、真實型領導行為的應用研究

1.真實型領導行為的前因變量和作用機制

國外很多學者認為心理資本與真實領導中間存在某種關系，他們展開了大量的研究。研究發(fā)現(xiàn)，心理資本是真實型領導重要的前置變量。如Jensen等人（2006）的研究發(fā)現(xiàn)，包括樂觀、韌性和希望在內的一些創(chuàng)業(yè)者的積極心理資本都對創(chuàng)業(yè)者的真實型領導力有顯著影響。Lydia Woolley等人（2010）的研究表明，對于管理者的真實型領導水平的感知，員工的心理資本也有顯著積極影響。還有一些學者認為，決定一個人真實型領導力的關鍵因素包括生活事件。因為一個領導者對自我的認識體往往會在現(xiàn)在生活事件之中，從自我認識進行自我調節(jié)，最后形成自我的價值觀。

了解真實領導的前置變量后，人們開始對真實領導培養(yǎng)和開發(fā)感興趣。梅等人首先從道德效能和道德能力者兩個結構來劃分真實領導。道德效能被劃分為道德勇氣和道德韌性兩個方面。道德能力包括領導者建構領導角色的能力、選取觀點的能力以及早先處理道德困境的經(jīng)驗，它會影響領導者判斷某一問題的道德強度，決定其是否視之為道德困境。領導者在實施真誠領導行為時必須要克服閑難，頂住壓力，道德勇氣是領導者將道德意愿轉化為行動的動力來源，道德韌性是指領導者在面臨逆境或風險時仍能積極應對，它并會影響到真誠道德行動與持續(xù)的真誠行為之間的關系。

2.真實型領導行為的結果變量

艾沃立歐等學者以領導、情緒、信任、社會認同和同一性以及積極心理學等方面的已有理論及實證研究為基礎，他們所開發(fā)的模型在真誠領導與追隨者兩個不同層次的變量聯(lián)系到了一起，該研究模型更是將研究深入到追隨者的態(tài)度、行為和績效，從而架起了領導與追隨者之間的一座橋梁。他們的研究側重于從追隨者內在心理如信任、希望和認同以及外顯的行為和績效等方面來探討下屬態(tài)度和行為被影響的過程和機制。

另外，很多實證研究也已經(jīng)驗證了企業(yè)領導的真誠領導行為能夠正向預測下屬的績效。

3.真實領導評價和展望

早在人們提出真實型領導之前，就出現(xiàn)了變革型（TFL）、服務型（SL）、道德型（EL）和魅力型（CL）領導等領導行為方式，通過對比，我們發(fā)現(xiàn)真實型領導與其他領導方式在領導者層面、追隨者層面、組織情景層面和績效層面有很多不同之處。

真誠領導理論強調領導者的道德方面的修養(yǎng)和對下屬的引領是對以往領導理論的重要補充和創(chuàng)新，為未來我們隊領導學的研究和實證實踐提供了新的思考和思路。真實型領導對自我控制、自我調節(jié)以及一些積極心理品質的在領導過程以及對員工的績效和行為方面所起的作用也是特別重視，并且通過理論研究，主張發(fā)掘和培養(yǎng)領導者及其追隨者的積極心理能力。

盡管真實領導給我們的理論和實踐研究帶來了新的曙光，然而，它仍然是一個全新領導學概念，對它的理論基礎和實證效度的研究也必須深化。其次。真實型領導研究是一個多維結構，因此有必要采取多水平研究設計方法。最后，隨著人們對真實領導開發(fā)和培養(yǎng)興趣漸濃，我們急需對真實領導開發(fā)機制進行補充。（作者單位：浙江師范大學）

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