練麗丹

在一家小吃店里，一對母子坐在桌前等著上飯菜。小男孩看上去4歲左右，正上幼兒園的年齡。在等上飯菜的時(shí)間里，孩子坐不住，一會(huì)兒踢踢桌角；一會(huì)兒把凳子當(dāng)馬騎，嘴上還說“咔噠咔噠”；一會(huì)兒把桌上的一筒衛(wèi)生筷“嘩啦”一聲全都倒在了桌上；一會(huì)兒在店里跑來跑去，穿梭不停。

媽媽看在眼里，一臉的生氣，開始不斷地訓(xùn)孩子：“不要把凳子弄響，人家有意見的！”“不許玩筷子，沒聽見嗎？！”“不要亂跑，規(guī)矩點(diǎn)！”

如果留點(diǎn)兒心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)媽媽說了十多次帶“不要”這樣的話，而孩子呢，卻根本不聽。媽媽剛剛制止了這個(gè)，他又想到別的花樣來折騰。

直到可口的飯菜熱騰騰被端上來，孩子才被吸引過去，靜下來吃飯。

分析

在公共場所，不能妨礙別人、不能喧嘩吵鬧是大家需要遵守的規(guī)則，也是做人的基本社會(huì)公德，對小孩子也一樣。媽媽或許是怕影響了公共環(huán)境，或許是怕孩子太調(diào)皮，總之希望孩子安靜下來的動(dòng)機(jī)沒有錯(cuò)。只是媽媽以教訓(xùn)、命令的口氣和否定的用詞“不許”“不要”來阻止調(diào)皮孩子的行為，顯得那么軟弱無力，效果幾乎等于零。

處于逆反期的孩子，本來就喜歡和大人對著干，你越說不要怎樣，他越要怎樣，因?yàn)榇笕藗鬟f過去的語言信息中，他接受的是行為表現(xiàn)評價(jià)，而不是要求本身。在這個(gè)案例中，媽媽叫孩子不要?jiǎng)拥首樱⒆悠獎(jiǎng)?，因?yàn)楹⒆佑涀〉牟皇恰安灰獎(jiǎng)拥首印钡囊?，而是記住了“?dòng)凳子”的行為。所以，媽媽越是制止的事情，孩子越是要做。

建議

正面告訴孩子要怎樣做

因?yàn)榧议L只是用“不”的否定詞告訴他不該怎么做，而沒有從正面告訴他該怎么做。所以，媽媽不要用否定詞，直接告訴他該做什么，可以這樣說：“寶貝，凳子需要安靜，我們讓它安靜下來吧?！薄帮埖晔浅燥埖牡胤?，你看，那邊叔叔、姐姐們都坐得很好。人家也在看我們呢。來，看看我們倆誰坐得直，坐得好，能保持安靜?！?/p>

及時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力

年齡小的孩子注意力是很容易轉(zhuǎn)移的，媽媽不妨用轉(zhuǎn)移注意力的方式讓孩子安靜下來。比如說：“寶貝，快過來。媽媽給你講個(gè)故事，這是我剛剛從書上看到的有趣的故事……”或大腦中搜索一些問題請孩子回答，如你昨天在幼兒園和哪個(gè)小朋友一起吃的中午飯？爸爸下星期回家時(shí)你會(huì)對爸爸說什么？等等。另外，要讓孩子不做眼下的事，就要找新的事情來代替，比如和孩子玩小游戲、扳手勁、猜拳等。

用擬人化語言給孩子說

在年幼孩子的眼里，世界上所有的事物都是有生命的，有思想的。利用這個(gè)特點(diǎn)，媽媽不妨用正面的暗示把孩子的行為引到你希望的方向：“我發(fā)現(xiàn)凳子在你的指揮下越來越安靜了，它是不是很聽你的話，睡著了？”“哦，你把筷子從它的家里搬了出來，非常不習(xí)慣，我們還是讓它回到自己的家吧！”

聰明的父母，在制止孩子不當(dāng)行為方面，除了以上介紹的三種方法之外，你還能想到哪些方法？