米晶晶

摘 要：身份立場語塊是作者呈現(xiàn)觀點時反復(fù)出現(xiàn)的三到四字的組合，本文對身份立場語塊的相關(guān)概念及文獻進行了梳理，在此基礎(chǔ)上指出作者身份立場語塊研究的新趨勢。

關(guān)鍵詞：作者身份；立場；語塊

一直以來，身份問題是學(xué)者們關(guān)注的焦點。本文將回顧學(xué)者們對身份立場語塊的研究，并展望未來對身份立場語塊研究的趨勢。

一、身份概念及相關(guān)研究

身份一詞源于拉丁文idem，后來發(fā)展為英語中的identity一詞，其釋義通常相關(guān)于生活方式，正式的教育過程或者因職業(yè)而獲得的聲望。因為身份涉及到人自身存在的意義和價值，關(guān)于身份的研究作為知識分子集團對自我、民族和世界關(guān)系探索的當代形式之一成為研究熱點，并呈現(xiàn)出跨學(xué)科性。

19世紀50年代，學(xué)者們開始了對身份的研究。其中最早的是心理學(xué)領(lǐng)域。

美國社會學(xué)家喬納森·特納（1986）認為一個人的“自我概念”是需要借助在他人面前扮演的“角色”來見證的，但“角色”并不就是身份，而只有當人意識到和表達出其一致性的時候，他的“身份”才能獲得完整的“證明”。

安東尼·吉登斯（1998）認為身份認同是現(xiàn)代性發(fā)展的代價之一，因為現(xiàn)代生活和個體決策所經(jīng)歷轉(zhuǎn)換的每一個片段都傾向于變成一種身份認同危機。

二、立場語塊概念及相關(guān)研究

立場語塊指表達個人立場時所經(jīng)常用到的3到4字組合。

對于立場語的研究始于21世紀初，國外著名學(xué)者Biber（2006）出版了 University Language：A Corpus Based Study of Spoken and Written Register 一書。至此，立場語引起許多學(xué)者的關(guān)注。

Yu-Hua Chen和Paul（2010）參考Biber（2006）關(guān)于語塊和立場語的研究，構(gòu)建了Flob-J（英語本族語學(xué)者寫作語料庫）BAWEN（英語本族語學(xué)生寫作語料庫）和BAWECH（中國英語學(xué)生寫作語料庫）。將語塊從結(jié)構(gòu)和功能兩個角度進行劃分。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在名詞結(jié)構(gòu)、介詞結(jié)構(gòu)和動詞結(jié)構(gòu)以及指示功能、立場功能等語塊的使用在數(shù)量上，中國學(xué)生與同年齡的英語本族語學(xué)習(xí)者尤其是同英語本族語學(xué)者存在巨大差異。

學(xué)者們從不同的角度對立場語進行了研究，其研究結(jié)果呈現(xiàn)出立場語使用的普遍性。

三、身份立場語塊概念及相關(guān)研究

身份立場語塊是作者呈現(xiàn)觀點時反復(fù)出現(xiàn)的三到四字的組合。

Hyland（2001）調(diào)查了8個學(xué)科240篇文章中第一人稱單數(shù)和自我引述的使用。研究發(fā)現(xiàn)第一人稱和自我引述是成功學(xué)者身份構(gòu)建的重要組成部分，也是獲得學(xué)術(shù)認可的主要途徑，學(xué)者需要在文章中的最佳位置宣揚自己的觀點。

在前人以及自己已往研究的基礎(chǔ)上，Hyland&Tse（2005）對摘要部分的that從句進行研究，分析表明that 從句的大多數(shù)用法是表達立場，在此基礎(chǔ)上Hyland&Tse指出that從句表達作者立場、觀點的優(yōu)越性，發(fā)現(xiàn)that 從句分為評價主語、評價立場和評價體三個部分，并進一步研究了以上三個部分的不同形式及用法。

徐昉（2011）首先參照Hyland&Tse（2005）對“that”結(jié)構(gòu)評價來源的三個分類（生命主體/抽象主體/隱藏主體），結(jié)合評價動詞的表達形式，并通過對學(xué)術(shù)語篇的前期考察發(fā)現(xiàn)了與作者身份立場相關(guān)的兩類句子構(gòu)建：一類主要的表述特征是實義動詞和形容詞的使用；另一類主要的表述特征是在實義動詞和形容詞前使用情態(tài)動詞。在此基礎(chǔ)上選用學(xué)士、碩士和博士語言學(xué)方向的畢業(yè)論文各40篇，共120篇組成語料庫。參照語料選自國際應(yīng)用語言學(xué)權(quán)威刊物的240篇學(xué)術(shù)論文。研究發(fā)現(xiàn)：（1）中國學(xué)生學(xué)術(shù)寫作中的身份語塊使用總量明顯低于國際學(xué)者，存在顯著差異；（2）在主體特征上，差異最大的是生命主體語塊；（3）在表述特征上，較大差異體現(xiàn)在實義語塊；（4）就生命主體的實義語塊和情態(tài)語塊而言，中國學(xué)生都有過少用的傾向，與國際學(xué)者有顯著差異。

四、小結(jié)與展望

（一）作者身份立場語塊研究的廣泛性

各類學(xué)科如社會學(xué)，心理學(xué)，經(jīng)濟學(xué)等的新知識和發(fā)現(xiàn)都是由各學(xué)科的研究人員在文章或文本中提出來的，是由作者貢獻的?？梢哉f任何新觀點和知識都離不開作者，因此作者身份也成一個具有廣泛意義的研究話題。

（二）以往研究的局限性

學(xué)者們對于作者身份的研究大都集中在 “I” “We”和一些單獨詞和語塊上，并沒有突破句子的范圍，即學(xué)者們只對句子以內(nèi)的作者身份進行了研究，對于大于句子范圍的作者身份未進行研究。

（三）未來研究方向

以往的研究將作者身份立場語塊在句子層面以內(nèi)呈現(xiàn)出清晰的景象。未來對作者身份場語塊的研究將集在句子層面以上，即段落層面以及整個文章或文本層面。

參考文獻：

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