楊揚(yáng)

動(dòng)賓結(jié)構(gòu)是各地近幾年高考作文題目的一個(gè)重要特點(diǎn)，比如，江蘇2009年考了《品味時(shí)尚》，湖南考了《踮起腳尖》，2010年江西考了《找回童年》，2011年江蘇考了《拒絕平庸》，山東考了《回到原點(diǎn)》。而動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的作文題目，是考試中較難寫的一種結(jié)構(gòu)，考生大多整體打包，甚至有無(wú)從下筆的感覺。鑒于此，現(xiàn)舉例闡釋動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的作文題目的突破方法。

以《守住正版》為例，題目如下：

時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)上流行這么一句話：每個(gè)人生下來(lái)都是“正版”，可悲的是不少人漸漸活成了“盜版”。事實(shí)上，許多人的確就是生活在虛假之中。

請(qǐng)以“守住正版”為題寫一篇不少于800字的作文。

這個(gè)題目就結(jié)構(gòu)而言屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，動(dòng)詞“守住”是寫作的重點(diǎn)，“守住”即不要輕易地丟棄或流失。審題的難點(diǎn)還在于對(duì)文題中“正版”一詞的理解，“正版”一詞《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋為：出版單位正式出版的版本（區(qū)別于“盜版”）。同時(shí)不難發(fā)現(xiàn)這又是個(gè)具有比喻義的題目，“正版”一詞的比喻義還可作以下理解：①指本色人生、獨(dú)有的個(gè)性、純真的心靈、高潔的情操及生命中最本真的東西。②指人們生活的自然或社會(huì)環(huán)境、傳統(tǒng)文化及文明等。基于“正版”一詞的比喻義，作文時(shí)可以化虛為實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，從而提升文章的立意。文題中的賓語(yǔ)“正版”是寫作的范圍，而動(dòng)詞“守住”則是寫作的側(cè)重點(diǎn)。之所以要“守住”，是因?yàn)椤罢妗笔艿搅藳_擊和影響，所以要辨識(shí)，要堅(jiān)守。作文時(shí)應(yīng)重點(diǎn)分析在異化的環(huán)境下，守住正版的意義所在，以及應(yīng)該如何守住正版。

可是在閱卷過程中，發(fā)現(xiàn)有如下問題：

貼標(biāo)簽現(xiàn)象嚴(yán)重：記敘文不重點(diǎn)寫守住的過程，只是泛泛而談自己所受到的一些挫折，結(jié)尾貼上標(biāo)簽“要守住正版”;議論文隨便舉個(gè)名人，并說(shuō)此人正是守住了正版才如何如何，比如，說(shuō)“司馬遷守住了正版，才有了被譽(yù)為無(wú)韻之離騷的《史記》的問世”，而司馬遷如何守住正版的，文中并無(wú)涉及。

想要突破動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的作文，需要重點(diǎn)寫出動(dòng)詞的過程。

一、記敘文寫作忌低幼描述，要用細(xì)節(jié)描寫刻畫過程，刻畫場(chǎng)景

記敘文寫作可記敘一段有關(guān)“守住正版”的經(jīng)歷或過程，進(jìn)而引發(fā)自己對(duì)“守住正版”的體會(huì)或感悟，生發(fā)出來(lái)的主要是關(guān)于“守住正版”背后的人生觀、價(jià)值觀、審美觀等。

江蘇高考閱卷組組長(zhǎng)沈中堯在不同場(chǎng)合都提到落筆要記住“三個(gè)一”，即寫記敘文時(shí)應(yīng)“把題目編排為一個(gè)故事，讓故事蘊(yùn)涵著一點(diǎn)意趣，將意趣擬定成一組場(chǎng)景”，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞就要在這個(gè)場(chǎng)景里得到體現(xiàn)?？梢栽O(shè)置如下題目：請(qǐng)擴(kuò)寫下面的一段話，描繪出一個(gè)場(chǎng)景：院里來(lái)了兩個(gè)人，他們用五萬(wàn)元誘惑爺爺說(shuō)辦化工廠的好話，爺爺拒絕了。

作文應(yīng)緊扣動(dòng)詞，又要突破賓語(yǔ)。爺爺在虛假和真實(shí)之間選擇了不說(shuō)假話，因?yàn)橛腥擞媒疱X要爺爺說(shuō)假話，爺爺才有“守住”的動(dòng)因，而這個(gè)“守住”是一個(gè)動(dòng)詞，需要寫出過程?？梢灾攸c(diǎn)刻畫爺爺?shù)难孕信e止，比如，先是“爺爺擺了擺手，繼續(xù)修剪著墻角的那株臘梅”，接著再寫“爺爺又說(shuō)‘你們到底走不走”。在“正版”受到?jīng)_擊的情況下，在爺爺說(shuō)一句假話就可以獲利豐厚的情況下，爺爺“守住”了“正版”，守住了一種靈魂和內(nèi)心的真實(shí)，在這個(gè)虛假橫行的時(shí)代，爺爺?shù)呐e動(dòng)尤為可貴。記敘文要突出過程，寫出場(chǎng)景，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的作文尤其要注意這點(diǎn)。

二、議論文寫作忌整體打包，泛泛而談

議論文寫作時(shí)，很多學(xué)生會(huì)將題目整體打包，先是舉一個(gè)事例，然后就說(shuō)這個(gè)人正是由于守正了正版，才如何如何，泛泛而談，缺少分析。議論文要注重分析說(shuō)理，事例舉出后，應(yīng)重點(diǎn)扣住題目分析。

如，這段文字：“十九世紀(jì)湖畔派作家柯勒律治起初能在倫敦的湖畔潛心寫作，但是后來(lái)他經(jīng)不住皇室的誘惑，成了‘宮廷詩(shī)人，晚年的柯勒律治未能守住正版，沒有守住自己的內(nèi)心，沒有拒絕外界的誘惑。”此段文字明顯未能寫出動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，在舉例后泛泛而談，沒有寫出過程?？梢赃@樣修改：“守住正版需要守住自己的內(nèi)心，拒絕外界的誘惑。十九世紀(jì)撒旦派詩(shī)人拜倫，在宮廷的誘惑下，始終不為所動(dòng)，拒絕了誘惑，守住了自己的內(nèi)心，守住了正版。同時(shí)期的湖畔派詩(shī)人柯勒律治在誘惑面前卻迷失了自己，最終成了宮廷詩(shī)人。假如拜倫在誘惑面前迷失自己，那么還會(huì)像現(xiàn)在那樣贏得那么多人的尊敬嗎？”

修改后的文字，更加切題，病文中柯勒律治起初沒有守住正版，那么就不太切題。而修改后的文字以拜倫為中心，柯勒律治作為反面人物，兩者對(duì)比，并強(qiáng)調(diào)是在誘惑的面前的不同表現(xiàn)，比較切題。

無(wú)論是記敘文還是議論文，動(dòng)賓短語(yǔ)的題眼都在動(dòng)詞上，在寫作文時(shí)，一定要體現(xiàn)出來(lái)。