涇川

生活不能沒(méi)有幽默，就像春天里不能沒(méi)有鮮花一樣。法國(guó)父母便深深地懂得這一點(diǎn)，他們善于在幽默中育兒。這種獨(dú)特的教育方式，將幽默滲入家教的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，使法國(guó)孩子大多具有新奇的想象力和創(chuàng)造力。

幽默中學(xué)習(xí)禮儀

法國(guó)父母特別注意培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，啟迪孩子新奇的想象。他們不是貪圖省事買(mǎi)幾本書(shū)，或者不厭其煩地給孩子講述同一個(gè)故事，以此培養(yǎng)孩子的幽默感和創(chuàng)造力，而是更趨向于在生活中隨機(jī)教育，使孩子在幽默火花的碰撞下鍛煉思維、學(xué)習(xí)常識(shí)。

一次，我到一位法國(guó)朋友家作客，女主人給來(lái)訪的客人準(zhǔn)備了一些食物。我們還沒(méi)來(lái)得及品嘗，便發(fā)現(xiàn)其中的巧克力少了，隨后看到朋友孩子的臉上殘留著巧克力痕跡。面對(duì)如此情形，女主人并沒(méi)有直接問(wèn)孩子：“你是不是吃了我給客人準(zhǔn)備的巧克力？”如果這樣，孩子會(huì)感到尷尬，甚至可能說(shuō)謊為自己開(kāi)脫。她只是微笑地問(wèn)孩子：“巧克力是為客人準(zhǔn)備的，是不是你的小恐龍多利偷吃了巧克力？”那位偷吃了巧克力的孩子不好意思地回答說(shuō)：“一定是它，它看到巧克力時(shí)嘴饞了。”女主人繼續(xù)溫和地對(duì)孩子說(shuō)：“哦，那么請(qǐng)幫我轉(zhuǎn)告多利，下次想吃巧克力時(shí)，請(qǐng)?zhí)崆案嬖V我，好讓我為它也準(zhǔn)備一份！”在這樣的問(wèn)答中，女主人既保護(hù)了孩子在客人面前的自尊心，又巧妙地進(jìn)行了教育。我相信，那個(gè)孩子以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。

幽默中解除尷尬

法國(guó)人善于生活、善于享受，他們也知道怎樣把教育的藝術(shù)和生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)。法國(guó)孩子受環(huán)境和家庭的熏陶，也深諳此道。

我們家與朋友勞倫斯一家同車(chē)出游，路上，勞倫斯放了一個(gè)屁。兒子的反應(yīng)很激烈，頓時(shí)捂著鼻子抱怨說(shuō)：“好臭，誰(shuí)放的？”還皺著眉頭打開(kāi)車(chē)窗。雖說(shuō)童言無(wú)忌，可兒子的話讓我們忽然全都陷入了尷尬中，不知如何接話好。這時(shí)，勞倫斯的兒子拉曼打破了尷尬，他問(wèn)：“爸爸，這車(chē)窗上爬著的是什么？”正開(kāi)著車(chē)的勞倫斯頭也不回地答道：“那是蒼蠅。”“不會(huì)吧，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)蒼蠅會(huì)放屁的呀！”拉曼故作驚訝地說(shuō)。這番幽默的話語(yǔ)惹得車(chē)?yán)锏娜朔怕暣笮Γ瑢擂蔚那樾晤D時(shí)被打破了。

預(yù)先設(shè)想的幽默顯得笨拙，靈機(jī)一動(dòng)的幽默往往更加精彩，讓人避免了尷尬、窘境，讓事件變成笑談。這樣的事情在生活中多一些，情趣就多一些，父母與子女的關(guān)系也更融洽一些，教育就會(huì)更有效一些。

法國(guó)父母在幽默中育兒的做法，確實(shí)收到了多方面良好的教育效果。這種幽默育兒法在讓孩子懂得道理的同時(shí)，還培養(yǎng)了他們的想象力和創(chuàng)造力，也讓他們發(fā)現(xiàn)了很多成長(zhǎng)中的樂(lè)趣。