吳雪連

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新生學(xué)化學(xué)時(shí)感到很大的興趣，但進(jìn)一步將是“學(xué)習(xí)化學(xué)是非常容易理解，不容易記住，很難理解，不會(huì)做”，從而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，其實(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)與其他學(xué)科一樣，只要掌握學(xué)科特點(diǎn)，掌握科學(xué)的方法，可以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，注重知識(shí)的關(guān)系，尋找記憶的有效方法。知識(shí)分布廣泛但也有規(guī)律，是化學(xué)元素周期表。另外，還要注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，有意識(shí)地將課本知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，這樣便于把握知識(shí)的整體框架和知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，生成一個(gè)健全的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，定然會(huì)有助于解題能力的提高。

關(guān)鍵詞：科學(xué)方法 興趣初 初中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)

中圖分類(lèi)號(hào)：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）03（a）-0123-02

眾所周知，學(xué)生在課堂上度過(guò)了大部分學(xué)習(xí)時(shí)間，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)也主要是在課堂上完成的。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是在這一節(jié)一節(jié)的課堂教學(xué)中構(gòu)成，化學(xué)是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)和變化規(guī)律自然科學(xué)，它有非常強(qiáng)的應(yīng)用性，是基礎(chǔ)學(xué)科之一，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新生開(kāi)始學(xué)化學(xué)時(shí)感到很大的興趣，但進(jìn)一步將是“學(xué)習(xí)化學(xué)是非常容易理解，不容易記住，很難理解，不會(huì)做”，從而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，其實(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)與其他學(xué)科一樣，只要掌握學(xué)科特點(diǎn)，掌握科學(xué)的方法，可以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。以下是課堂教學(xué)中的隨筆體驗(yàn)，希望與老師同學(xué)們共勉。

1 讓學(xué)生成為課堂的主人

尊重學(xué)生的主體性，新的課堂教學(xué)最亮的口號(hào)提到讓學(xué)生成為課堂的主人。從新課導(dǎo)入應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在課堂上愿意充當(dāng)主角的準(zhǔn)備。如學(xué)習(xí)燃燒和燃料，從很常見(jiàn)的燃燒和滅火現(xiàn)象，作為學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，站在燃燒化學(xué)科學(xué)理解的角度是一種化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生受上化學(xué)試驗(yàn)，化學(xué)是生命，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和愿望，使學(xué)生自然而然地主動(dòng)從生活到化學(xué)課堂。課堂促進(jìn)學(xué)生思維超前，形成教師“挑戰(zhàn)”的局面，使學(xué)生在思維運(yùn)動(dòng)中達(dá)到思維訓(xùn)練，真正做學(xué)習(xí)的主人。讓學(xué)生參與課堂提問(wèn)、討論。合作探究最關(guān)鍵的是學(xué)生的合作過(guò)程，我們理化生科組的一些老師，在上課過(guò)程中經(jīng)常會(huì)采用一種探究合作的方法，就是學(xué)生完成自學(xué)提綱的問(wèn)題后并不是提問(wèn)學(xué)生，而是讓學(xué)生提問(wèn)，并且在提問(wèn)時(shí)可以將問(wèn)題展開(kāi)。如在化學(xué)課學(xué)習(xí)電解水知識(shí)時(shí)，有的同學(xué)就問(wèn)為什么電極的正極是氧氣，負(fù)極是氫氣？這個(gè)問(wèn)題學(xué)生都沒(méi)有解答出來(lái)，老師也沒(méi)有急著給出答案，而是讓學(xué)生進(jìn)行探究討論，在這期間老師只做了一點(diǎn)點(diǎn)撥讓學(xué)生考慮試著結(jié)合物理知識(shí)解決，學(xué)生在很短時(shí)間用最簡(jiǎn)單語(yǔ)言得到了正確答案。這樣一來(lái)不僅能讓學(xué)生動(dòng)腦提出問(wèn)題，通過(guò)討論解決問(wèn)題，而且能把理化生知識(shí)有機(jī)結(jié)合，綜合應(yīng)用。一是要重視基礎(chǔ)知識(shí)。想要學(xué)好化學(xué)就必須熟練掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了它們，才能為以后學(xué)習(xí)元素化合物及酸堿鹽知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。二是要背熟定理之類(lèi)的，且會(huì)用。不能死記，興趣是最好的老師，要培養(yǎng)自己對(duì)高中理科的熱愛(ài)，用心感受和體會(huì)高中數(shù)理化的無(wú)窮魅力和深刻內(nèi)涵。

2 注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，掌握練習(xí)題和復(fù)習(xí)難度

根據(jù)一般的化學(xué)中考試卷試題的分析，其中有60%是基本的問(wèn)題，所以復(fù)習(xí)，要充分利用教材，把握每一單元的知識(shí)，使知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)連成線，使知識(shí)系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)閱讀課本，隨堂練習(xí)讓學(xué)生理解基本的化學(xué)概念、理論和規(guī)則及表示方法。只要基本理論，基本概念，常見(jiàn)的元素和化合物，常用的實(shí)驗(yàn)儀器，基本實(shí)驗(yàn)和基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)操作掌握了，合格的學(xué)生確保占多數(shù)，提高整體合格率沒(méi)有大的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新生初學(xué)化學(xué)時(shí)感到很大的興趣，但進(jìn)一步將是“學(xué)習(xí)化學(xué)是非常容易理解，不容易記住，很難理解，不會(huì)做”，從而失去學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，其實(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)與其他學(xué)科一樣，只要掌握學(xué)科特點(diǎn)，掌握科學(xué)的方法，可以達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，注重知識(shí)的關(guān)系，尋找記憶的有效方法。知識(shí)分布廣泛但也有規(guī)律，是化學(xué)元素周期表。另外，還要注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，有意識(shí)地將課本知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，這樣便于把握知識(shí)的整體框架和知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，生成一個(gè)健全的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，定然會(huì)有助于解題能力的提高。

3 要講究方法記憶

不要孤立地去記憶新學(xué)的知識(shí)，而應(yīng)將新舊知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)記憶。如學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)，要聯(lián)系前面所學(xué)化合價(jià)的知識(shí)來(lái)記憶，這樣既鞏固了舊知識(shí)，又加深了對(duì)新知識(shí)的理解。巧記化學(xué)常識(shí)，注意解題技巧。有些化學(xué)常識(shí)，可編成順口溜，或有趣的語(yǔ)句，讓學(xué)生巧記，如地殼中元素含量多少的順序，可編成“氧硅鋁鐵鈣，鈉鉀鎂氫它（其它）”；常見(jiàn)元素化合價(jià)可編成“一價(jià)氫氯鈉鉀銀，二價(jià)氧鎂鋇鈣鋅，一二為銅二三鐵，三鋁四硅五氮磷，二四六硫二四碳，單質(zhì)零價(jià)要記清”；實(shí)驗(yàn)室制氧氣的操作步驟可編成“茶（查）莊（裝）定點(diǎn)收利（離）息（熄）”等。對(duì)信息題、推斷題審題時(shí)要?jiǎng)澇鲫P(guān)鍵字詞和重要信息?；A(chǔ)一般的學(xué)生對(duì)有難度的試題要學(xué)會(huì)放棄，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)題和中檔題上，做到審時(shí)度勢(shì)，量力而行，要不不動(dòng)筆，動(dòng)筆必得分。在復(fù)習(xí)的訓(xùn)練中，一要限時(shí)，提高解題的速度；二要準(zhǔn)確，提高答題的質(zhì)量；三要注意解題的規(guī)范性，描述的準(zhǔn)確性，做到會(huì)的不失分；四要堅(jiān)持做題后小結(jié)，歸納出同一類(lèi)習(xí)題的解題方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)找破題的關(guān)鍵，其目的是使學(xué)生做一道題會(huì)一類(lèi)題，達(dá)到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果。

4 積極回答問(wèn)題，老師的問(wèn)題往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)和需要特別注意的知識(shí)點(diǎn)，要快速思考，積極發(fā)言

因此，不要失去這樣的好機(jī)會(huì)，要隨時(shí)準(zhǔn)備積極發(fā)言。除了做題，重點(diǎn)還是要認(rèn)真聽(tīng)講。最好就在課堂中努力消化老師講的課堂知識(shí)，所以就必須認(rèn)真聽(tīng)講。課堂內(nèi)容都是很基本的，千萬(wàn)別忽視這些，就是這些最基本的構(gòu)成了所有中考的知識(shí)點(diǎn)，只有基本功扎實(shí)了，才能從容提升能力和應(yīng)對(duì)考試。早睡早起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保證第二天有足夠旺盛的精力，上課才有精神，這是提高效率的關(guān)鍵。前面的是基本功，扎實(shí)了才能提升。選擇老師推薦的輔導(dǎo)資料，以前老師就建議由vcm仿真實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的，不知道你們用的是什么，還有就是養(yǎng)成建立錯(cuò)題集的習(xí)慣。另外，經(jīng)常和同學(xué)們交流，探討問(wèn)題，要?dú)w納清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每周花點(diǎn)時(shí)間把所學(xué)知識(shí)理清一下，還要不斷使知識(shí)系統(tǒng)化，這樣才能站在全局的高度看問(wèn)題，而且實(shí)驗(yàn)題主要講的是細(xì)節(jié)，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，例如：反應(yīng)放熱，吸熱，是否產(chǎn)生沉淀，顏色的變化等等，抓住這其中變化的小細(xì)節(jié)，就能做好了，但是前提是平時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)的把握。例如：物質(zhì)的物理性質(zhì)（顏色、密度等等），化學(xué)性質(zhì)（化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的現(xiàn)象如沉淀、顏色的變化等等）。初中化學(xué)考的都還是基礎(chǔ)知識(shí)，所以更加需要的是把握細(xì)節(jié)。另外，還要注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，有意識(shí)地將課本知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，這樣便于把握知識(shí)的整體框架和知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，生成一個(gè)健全的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，定然會(huì)有助于解題能力的提高。應(yīng)注意定期回顧總結(jié)?！被瘜W(xué)學(xué)習(xí)，容易理解，容易記住”，很多初學(xué)化學(xué)的學(xué)生都有這樣的經(jīng)驗(yàn)。要掌握扎實(shí)的知識(shí)，每完成一章或一個(gè)單位應(yīng)及時(shí)總結(jié)，系統(tǒng)回顧。建立一個(gè)錯(cuò)誤題的本子，典型的問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)了記憶。以上是不難的，只要一點(diǎn)點(diǎn)的努力就可以?？稍谝粋€(gè)單元的學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)整理使知識(shí)系統(tǒng)化。

5 合理調(diào)整，確保學(xué)習(xí)時(shí)的良好狀態(tài)和思維習(xí)慣

平時(shí)學(xué)習(xí)，做題目，不一定要講究數(shù)量，而應(yīng)重在效率。晚上不一定學(xué)得太久，要保證第二天精力充沛，這樣上課聽(tīng)講才會(huì)聽(tīng)進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去、吸收進(jìn)去，上課的效率才會(huì)提高，這樣我們的學(xué)習(xí)才能事半功倍。在化學(xué)學(xué)習(xí)中思考的習(xí)慣是非常重要的，面對(duì)現(xiàn)象，要善于思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，并學(xué)會(huì)做總結(jié)和分析，訓(xùn)練自己的推理能力，逐漸找到適合自己的學(xué)習(xí)捷徑”。解決化學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，更要善于抓突破口，或上推或下推，或發(fā)散思維，逐步使問(wèn)題清晰。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，注重知識(shí)的關(guān)系，尋找記憶的有效方法。知識(shí)分布廣泛但也有規(guī)律，是化學(xué)元素周期表。另外，還要注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，有意識(shí)地將課本知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，這樣便于把握知識(shí)的整體框架和知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，生成一個(gè)健全的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以不變應(yīng)萬(wàn)變，定然會(huì)有助于解題能力的提高。

6 重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高分析問(wèn)題的能力

化學(xué)是一門(mén)建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的自然科學(xué)。首先，在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。其次，要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，必須課前預(yù)習(xí)，把實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理和操作步驟弄明白。自己親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，不做旁觀者，高中的實(shí)驗(yàn)題，其實(shí)沒(méi)有很多，就有那幾個(gè)是典型的事例，所有的實(shí)驗(yàn)題就是把高中的那幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去的，做一些小小的改變，其實(shí)萬(wàn)變不離其宗。而且實(shí)驗(yàn)題主要講的是細(xì)節(jié)，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，例如：反應(yīng)放熱，吸熱，是否產(chǎn)生沉淀，顏色的變化等等，抓住這其中變化的小細(xì)節(jié)，就能做好了，但是前提是平時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)的把握。例如：物質(zhì)的物理性質(zhì)（顏色、密度等等）、化學(xué)性質(zhì)（化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的現(xiàn)象如沉淀，顏色的變化等等）。初中化學(xué)考的都還是基礎(chǔ)知識(shí)，所以更加需要的是把握細(xì)節(jié)。

總之，如何讓學(xué)生積極探索化學(xué)變化以輕松愉快的心情形成對(duì)化學(xué)的興趣，不斷增強(qiáng)自信心，使不同層次，不同水平的學(xué)生都能得到良好的發(fā)展。教師在教學(xué)生的同時(shí)，也提升了自己的生命價(jià)值，完善自己的人格，獲得人生的成功，所以以務(wù)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，是尊重學(xué)生的生命，也是對(duì)自己生命的尊重。

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