【摘要】完形填空是高考常見的一種題型，這種題是高中生最為棘手的題型之一。它既考查學生對語法，詞匯，習語，句型，搭配等基礎(chǔ)知識的綜合運用能力，又考查學生在具體的語境中，靈活運用語言知識的能力，根據(jù)試題內(nèi)容進行正確的邏輯推理、綜合判斷和分析概括的能力。如何在該題中得到高分？就必須注意解題技巧。

【關(guān)鍵詞】完形填空 解題技巧

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）06-0082-02

完形填空是進行語言知識綜合應用測試的最為恰當?shù)氖侄沃?。它既考查學生對語言知識的綜合運用能力又考查在此基礎(chǔ)上的策略能力，它既要求學生在全面理解短文的基礎(chǔ)上能熟練運用所掌握的常見詞匯及慣用的知識，又要求他們具備較強的語篇整體處理能力、分析能力、良好的語感和邏輯思維能力以及比較廣泛的背景知識。

隨著完形填空朝著語言交際化、情景生活化、詞匯應用靈活化方向發(fā)展，要求語言應用與情景交際融為一體，學生通常會在做題過程中，還未抓住文章主旨，便以此為中心展開推測判斷，往往斷章取義，甚至與文章的中心相悖，或是受思維定勢干擾，對文章分析不透，忽視特定語境中知識的運用，以致處于應付的狀態(tài)，做題能力得不到提升。那么，怎樣才能做好完形填空呢？當然，良好的心理素質(zhì)是必須的，在做完形填空題時要做到“信息常識、上下呼應、搭配遣詞、邏輯貫通”。

一、解題步驟

時間分配：

1.通讀全文，領(lǐng)會大意（2～3分鐘）；

2.逐句閱讀，選出答案（6～7分鐘）；

3.猜測難點、整體復查（2～3分鐘）。

二、具體步驟：

（一）跳過空格，通讀全文，掌握大意

先跳過空格，通讀試題所給的完形填空的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。要在閱讀理解短文意思的基礎(chǔ)上開始判定選擇，切忌倉促下筆。在完形填空試題中，為了給學生理解文章奠定基礎(chǔ)，使學生易于理解文章內(nèi)容，首句通常是一個完整的或大半個完整的句子，文章的開頭往往開宗明義，點出主題。由首句可判斷文章體裁，推測文章大意，揭示故事發(fā)生的人物、時間、地點、背景等多方面的信息，這對我們理解全文有著重要的啟示作用。細讀首句，我們?？伞案Q一斑而見全豹”。

（二）結(jié)合選項，綜合考慮，初定答案

在理解全文意思的基礎(chǔ)上，再結(jié)合所給備選項細讀全文，注意從上、下文的語法結(jié)構(gòu)和詞語搭配及選擇項中尋找解題的提示，以詞、句的意義為先，再從分析句子結(jié)構(gòu)入手，根據(jù)短文意思、語法規(guī)則、詞語固定搭配等進行綜合考慮，對備選項逐一進行分析、比較和篩選，排除干擾項、初步選定答案。當然，跳過空格，不看選項，快速閱讀，肯定有一定的難度，但要注意文中的暗示，努力找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。如果是故事性文章，那時間、地點、人物就是關(guān)鍵詞；如果是說明、議論性文章，每段首句或尾句常是關(guān)鍵句。要做好完形填空，需要從多方面、多角度進行語法分析。因此，做題時，不能提筆就選，否則，會因缺乏全局觀念而欲速則不達。要切記全篇大意，調(diào)動自己所有語言知識及常識，進行綜合分析，這樣才能做好此題。

（三）瞻前顧后，先易后難，各個擊破

學生動筆時要瞻前顧后、通篇考慮、先易后難。對答案比較明顯直接的、自己最有把握的先做，不能立即確定答案的，先跳過這一空格，繼續(xù)往下做，最后返回來再集中精力解決難點。這時可結(jié)合已確定答案的選項再讀一遍短文，隨著對短文理解的深入，可以降低試題的難度，提高選擇的正確率。

對空格前后的句子作深入的分析。一篇短文是由若干個語言及邏輯關(guān)系相連的句子構(gòu)成的。如空格處是語法問題，則不僅要考慮時態(tài)，還要從語篇出發(fā)，考慮整個詞法、句法。這要求我們注意不同詞性之間的搭配；如空格處是語義問題，則要從上下文分析，依據(jù)短文自身完整的語境進行合乎邏輯的推理判斷。如事物發(fā)展的不同程度、不同場合，人物在不同氛圍中的不同動作、不同心理、不同結(jié)局、不同色彩度等，這些必須根據(jù)上下文提供的信息，才能做出正確選擇。

因此，在選擇完形填空答案時，必須從語篇出發(fā)，既要填入語法、習慣用法和短語搭配等正確的答案，還必須考慮上下文的情境以及前后句子與上下段落間的邏輯關(guān)系。

（四）復讀全文，逐空驗證，彌補疏漏

做完題后，還要認真通讀一遍，仔細檢查文章在語法上、語感上、邏輯上是否和諧、自然，是否順理成章。如覺得所選答案錯誤或有疑問，再作推敲與調(diào)整，此時應從語法、詞法、慣用法、文化背景、生活常識、上下文等角度進行分析，并仔細權(quán)衡，加以改正。對于個別難度較大的空項，可憑自己的語感，以選擇第一感覺答案為佳。

以上這些方法是本人在教學過程當中反復實踐得出結(jié)論，學生只有通過不斷地實踐才能掌握。希望我們的同學能夠反復地練習，從而真正大額突破完形填空。

參考文獻：

[1]《世紀金榜》題庫

[2]考試與評價；2012年06期

[3]語數(shù)外學習（高考英語）；2009年03期

作者簡介：

李成梅 （1978年9月-）女，青海省海東市人，中教一級，學士學位，研究方向為高中英語教育教學。