【摘要】鋼琴精品課程建設(shè)就是要把傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)模式加以改進(jìn)、升華，充分利用舞蹈、詩(shī)歌、多媒體等的教學(xué)手段，生動(dòng)形象地把作品的風(fēng)格、音樂(lè)語(yǔ)匯表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探求、思考、創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)二度創(chuàng)作，再通過(guò)科學(xué)的課時(shí)安排授課內(nèi)容及嚴(yán)格的教學(xué)管理，提高鋼琴專業(yè)學(xué)科教學(xué)的綜合水平。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；精品課程；教學(xué)實(shí)踐

鋼琴精品課建設(shè)的是建立在鋼琴普通授課之上的一種新型的授課方式，它是以日常的普通授課為基礎(chǔ)，促進(jìn)鋼琴教育課程設(shè)計(jì)的科學(xué)合理性，提高鋼琴教學(xué)的高水準(zhǔn)的新的教學(xué)模式， 是引導(dǎo)、啟發(fā)、鑒賞、展示、實(shí)踐相結(jié)合，具有更加鮮活性、趣味廣博性。

一、對(duì)象設(shè)計(jì)、課程建設(shè)

該課程所面對(duì)的是藝術(shù)學(xué)院鋼琴專業(yè)的大本學(xué)生，而設(shè)計(jì)的鋼琴程度在中下至中上線左右{車爾尼鋼琴教程299—740}。

目前藝術(shù)學(xué)院鋼琴專業(yè)大本學(xué)生的每學(xué)年大約32—34課時(shí)而四學(xué)年共128至136課時(shí)，要想在每課時(shí)中都實(shí)現(xiàn)精品課的效益那是不可能的，否則也就稱不上精品了。精品課的就是某一階段通過(guò)鋼琴普通課的細(xì)致、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)而集結(jié)起來(lái)難點(diǎn)，通過(guò)精品課加以解決引導(dǎo)加深，所以該課程只在每學(xué)期開辦兩課時(shí)，每課時(shí)120分鐘，全學(xué)制共16課時(shí)，并以10人一組的形式集中于多媒體教室開設(shè)的。

二、課節(jié)的時(shí)間分配

（一）琴操練習(xí)

一般在開課前十分鐘進(jìn)行?；疽笫牵?/p>

1.學(xué)生站立。2.閉目調(diào)息全神貫注。3.無(wú)論怎樣做動(dòng)作都不要感到疲倦順其自然。4.注意整個(gè)身體相對(duì)放松哪怕只有一個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)。5.注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

第一節(jié)，雙肩部在矢狀水平面上旋轉(zhuǎn)，也就是用肩部做側(cè)旋轉(zhuǎn)，而運(yùn)動(dòng)時(shí)整個(gè)手臂自然垂懸在身體兩側(cè)，氣息以自然呼吸為準(zhǔn)不要提起僵硬。

第二節(jié)，雙臂橫向劃圓，首先將雙手掌自然伸開掌心向腹緩緩提起來(lái)過(guò)頭自然手掌打開順臂伸展劃圓圈運(yùn)行至大腿兩側(cè)時(shí)掌心轉(zhuǎn)向腹，要點(diǎn)：（1）雙臂頭上伸延時(shí)要直。（2）肩要有下墜的感覺不要向上聳。（3）氣息順勢(shì)呼出吸入。（4）速度適中。

第四節(jié)，雙臂兩側(cè)平伸劃圓，雙臂自然向兩側(cè)打開掌心向前向里劃圓，要點(diǎn)：（1）肩肘腕指關(guān)節(jié)自然放松肩胛機(jī)與胸大機(jī)及背機(jī)有輕微伸展的感覺。（2）氣息順勢(shì)而呼出吸入。（3）動(dòng)作適中。

第五節(jié)，雙手臂側(cè)伸直蛇行狀運(yùn)動(dòng)，雙臂兩側(cè)伸直掌心自然向下拇指與食指間自然打開不要緊閉由上至下反復(fù)兩三個(gè)曲線即可，要點(diǎn)：（1）雙手要盡量向兩側(cè)延伸。（2）做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)肩肘指要自然順力而動(dòng)。（3）不要聳肩氣息平和。

第六節(jié)：?jiǎn)伪巯蛏蠐]動(dòng)當(dāng)右肩向右側(cè)高揮舉起時(shí)左手觸及右臂然后反之。要點(diǎn)：（1）每只手向上揮動(dòng)要有力量使胸括機(jī)伸展。（2）揮動(dòng)時(shí)吸氣轉(zhuǎn)換時(shí)呼氣。

第七節(jié)，雙臂平展，五指撐開掌心向側(cè)外翻至掌心向上之后屈肘雙手指向雙肩叩及。要點(diǎn)：（1）挺胸收腹不要聳肩。（2）肘在屈行時(shí)不要下垂保持平直。（3）氣息自然均勻。

第八節(jié)，小臂抬起降落，小臂帶動(dòng)腕指做上下起落運(yùn)動(dòng)，要點(diǎn)：（1）手掌自然打開尤其拇指與食指間。（2）大臂在小臂上下時(shí)不要隨動(dòng)肩更不要聳起。（3）氣息要均勻不要憋住。

第九節(jié)，小臂由外向里旋轉(zhuǎn)劃圓，手掌要自然打開還是應(yīng)該注意拇指與食指之間有撐開的感覺。要點(diǎn)：（1）雙手方向相反同時(shí)氣息平和。（2）肩不能向上聳。

第十節(jié)，手臂側(cè)伸下臂做旋轉(zhuǎn)。手掌自然打開手臂自然向下伸展以弧線向里向上接著劃線至一個(gè)圓圈有點(diǎn)向人們表達(dá)“沒(méi)了”的手勢(shì)。要點(diǎn)：（1）手腕骨與尺骨棋骨在做華圓要自然運(yùn)動(dòng)不要僵直尤其肩更不要聳。（2）氣息順手勢(shì)而吸呼。

（二）主講教師范奏

一般在課程10-30分鐘進(jìn)行。教師通過(guò)演奏全曲或樂(lè)曲片段來(lái)講解不同時(shí)期歐洲鋼琴作品風(fēng)格及技巧特點(diǎn){先古典-古典-浪漫-印象-俄羅學(xué)派-現(xiàn)代}這樣能使學(xué)生實(shí)實(shí)在在直接感受了解到各時(shí)代流派之間的差異以及微妙的演奏技巧。

（三）文學(xué)

音樂(lè)助講教師執(zhí)教，一般在課程30-40分鐘進(jìn)行。集體朗誦一首詩(shī)（詞、散文）從中結(jié)合音樂(lè)語(yǔ)匯講解文學(xué)語(yǔ)言語(yǔ)氣走向同音樂(lè)語(yǔ)音的相同關(guān)系，把生活中的自然語(yǔ)氣的音調(diào)走向同音樂(lè)中的連線相結(jié)合，由此才能把抽象的音樂(lè)語(yǔ)言、鋼琴演奏中最難克的技巧很自然使用由學(xué)生運(yùn)用已知的、熟悉的語(yǔ)言藝術(shù)所感知、掌握。

（四）美術(shù)

美術(shù)助講教師執(zhí)教。一般在課程40-60分鐘進(jìn)行。通過(guò)多媒體播放美術(shù)圖片{文藝復(fù)興}美術(shù)展中的各個(gè)時(shí)代作品包括景人意的寫生使學(xué)生從視覺上形成了一個(gè)可參考的影響，增強(qiáng)了學(xué)生的想象力擴(kuò)展了學(xué)生思維空間并通過(guò)色彩的識(shí)別鑒賞使學(xué)生對(duì)音樂(lè)中的赤橙紅綠青藍(lán)紫七色，反映的心境景物、性格等都有了準(zhǔn)確的定位與把握。

（五）鋼琴主教分別指導(dǎo)

一般在課程60-120分鐘進(jìn)行。分別由學(xué)生演奏提出日常練琴中的一些難點(diǎn)疑問(wèn)，由主教老師解答指點(diǎn)提出解決的方法并有助教鋼琴教師范奏該學(xué)生的作品片段，使學(xué)生從視覺聽心理感受到差異，有實(shí)物可抓不空洞，別看每個(gè)人只有6分鐘的單獨(dú)指導(dǎo)，可在其同學(xué)演奏、研討的過(guò)程中對(duì)其他旁聽的學(xué)生更是有巨大的促動(dòng)、借鑒，使學(xué)生體會(huì)了解了共性與個(gè)性的差別，并發(fā)展形成自己的特色型演奏，另外在集體探討授課中學(xué)生能直接獲知教師對(duì)不同風(fēng)格作品的處理方式、手段、解決措施，由此不教自通的掌握了鋼琴教學(xué)法，積累一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

總之，精品小組課所形成平臺(tái)實(shí)踐能夠克服學(xué)生的舞臺(tái)恐懼心理，授課間的研討更能自然而然的在學(xué)生心理形成一定的教學(xué)能力，琴操的開場(chǎng)白更能有助于學(xué)生在日常練琴前、演出前、科學(xué)的將手臂充分活動(dòng)開，調(diào)整好氣息，使身心進(jìn)入興奮、積極狀態(tài)，從課程建設(shè)結(jié)構(gòu)上可以看出是以動(dòng)-靜-動(dòng)的形式設(shè)計(jì)的，由此克服了120分鐘的疲勞性使學(xué)生始終處于精力集中、興趣積極的教學(xué)過(guò)程中，由于本課程綜合了多位各學(xué)科教師參與講解，知識(shí)結(jié)構(gòu)的豐富性、廣博展開性， 加之多媒體視聽插入則更加生動(dòng)鮮活表現(xiàn)出課程新穎性，尤其運(yùn)用詩(shī)句的語(yǔ)言氣息走向來(lái)生動(dòng)的準(zhǔn)確的對(duì)比復(fù)雜的音樂(lè)語(yǔ)言，使學(xué)生很輕松的掌握了抽象的音樂(lè)內(nèi)在含義。

參考文獻(xiàn)

[1]馮菲.鋼琴教學(xué)創(chuàng)新模式的構(gòu)建與思考[J].藝術(shù)科技，2014.12.

[2]林海.鋼琴教學(xué)模式改革與創(chuàng)新研究[J].音樂(lè)時(shí)空，2014.3.

作者簡(jiǎn)介：孫紅丹（1973—），女，副教授，研究方向：鋼琴教學(xué)。