張翔

【摘 要】體育游戲的教學(xué)是中學(xué)體育教學(xué)的重要組成部分，合理有效地組織好游戲教學(xué)，有利于提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，使學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”，從而全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】初中體育；游戲教學(xué)

體育游戲是學(xué)校體育教學(xué)和訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一，它不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)與健康，而且也是優(yōu)化和發(fā)展學(xué)生心理，使學(xué)生身心協(xié)調(diào)完善的重要手段。初中階段學(xué)生的直觀形象思維能力較強(qiáng)，善于模仿，而抽象思維能力還不完善，對(duì)游戲示范的直觀教學(xué)容易接受、聯(lián)想、推理、抽象和概括的能力逐漸提高，大腦的神經(jīng)工作能力低，易產(chǎn)生疲勞，但他們的神經(jīng)過程的靈活性高，疲勞也消除得較快，所以體育游戲的內(nèi)容要生動(dòng)活潑多樣化，避免單調(diào)。體育游戲教學(xué)要根據(jù)這些特點(diǎn)妥善安排。

一、體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用

課前準(zhǔn)備活動(dòng)在整節(jié)體育課程上占有非常重要的作用，是整個(gè)教學(xué)過程的引入部分，能夠幫助營(yíng)造課堂氛圍。再就是準(zhǔn)備活動(dòng)能夠讓學(xué)生在接下來的鍛煉活動(dòng)中防止肌肉和神經(jīng)拉傷，所以準(zhǔn)備活動(dòng)的體育游戲要具有訓(xùn)練性和娛樂性，為此老師要改變之前傳統(tǒng)的慢跑、體操等形式的準(zhǔn)備活動(dòng)，可以根據(jù)課程內(nèi)容的要求，在將準(zhǔn)備活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育小游戲的形式。

比如，老師可以以徒手操的形式來完成學(xué)生活動(dòng)韌帶和全身肌肉的過程，讓準(zhǔn)備活動(dòng)變得具有趣味性。當(dāng)然除了在動(dòng)作轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蛐问街?，在基礎(chǔ)的體操活動(dòng)中，可以創(chuàng)新為“跟我學(xué)”的游戲內(nèi)容，讓學(xué)生能夠集中注意力認(rèn)真的鍛煉。另外，可以根據(jù)課程內(nèi)容有針對(duì)性的進(jìn)行類似跑步的蛇形跑或者是聽號(hào)抱團(tuán)等游戲，還可以使用跳大繩的方式取代傳統(tǒng)的慢跑，這樣不僅能夠讓學(xué)生的肢體得到活動(dòng)，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生整堂課程的積極性。

二、體育游戲在體育教材中的應(yīng)用

在初中體育教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生這個(gè)年齡階段的性格特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生的游戲，將枯燥的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變的具有趣味性，在愉快的氛圍中達(dá)到教學(xué)目的。體育教學(xué)的內(nèi)容在不斷的發(fā)生變化，所以在教學(xué)方式上也要是靈活多變的，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容具有好奇心，提高教學(xué)質(zhì)量。在體育原有的教材內(nèi)容上，在引導(dǎo)合理的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生提升各方面的能力。

比如，長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)能夠提高學(xué)生肺的活力，培養(yǎng)學(xué)生的意志力。在課程中加入長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)能夠提升學(xué)生的綜合能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，方便老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向的培養(yǎng)。但是讓學(xué)生就圍繞著操場(chǎng)進(jìn)行長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，難免會(huì)讓學(xué)生感覺到非常單調(diào)，甚至有些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生懼怕的心理，總是擔(dān)心自己無(wú)法完成。因此，在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中可以加入一些追逐游戲成分，或者是設(shè)置一定的情境，在一定的氛圍中讓學(xué)生完成長(zhǎng)跑，如奔向未來、環(huán)球旅行等主題游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在輕松的氛圍提升自己的運(yùn)動(dòng)能力，達(dá)到鍛煉的目的，用游戲的方式去挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)天賦。

三、體育游戲在體育技術(shù)中的應(yīng)用

在體育教學(xué)中重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容就是體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)問題，這些技術(shù)講解對(duì)學(xué)生而言顯得有些枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不高，因此可以在技術(shù)知識(shí)方面講解時(shí)插入游戲活動(dòng)，來吸引學(xué)生的注意力。

四、體育游戲在體育教學(xué)目中的應(yīng)用

體育各種類型的訓(xùn)練都具有不同的訓(xùn)練目的。比如，有些運(yùn)動(dòng)類型是訓(xùn)練學(xué)生的敏捷度，有些是為了提升學(xué)生的耐力、有的是為了加強(qiáng)學(xué)生肢體的協(xié)調(diào)性。在強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)為目的的訓(xùn)練中，由于強(qiáng)度比較大，所以一般學(xué)生在第二天就會(huì)感覺到全身酸痛。動(dòng)作雖然不難，但是負(fù)荷較大，形式也很單一，所以學(xué)生在強(qiáng)化訓(xùn)練中一般沒有什么積極性，還會(huì)出現(xiàn)偷工減料的現(xiàn)象，沒有達(dá)到教學(xué)的目的。所以運(yùn)用體育游戲的方式來豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生積極性。

比如，蛙跳是學(xué)生都很害怕的運(yùn)動(dòng)方式，單調(diào)的蛙跳形式也會(huì)讓學(xué)生很快就感到疲憊。抓住學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)的心理，可以進(jìn)行蛙跳接力賽的方式，有了競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有動(dòng)力，在蹲跳中訓(xùn)練學(xué)生的腿部力量。使用推小車或者是推人出圈的游戲活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的上肢力量；采用學(xué)生喜歡的投擲沙包和大龍尾的游戲形式，加強(qiáng)學(xué)生的敏捷度。老師在教學(xué)中使用不同類型的游戲方式，結(jié)合教學(xué)中不同的鍛煉目的，將單一的高強(qiáng)度訓(xùn)練模式進(jìn)行創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的主動(dòng)參與性。在進(jìn)行教學(xué)游戲的時(shí)候，要把握好訓(xùn)練強(qiáng)度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際身體情況，科學(xué)合理的安排運(yùn)動(dòng)量，并且還要有必要的安全防護(hù)措施，幫助學(xué)生在訓(xùn)練中的安全性。游戲還有一個(gè)作用，就是對(duì)學(xué)生的情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)，在游戲中消除體育鍛煉中的疲勞感，讓學(xué)生面對(duì)高強(qiáng)度的鍛煉在情緒上由緊張過度到平靜，開始用負(fù)荷較小的游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生大腦皮層保持興奮，抑制運(yùn)動(dòng)中樞神經(jīng)的加深，讓學(xué)生在生理上和心理在游戲中都能感受到輕松。

體育游戲以其較強(qiáng)的娛樂性和廣泛的健身功能，極大地豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生樂于參與體育活動(dòng)，體現(xiàn)了體育新課程中的健康第一的思想。在中學(xué)體育教學(xué)過程中，恰當(dāng)合理地運(yùn)用體育游戲，包括了解和掌握學(xué)生的身心特點(diǎn)，科學(xué)合理的選擇游戲的內(nèi)容，正確地運(yùn)用游戲的方法等內(nèi)容從而達(dá)到了提高學(xué)生興趣的目的。作為中學(xué)體育教師，要善于利用條件和創(chuàng)造條件，根據(jù)學(xué)生的心理，安排適合學(xué)生的游戲，從而使學(xué)生積極參與到體育課所安排的運(yùn)動(dòng)中，培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣，最終養(yǎng)成終身體育意識(shí)。