阿熱達(dá)克·那馬孜

【摘 要】隨著我國信息技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用已十分廣泛。在信息時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)融入了我們社會(huì)、生活、工作的方方面面，信息技術(shù)的應(yīng)用無處不在;信息技術(shù)教學(xué)也是教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要標(biāo)志。

【關(guān)鍵詞】新疆地區(qū) 信息技術(shù) 激發(fā)興趣 新課改標(biāo)準(zhǔn) 信息素養(yǎng) 提高效率

隨著我國信息技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)各領(lǐng)域的應(yīng)用已十分廣泛，而教育信息化對(duì)學(xué)校教育所產(chǎn)生的影響也越來越大，尤其對(duì)轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念、促進(jìn)教學(xué)改革、實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化等都能起到顯而易見的作用。在信息時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)融入了我們社會(huì)、生活、工作的方方面面，信息技術(shù)的應(yīng)用無處不在。在教育領(lǐng)域，信息技術(shù)對(duì)我們的教學(xué)工作能有哪些幫助，如何制作一個(gè)適用的教學(xué)課件，如何在初中課堂教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù)，信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用效果如何評(píng)價(jià)和改進(jìn)等“信息技術(shù)與教育深度融合”的問題，是教師專業(yè)化發(fā)展的重要內(nèi)容，是廣大教師需要共同思考和面對(duì)的，需要我們共同研討、分享心得和交流經(jīng)驗(yàn)。也是我校（尼勒克縣烏贊中學(xué)）教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和主要標(biāo)志。

信息技術(shù)教育是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和條件;新課改的信息技術(shù)課，教師要認(rèn)真研讀課標(biāo)，改變教學(xué)思想，借鑒他人的成功之處，合理安排課程，采用靈活多樣符合我們少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生的教學(xué)策略，按新課標(biāo)寫教案，搞好評(píng)價(jià)機(jī)制等結(jié)合我區(qū)實(shí)際走出一條符合我區(qū)實(shí)際的新課改之路。使初中學(xué)生具有較強(qiáng)的信息技術(shù)意識(shí)，較深入地了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對(duì)工作與社會(huì)的影響。了解計(jì)算機(jī)基本工作原理及網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。能夠熟練地使用網(wǎng)上信息資源，學(xué)會(huì)獲取、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本方法。強(qiáng)調(diào)以信息技術(shù)應(yīng)用為主存在：順序不足;無法與現(xiàn)代社會(huì)生活全面接軌;無法包納內(nèi)涵豐富的現(xiàn)代科學(xué)體系;無法包納知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。而新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)初中信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個(gè)性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實(shí)際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，明確信息社會(huì)公民的權(quán)利與義務(wù)、倫理與法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會(huì)提供必要保證。因此在教學(xué)中我們主要對(duì)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;發(fā)表觀點(diǎn)、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實(shí)際問題的能力;遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。教師適當(dāng)要求學(xué)生分析新課標(biāo)、接受新思想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)要讓初中學(xué)生能夠運(yùn)用到實(shí)際的生活中，解決實(shí)際的問題能構(gòu)建自己的宏圖。

新課標(biāo)教學(xué)理念要求我們培養(yǎng)提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)他們分析、解決問題的能力，探索和求知的方法。新課改理念下教育者與受教育者的關(guān)系是平等、民主、合作、交互的;在此前、作為老師要充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。要打破以前以技術(shù)為中心的教學(xué)觀，淡化學(xué)科界限，加強(qiáng)學(xué)科的整合。也就是說信息技術(shù)可以與音樂、美術(shù)、英語、物理等學(xué)科內(nèi)容緊密結(jié)合，在加強(qiáng)教學(xué)整合性的同時(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)教育是指在教育與教學(xué)領(lǐng)域的各個(gè)方面，在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下，積極應(yīng)用信息技術(shù)，深入開發(fā)、廣泛利用信息資源，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)要求的創(chuàng)新人才，加速信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的系統(tǒng)工程。深入地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過程，其結(jié)果必然是形成一種全新的教育形態(tài)——教育信息化。在初中教育中普遍運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)教育資源，優(yōu)化教育過程，培養(yǎng)和提高初中學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。用信息技術(shù)先進(jìn)教育思想和科學(xué)技術(shù)武裝人們，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備，逐步提高到信息技術(shù)的世界先進(jìn)水平，培養(yǎng)出具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的新型勞動(dòng)者和高素質(zhì)人才的過程。具體包括教育觀念現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育裝備現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍現(xiàn)代化、教育現(xiàn)代化等等，是促進(jìn)教育現(xiàn)代化的重中之重。

老師要了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)現(xiàn)狀與技能?？赏ㄟ^實(shí)際操作、作品展示、考試等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底，只有了解了我們的學(xué)生才能因人而治學(xué)，進(jìn)而確定需要鞏固的知識(shí)、需要提高的技能等。先讓學(xué)生達(dá)到我們新課改要求的基本知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)才能很好的開展，新課改的講授。抓住學(xué)生的興趣特長，誘導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)。其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生都很聰明最大的特點(diǎn)就是好動(dòng)，很多不愛思考。對(duì)于這樣的學(xué)生我們就采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)，任務(wù)設(shè)置的有情趣、有操作性、有合作性學(xué)生就會(huì)在實(shí)踐中找問題學(xué)知識(shí)。多鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)诤献髦羞M(jìn)步。對(duì)學(xué)生應(yīng)多鼓勵(lì)、多表?xiàng)?，少一些批評(píng)多一些關(guān)愛。新疆是多民族聚居的地區(qū)只有真正走進(jìn)老百姓的生活才能了解他們理解他們，和學(xué)生成了朋友他們是非常直爽的有什么話都會(huì)對(duì)你說，學(xué)生和老師間才會(huì)有真正的理解。采用分層導(dǎo)學(xué)促使學(xué)生各有所獲。由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、自學(xué)能力、愛好、特長各不相同，我們就要在教學(xué)中每一課每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)設(shè)置不同層次的目標(biāo)，讓他們感到都有所得還能不斷的進(jìn)步。將信息技術(shù)作為他們學(xué)習(xí)其它各科的萬能鑰匙。把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)的工具，用它去解決我們遇到的問題去構(gòu)建我們的藍(lán)圖，這樣信息技術(shù)的學(xué)習(xí)就能持續(xù)終生。

可根據(jù)我校的實(shí)際開拓創(chuàng)新，形成我校的特色教學(xué)。注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，不能只重結(jié)果而要更重過程。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我經(jīng)常運(yùn)用信息技術(shù)教育信息理論和知識(shí)技術(shù)進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，開展課堂教學(xué)活動(dòng)，從而極大地提高了初中信息課堂教學(xué)效率，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使初中信息課堂教學(xué)活動(dòng)變得更便捷，更生動(dòng)，更形象，更直觀了，同時(shí)也不斷地提高了自己的教學(xué)水平和技術(shù)能力。信息技術(shù)教育帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，也是我們廣大教育工作者要有的意識(shí)和責(zé)任，只有這樣，才能不被時(shí)代淘汰。

信息技術(shù)是二十一世紀(jì)的第一生產(chǎn)力。美國前總統(tǒng)克林頓說：“信息產(chǎn)業(yè)革命是人類有史以來最大的一次革命，也是人類幾百年才有的一次機(jī)遇”。信息也是人類傳承文明，把握未來的載體！