唐玲

【摘 ? ?要】在新課標(biāo)下的教學(xué)目標(biāo)下，教師面臨的挑戰(zhàn)越來越多，教師的教學(xué)任務(wù)也變得更加艱巨。在初中英語教學(xué)中課堂氛圍是不可忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，那么該如何提高英語課堂中的教學(xué)氛圍？本文對此作了簡要分析，希望對教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo) ?初中英語 ?教學(xué)氛圍

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.187

隨著素質(zhì)教育和新課改的不斷實(shí)施，國家以及學(xué)校對教育越來越重視，對教師的教學(xué)提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在初中英語教學(xué)中，課堂氛圍是教師關(guān)注的重點(diǎn)，課堂氛圍的好壞關(guān)系著學(xué)生學(xué)習(xí)情況的好壞，以及教師的教學(xué)質(zhì)量，作為初中英語教師應(yīng)該積極響應(yīng)現(xiàn)代教育的方針政策，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，營造良好的教學(xué)氛圍，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提升學(xué)生的英語水平，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，促進(jìn)師生之間的相互了解

良好的師生關(guān)系是教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，教師如果能夠與學(xué)生創(chuàng)建良好的師生關(guān)系，將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，能夠增強(qiáng)學(xué)生對教師所教課程的積極性，拉近學(xué)生與教師之間以及與教師所教課程之間的距離，對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的推動力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師與學(xué)生之間知識簡單的是師生關(guān)系，兩者之間就是單純的教與學(xué)的關(guān)系，沒有過多的交流，這樣的教學(xué)模式使得學(xué)生與教師之間存在較遠(yuǎn)的距離，不利于學(xué)生與教師之間的相互了解，同時，也不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)模式顯然不符合現(xiàn)代教育的理念，需要教師跟上時代的步伐，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，確立符合學(xué)生實(shí)際以及有利于學(xué)生發(fā)展的先進(jìn)教學(xué)理念。

教師要想和學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，需要教師主動與學(xué)生交流，讓學(xué)生建立對教師的信任，逐漸打開心扉，這樣學(xué)生才能以最好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。在課堂上教師要多與學(xué)生交流，增加學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，讓學(xué)生自覺思考，積極參與到課堂教學(xué)中，提高學(xué)生在課堂上的參與度，這樣可以調(diào)節(jié)課堂氛圍，吸引學(xué)生集中注意力，減少學(xué)生因?yàn)椴幌矚g英語而造成的死氣沉沉的課堂氛圍。在課下，教師也要主動與學(xué)生交流，了解學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上的困難，并且及時幫助學(xué)生解決困難，并且根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，以更好的指導(dǎo)教學(xué)。

二、利用多種教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)模式

課堂教學(xué)氛圍的調(diào)節(jié)，除了要培養(yǎng)良好的師生關(guān)系外，還要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，充分利用學(xué)校提供的先進(jìn)的教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)教學(xué)上的新鮮感，以此來活躍課堂氛圍。

現(xiàn)代教育中比較常用的是多媒體教學(xué)，在英語教學(xué)中教師也要充分利用好這一媒介，以此豐富課堂教學(xué)，豐富學(xué)生的視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在具體的教學(xué)中，教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放視頻或者音頻資料，讓學(xué)生通過視頻和音頻資料獲取英文知識，通過視頻或者音頻能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的多種感官，比起僅僅依靠教材教學(xué)能夠起到更好的學(xué)習(xí)效果。在英語教學(xué)中，教師不僅要傳授學(xué)生語言點(diǎn)上的知識，還要傳授給學(xué)生文化背景知識，這樣能夠減少學(xué)生在閱讀過程中的閱讀障礙，提高學(xué)生的理解能力和閱讀能力。此外，除了教材外，教師還要豐富學(xué)生的閱讀，充分利用好學(xué)校里的圖書館，調(diào)查學(xué)生的興趣愛好，為學(xué)生提供多種多樣的閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，學(xué)生通過閱讀能夠增強(qiáng)他們的思辨能力，同時也是提高英語能力的重要手段。良好的讀書習(xí)慣能夠讓學(xué)生受益終生，在讀書的過程中教師要給予恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，讓學(xué)生最大程度的獲取有效知識，提高學(xué)生的英語能力。

三、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生做課堂的主人

隨著素質(zhì)教育和新課改的不斷實(shí)施，學(xué)生的主體性地位不斷得到加強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中要做到以學(xué)生為主體，改變傳統(tǒng)教育中教師唱獨(dú)角戲的教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的主人翁意識，讓學(xué)生做課堂的主人。

在具體的英語教學(xué)中，教師可以采取分組教學(xué)的模式讓學(xué)生通過討論的形式參與課堂教學(xué)，提高學(xué)生自己解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。例如，在英語作文課上，教師可以讓學(xué)生自我評價(jià)作文，讓學(xué)生按照以往的分組進(jìn)行分組，自己討論作文，發(fā)現(xiàn)作文中存在的錯誤和不足，通過這樣的作文評價(jià)形式能夠增強(qiáng)學(xué)生對寫作的認(rèn)識，加深學(xué)生對錯誤的印象，通過互評作文，學(xué)生還能發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)在寫作上的優(yōu)點(diǎn)，做到取長補(bǔ)短，不斷提高自身的寫作水平。在閱讀課上也是這樣，先讓學(xué)生自行討論，解決掉一部分學(xué)生可以自己解決的問題，最后教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)有重點(diǎn)的進(jìn)行講解，這種教學(xué)方法能夠大大提高教學(xué)效率，提高學(xué)生在課堂上的參與度，讓每位學(xué)生都能夠有所學(xué)，對那些在課堂上不積極的同學(xué)有極大的鼓舞作用，能夠從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

四、利用情境教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

情景教學(xué)也是教學(xué)中比較常用而且有效的教學(xué)方法，教師在教學(xué)中利用情景教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低教學(xué)難度，提高學(xué)生對所學(xué)知識的理解能力，取得較好的教學(xué)效果。

在初中英語教學(xué)中教師也可以采用這種教學(xué)方法，處于初中階段的學(xué)生仍然處于好玩的年紀(jì)，教師在教學(xué)中要充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以此來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。如，在具體的教學(xué)中教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的口語能力還能調(diào)動學(xué)會的積極性，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供新的推動力，因?yàn)閷W(xué)生在這一時期有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和好勝心，這些心理會促使學(xué)生想要以最好的姿態(tài)呈現(xiàn)在教師和學(xué)生面前，這樣學(xué)生在課下就會積極準(zhǔn)備，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。此外，利用情景教學(xué)，進(jìn)行話劇表演能夠提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語課程不只是單純的背單詞、句子和語法，英語課堂上也有很大的樂趣，通過這樣的練習(xí)還能增強(qiáng)學(xué)生的勇氣和信心，這在當(dāng)今社會也是比較重要的品質(zhì)。因此，教師在教學(xué)中要充分自己所能，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的積極性和參與度，不斷提高教學(xué)效率。

總之，教師在教學(xué)中要做到以學(xué)生為中心，不僅要與學(xué)生創(chuàng)建新型師生關(guān)系，多與學(xué)生交流，加強(qiáng)相互之間的了解，還要豐富課堂教學(xué)，為學(xué)生提供豐富多樣的教學(xué)模式，給學(xué)生帶來新鮮感，提高學(xué)生在課堂上的積極性和表現(xiàn)欲，以此帶動活躍的課堂氣氛，順利完成教學(xué)任務(wù)。