劉素霞

摘 要：從黨校教育經(jīng)費(fèi)不足，教學(xué)方式方法簡單；教師隊伍力量薄弱，專題課不豐富；學(xué)員學(xué)風(fēng)不正，重要性缺乏認(rèn)識等三個方面查找縣級黨校黨性教育存在的問題。從三個方面加強(qiáng)縣級黨校的黨性教育；即加大資金投入，確保多元式的教學(xué)方式；加強(qiáng)隊伍建設(shè)，增加黨性教育專題課；加強(qiáng)學(xué)員管理，提高學(xué)員認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：黨校教育；加強(qiáng)；黨性教育；

中圖分類號：D261 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2015）-06-00-02

黨校不僅是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)馬克思理論學(xué)習(xí)的重要陣地，而且是黨員干部增強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。中國共產(chǎn)黨黨校工作條例指出，黨性教育是黨校的必修課，黨校要以堅定的理想信念，增強(qiáng)宗旨觀念和改進(jìn)工作作風(fēng)為重點(diǎn)加強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng)，黨性教育是黨校教育的重要組成部分，在當(dāng)前開展的黨性教育工作中，縣級黨校黨性教育工作還存在一些亟待解決的問題。如何解決這些問題，充分發(fā)揮縣級黨校黨性鍛煉熔爐作用，加強(qiáng)黨員干部黨性教育，增強(qiáng)黨性意識，是縣級黨校教育工作者必須認(rèn)真研究的課題。

一、縣級黨校黨性教育存在的問題

（一）黨性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入不足，黨性教育教學(xué)方式方法簡單?！吨袊伯a(chǎn)黨黨校工作條例》明確規(guī)定 “黨校要努力創(chuàng)新教學(xué)方式，大力推行研究式教學(xué)，綜合運(yùn)用案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法”。但是，由于受各種主客觀條件的影響，目前，一些縣級黨校黨性教育的課程設(shè)置，主要還是以講授式教學(xué)為主，學(xué)員只能是被動地聽老師講解。想要外聘上級黨校諳熟黨性教育課程的教師來上課，縣級黨校需要支付教師車旅費(fèi)，食宿費(fèi)，和講課費(fèi)用，多數(shù)縣級黨校沒有多余經(jīng)費(fèi)聘請高校教師或上級黨校及其他部門研究人員講學(xué)，案例式只在個別教學(xué)骨干的個別專題中運(yùn)用，至于模擬式、體驗(yàn)式教學(xué)由于對黨性教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入不足而難以實(shí)現(xiàn)，這樣就難以使學(xué)員有身臨其境、登堂入室的感覺，學(xué)員的黨性教育難以達(dá)到理想的效果。黨性教育的最終目的在于黨員內(nèi)心世界的改造，這是一個復(fù)雜的思想內(nèi)化的過程，絕不是簡單的說教、示范就能達(dá)到良好的效果。

（二）黨性教育專職教師隊伍力量薄弱，設(shè)置黨性教育的專題課不夠豐富。一是基層黨校專職教師人數(shù)少且年齡偏大。受編制所限，目前在基層黨校中，特別是在縣級黨校，專職教師人數(shù)相對較少。由于社會上普遍認(rèn)為，年輕人一旦在黨校工作就不會再有大的前途和發(fā)展。所以就很難吸引年輕的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)到黨校教師隊伍中。二是黨校專職教師中研究黨性教育的教員少。在基層黨校，由于教員人數(shù)少、高學(xué)歷高職稱人數(shù)少，再加上大部分縣級黨校都遠(yuǎn)離設(shè)置有黨史黨建專業(yè)或者廉政建設(shè)研究中心的高校，使黨校黨性教育兼職教師的隊伍建設(shè)相對落后。三是開設(shè)黨性教育專題課占全部專題課的比例很小，且內(nèi)容單一，縣級黨校系統(tǒng)專題課設(shè)置上存在著一個普遍的現(xiàn)象是多集中于時事政治，經(jīng)濟(jì)建設(shè)、縣情研究及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等專題，即使設(shè)置有黨性教育課程，但課時不是很多，有些短班甚至沒有安排黨性教育課。既然黨性教育在整個黨校教育中很關(guān)鍵，黨校的所有班次都應(yīng)該接受黨性教育，絕對不能根據(jù)學(xué)期的長短來決定是否開設(shè)黨性教育課程。

（三）部分黨員干部學(xué)風(fēng)不正，對黨性教育的重要性缺乏認(rèn)識。目前一些縣級黨校中，由于對學(xué)員缺乏有效的管理，紀(jì)律要求松懈，少數(shù)學(xué)員身上也存在著一些學(xué)風(fēng)不正的現(xiàn)象，認(rèn)為到黨校學(xué)習(xí)只是認(rèn)認(rèn)門，自覺學(xué)習(xí)的積極性不高。再加上在學(xué)員中，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對加強(qiáng)黨性教育的重要性認(rèn)識不足，主觀上認(rèn)為黨性修養(yǎng)和理想信念教育是老生常談，學(xué)習(xí)時缺乏新鮮感。因而不想學(xué)、不愿學(xué)。一些年輕干部，雖然有較高的文化水平和較豐富的專業(yè)知識，但馬克思主義理論功底不深，缺乏對馬克思主義基本理論的深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，缺少對黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和黨的歷史的真正了解，對加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和增強(qiáng)理想信念的重要性認(rèn)識不清，缺乏緊迫意識，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真。因此，要對學(xué)員加強(qiáng)黨性教育，就必須加強(qiáng)對學(xué)員在校期間的學(xué)風(fēng)管理。

二、如何加強(qiáng)縣級黨校的黨性教育

（一）加大資金投入，確保黨校能夠順利開展多種形式的黨性教育教學(xué)方式。一是黨校教學(xué)經(jīng)費(fèi)納入當(dāng)?shù)刎斦A(yù)算。目前在縣級黨校，日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，應(yīng)爭取把黨校教學(xué)經(jīng)費(fèi)納入同級財政預(yù)算，設(shè)置黨性教育的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，解決邀請校外相關(guān)人員到黨校作專題報告的費(fèi)用、組織黨?，F(xiàn)有專職教師到上級黨校和高校學(xué)習(xí)進(jìn)修的費(fèi)用。二是積極采用現(xiàn)代教學(xué)方式方法。改變單調(diào)的課堂講授式的或看書寫筆記的黨性教育，在不完全拋棄傳統(tǒng)方法的前提下，應(yīng)該更多采用案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法進(jìn)行黨性教育，組織學(xué)員到革命 根據(jù)地、革命紀(jì)念館、愛國主義教育基地等進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)實(shí)踐體驗(yàn)，堅定理想信念，凈化思想心靈，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)員黨性鍛煉的自覺性。

（二）加強(qiáng)黨性教育專兼職教師隊伍建設(shè)，增加黨性教育專題課。一是加強(qiáng)專職師資力量建設(shè)。組織現(xiàn)有專職教師 研究黨性教育的相關(guān)專題，組織黨性教育專職教師到 黨?；蛏霞夵h校學(xué)習(xí)取經(jīng)，招聘黨史黨建專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生充實(shí)黨校專職隊伍，并且努力為這些年輕人在黨校的發(fā)展創(chuàng)造良好的工作和生活環(huán)境，使他們能安心和忠誠于黨校的教育事業(yè)。二是建設(shè)來源多元的兼職教師隊伍。加強(qiáng)黨校系統(tǒng)內(nèi)部合作，實(shí)行上下級黨?；蛲夵h校在黨性教育方面教學(xué)資源共享。同一行政區(qū)域的紀(jì)委、檢察院、工會、組織、史志、機(jī)關(guān)工委、文明辦等相關(guān)部門加強(qiáng)合作，邀請相關(guān)研究人員定期到校作報告。三是爭取在各層次的主體班開設(shè)一至兩門黨性教育專題課。目前縣級黨校主要是在高層次、時間長的培訓(xùn)班上開設(shè)黨性教育專題，以后在中青年干部培訓(xùn)班上，在科級干部培訓(xùn)班和村委支書培訓(xùn)班上都要開設(shè)相應(yīng)的黨性教育專題課，黨性教育專題課的內(nèi)容也應(yīng)該多元化，開設(shè)政治信仰教育、對黨忠誠教育、經(jīng)典理論教育、黨內(nèi)條例規(guī)定學(xué)習(xí)等專題課，錘煉堅強(qiáng)黨性，砥礪品行操守。使廣大學(xué)員的理想信念更加堅定，黨性修養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

（三）加強(qiáng)學(xué)員入學(xué)管理，提高學(xué)員對黨性教育重要性的認(rèn)識。抓好學(xué)員入學(xué)教育和黨性教育知識測試非常重要。在學(xué)員入學(xué)之際，即通過入學(xué)教育讓學(xué)員充分認(rèn)識黨性教育的重要意義，讓學(xué)員明確加強(qiáng)黨性鍛煉的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和基本要求，提高學(xué)員對增強(qiáng)黨性修養(yǎng)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)自覺性和主動性，為開展黨性教育奠定思想認(rèn)識基礎(chǔ)。進(jìn)行黨性教育知識測試可以使學(xué)員認(rèn)識到自己理論知識的淺薄和黨性修養(yǎng)的欠缺，從而激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感。在學(xué)員管理上，嚴(yán)格學(xué)員學(xué)習(xí)紀(jì)律，在考核黨性教育方面一定要嚴(yán)格把關(guān)，要對學(xué)員學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋，學(xué)員的學(xué)習(xí)成績、考勤情況要與他們自身的提拔任用相關(guān)。培訓(xùn)班結(jié)束后，黨校要對每位學(xué)員在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)情況作出實(shí)事求是評價，把在校學(xué)習(xí)期間各方面表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，遵守校規(guī)校紀(jì)，黨性教育考核和黨性鍛煉達(dá)到優(yōu)秀者的干部評為優(yōu)秀學(xué)員。黨校公務(wù)員培訓(xùn)科要認(rèn)真寫好每個學(xué)員的鑒定，將考核的結(jié)果填入學(xué)員學(xué)習(xí)檔案，按程序報送縣委組織部，作為學(xué)員提拔任用的重要依據(jù)，只有這樣學(xué)員才會自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，從思想上提高對黨性教育重要性的認(rèn)識。

總之，黨校姓黨、從嚴(yán)治校，這是黨校工作最重要的原則，理論教育和黨性教育是黨校的必修課，為此我們以后黨校工作中要始終把黨性教育貫穿于黨校教學(xué)的全過程，使廣大學(xué)員通過黨校教育培訓(xùn)能夠樹立堅定的理想信念，堅持優(yōu)良的思想作風(fēng)，為縣域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)大量優(yōu)秀合格的黨員干部。

參考文獻(xiàn)：

[1]《黨性修養(yǎng)與執(zhí)政能力建設(shè)》、《黨性教育讀本》