魯衎

隨著科技的發(fā)展，電子商務專業(yè)也在高速的發(fā)展中，加強應用型電子商務人才培養(yǎng)，可以有效的促進經濟的發(fā)展。該文主要介紹三本院校電子商務人才培養(yǎng)存在的問題，繼而針對問題，提出解決措施，以便我國三本院?？梢耘囵B(yǎng)出更多的應用型人才。

自從我國設立電子商務專業(yè)以來，電子商務專業(yè)得到高速的普及和發(fā)展，但是電子商務人才的缺失，同時電子商務大學畢業(yè)生無法直接上崗，導致無法滿足企業(yè)的需求，在人才的利用上也存在浪費現(xiàn)象。歸根結底是由于學校對電子商務的定位不準確，對人才的培養(yǎng)方式有待創(chuàng)新，尤其是三本學院，在面臨社會壓力的同時，還需要面臨二本以上院校帶來的壓力。因此，合理進行思考，培養(yǎng)應用型電子商務人才對于三本院校而言，具有重要的意義。

三本院校電子商務人才培養(yǎng)存在的問題

缺乏明確培養(yǎng)方向。學校在進行電子商務教學時，課程設置不佳，對崗位欠缺分析，導致教學培養(yǎng)缺乏有效的定位，致使難以培養(yǎng)出實用型的人才，無法有效的提升教學質量和就業(yè)率問題。

缺乏教學實踐。電子商務專業(yè)是一門實用性較強的專業(yè)，學校對學生的教育通常以理論知識灌輸為主，缺乏實踐性教學，導致學生空有理論基礎，而不具備實踐操作能力，無法滿足社會的發(fā)展需求。

學生缺乏興趣。三本院校學生的基礎知識水平相對較差，同時由于電子商務專業(yè)的課程相對枯燥，導致學生缺乏學習的興趣，難以有效的投入到學習中，進而會在一定程度上影響教學質量。

師資力量薄弱。三本院校的教師，基本以外聘為主，部分教師甚至是從別的專業(yè)轉行而來，即使是專業(yè)的電子商務教師，也缺乏相應的實踐教學經驗，導致三本院校在師資力量上相對薄弱，無法滿足教學需求而培養(yǎng)出應用型人才，是困擾電子商務專業(yè)發(fā)展的主要因素之一。

培養(yǎng)應用型電子商務人才的對策

明確培養(yǎng)方向定位。在三本院校對電子商務人才的培養(yǎng)中，由于缺乏明確的培養(yǎng)方向，導致學生在激烈的市場競爭中，缺乏競爭實力，難以找到理想的工作，不利于學校提高教學質量，同時難以促進學生的全面發(fā)展。針對這種現(xiàn)象，學校應該對電子商務人才的培養(yǎng)做出明確的定位，要理解電子商務人才的優(yōu)勢，才可以在進行人才培養(yǎng)時，有利的依托社會環(huán)境來對學生進行培養(yǎng)，例如，可以根據市場特色，開發(fā)服裝、旅游和汽車電子商務，可以使學生在學習中，不斷的積累理論知識與社會實踐知識，只有對學生的發(fā)展方向進行精確定位，實現(xiàn)專業(yè)、技能和行業(yè)的接軌，才可以使學生在學習知識的同時，接觸到技能實踐與行業(yè)發(fā)展形式，進而可以提高綜合素質，成為應用型的電子商務人才。

加強實踐教學。在以往的教學環(huán)境中，學院知識進行理論知識教育，由于對實踐教學的缺乏，導致學生在學習過程中，空有一身理論基礎，但是不具備實際操作能力，這樣難以符合社會的發(fā)展形式需求，無法成為社會實踐人才。在這種形式下，企業(yè)必須加強實踐教學應用，才可以有效的改變這個現(xiàn)狀，在學校的培養(yǎng)改進中，需要建立完善培養(yǎng)體系，應該適當建立實訓基地，使學生可以在進行理論教學時，可以進行實踐操作練習，從而可以增加學生的實踐操作能力。另外，學?？梢约訌姾推髽I(yè)的合作范圍，定期送學生去企業(yè)參加實習活動，在企業(yè)參加實習的過程中，學生可以鞏固理論知識，同時可以加強實踐操作能力，在實習的過程中，還可以加強對社會形勢的認知，通過校企合作的方式，學生可以較為理想的適應社會的發(fā)展，同時可以較好的學習到專業(yè)基礎知識和實踐應用能力，進而可以成為應用型的電子商務人才。同時企業(yè)可以在校企合作過程中，加強對人才的挖掘途徑，可以在實習中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才，加強對人才的利用效率，進而可以提升企業(yè)的經濟效益。

打造特色專業(yè)。在三本院校電子商務教育中，電子商務的實踐能力較強，但是學校的教育往往采用基礎知識教育手法，難以激發(fā)學生的學習熱情。在這種形式下，學校應該采取多樣的教學方式，才可以有效的提高學生的積極性。學?？梢愿鶕陨斫洕鷹l件，在校內模擬開辦電子商務公司，邀請學生來進行打理，可以在一定程度上豐富學生的業(yè)余生活，提高學生的團隊意識和職業(yè)技能水平，同時可以使學生對電子商務知識進行較好的掌握。另外，學?？梢愿鶕陨斫虒W條件、地方經濟需求和學生的興趣開辦特色專業(yè)，例如旅游電子商務、零售電子商務和汽車電子商務等，通過諸多的教學方式，可以在一定程度上提高學生的興趣，同時符合社會的發(fā)展需求，進而可以提高教學質量和就業(yè)率。

培養(yǎng)師資力量。三本的教育質量在師資力量上難以比肩二本以上院校，因此，在培養(yǎng)學生的方面，應該積極改進自身的理念，要不斷吸取先進的教學經驗來豐富自身的專業(yè)基礎。首先應該改變的是教師的教學理念，傳統(tǒng)的教學方式要求學生對理論知識進行系統(tǒng)全面的掌握，但是難以符合新形勢的發(fā)展需求，教師應該改變自身理念，要以理論與實踐相結合為教學目標。同時在招聘制度上，需要提高招聘門檻，對于新進教師，不但要懂得理論知識教育，還需要具有一定程度的實踐經驗；對于在職的教師，應該加強對教師的培訓和進修，要不斷豐富教師的知識體系和教學理念；最后，可以通過校企合作的方式，定期輸送教師去參與企業(yè)調研，使教師在豐富自身教學理念和教學素養(yǎng)的同時，可以和社會的發(fā)展形式完美的接軌。通過諸多手段并行，才可以提高教師的教學素養(yǎng)，進而可以提高師資力量，促進教學質量的提升。

我國目前的三本院校電子商務教學中，仍然存在諸多的問題，希望通過本文對電子商務人才培養(yǎng)的相關介紹，三本院校可以加強人才培養(yǎng)力度，不斷為社會輸送應用型電子商務人才，以便促進社會經濟的發(fā)展進步。