黃斌華

摘要：新形勢下，我國高校思想政治課程教學存在的問題逐漸體現(xiàn)出來。為了解決這些問題，應對思想政治課程的教學模式進行創(chuàng)新。文章針對思想政治課程教學模式創(chuàng)新實施的必要性闡述了具體的實現(xiàn)方法，以培養(yǎng)和提高學生的政治素養(yǎng)，滿足社會對人才的需求。

關鍵詞：新形勢；高校思想政治教學；教學模式；創(chuàng)新

思想政治課教學的主要目的在于培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。思想政治教學與其它學科一樣，應具有實踐意義，與實踐進行緊密聯(lián)系。高校在進行這一課程教學時，存在明顯的弊端，無論是教學觀念上還是教學方法和內(nèi)容上，都應進行必要的改革。從具體教學方面，教師思維觀念的轉換和教學能力的提高對新的教學模式的形成具有積極意義。

一、高校思想政治課程教學模式創(chuàng)新的必要性

社會的發(fā)展要求高校思想政治課程隨之進行適當?shù)母母?。而高校思想政治課程中存在的問題也要求對教學模式進行創(chuàng)新。其中，思想政治教學的主要問題表現(xiàn)為以下幾個方面：

第一：教學模式過于單一?，F(xiàn)代教師已經(jīng)認識到這一點，但在具體教學中，受限于個人素質和傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師依然占據(jù)了課堂的大部分時間，并且忽視了對學生實踐能力的培養(yǎng)。單純的理論講解不僅不能提高學生的學習積極性，而且不利于教學目標的實現(xiàn)。

第二：脫離了時代特征。市場經(jīng)濟的快速發(fā)展衍生了多種高科技產(chǎn)品。這使得傳統(tǒng)的教學觀念存在嚴重的滯后性。思想政治教學改革不徹底，導致教學相對保守，無法滿足學生的需求同時無法調(diào)動學學生的積極性。教學中教師與學生之間缺乏互動，課堂氣氛較為沉悶，外界環(huán)境要求政治教學能夠緊跟時代的腳步，反映時代的特征。但現(xiàn)代思想政治教學在這一問題上存在明顯的漏洞。

第三：教學設備落后。多媒體技術在思想政治教學中的應用提高了教學效率。但這僅僅針對少數(shù)學校而言，對于大部分高校來說，由于其從思想上對思想政治課程教學的輕視，以及教學能力低下等原因，先進的教學設備無法引入教學，使教學設備落后于教學需求。學校在教學設備更新?lián)Q代的過程中不能及時按照其所需購入教學設備，這一定程度上影響了教師的教學水平，使課程教學缺乏直觀性。

二、新形勢下高校思想政治課教學模式的創(chuàng)新途徑

（一）系列式教學模式

新形勢下，高校思想政治教學模式的創(chuàng)新能夠滿足企業(yè)、社會以及高校的需求。系列式教學模式致力于將課程教學內(nèi)容做成系列專題，樹立清晰化的教學目標。這樣可以方便學生了解教學內(nèi)容、把握教學重難點。系列式教學模式目前在高校思想政治教學中的應用，在一定程度上提高了教學效率。但這一教學模式對教師的教學靈活性和對課程整體的把握具有較高要求。合理的利用系列式教學模式，教學系列專題才能滿足不同學生的需求。針對思想政治課程的基本特點，教師應在制作系列專題的過程中滲透經(jīng)濟、文化等教學模式，使思想政治教學目標明確化、思路清晰化，以促進教學效率的提高。

（二）多媒體教學模式

多媒體教學模式的積極作用已經(jīng)在高校教學中得到認可，在思想政治教學中，應更加充分利用多媒體這一先進設備，使教學更加直觀。利用多媒體技術為教學提供視頻、音頻和圖片等多種模式，可以激發(fā)學生的學習積極性。教師在這一過程中應了解學生的學習需求，并針對教學內(nèi)容制作正確的教學方案，為學生提供大量自主學習中需要的資料。在多媒體教學模式下，學生的思維更加活躍，并且實現(xiàn)了學生與教師之間的交流。改變了傳統(tǒng)教師的地位和教學作用，符合新課標的基本需求。

（三）基于實踐能力提高的教學模式

在高校政治教學中，應堅持理論聯(lián)系實際的教學理念，致力于學生實踐能力的提高。如利用法律觀念武裝自己，解決工作中的法律糾紛問題等。而要實現(xiàn)這一教學模式，教師的教學模式應進行轉變，安排更多與實踐相關的教學內(nèi)容，引導學生多進行社會調(diào)查。教師根據(jù)自身的經(jīng)驗，多為學生講授思想政治理論應用案例，激發(fā)學生的學習興趣。在課堂教學中，為學生提供相互談論和自我探索的時間，實現(xiàn)以人為本的教學模式。教師還應積極投身于思想政治理論教學，發(fā)掘新的教學資源?；谡谓虒W自身的特點，培養(yǎng)學生的意志品質也是教學的重要目標之一。教師應組織學生進行實地考察，培養(yǎng)學生對外部環(huán)境的認識能力，提高其政治素養(yǎng)。

三、總結

隨著社會的發(fā)展，高校思想政治課的創(chuàng)新已經(jīng)成為必然。上文我們針對傳統(tǒng)教學模式中存在的問題分析了教學改革的途徑。事實上，思想政治課程的創(chuàng)新不僅體現(xiàn)為以上幾個方面。教師在教學中還應不斷的探索，提高自身的教學能力，構建先進的教學觀念。實現(xiàn)以人為本的教學模式為前提對傳統(tǒng)教學模式進行改革。思想政治課程具有自身的特點，同時其教學效率影響學生的道德品質，對社會發(fā)展具有較大的影響，實現(xiàn)思想政治的創(chuàng)新，可以促進教學效率的提高。（作者單位：江西理工大學應用科學學院）

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