繆九松

科技創(chuàng)新的發(fā)展，給社會帶來翻天覆地的變化，社會各界對教育的需求也從量的積累轉(zhuǎn)向質(zhì)的飛躍。學校層面必須走讓學生得到全面發(fā)展的素質(zhì)教育之路，落腳點在學校，關(guān)鍵人物是校長。巧用“加減乘除”法，加強校長隊伍建設，是促進教育發(fā)展，深化教育改革的需要；同時也是新形勢新常態(tài)下，提升教師隊伍、提高教學水平的關(guān)鍵。

一、校長魅力做“加”法，引領(lǐng)教師隊伍成長

目前，教師隊伍的專業(yè)化水準與教育改革的要求不相適應已是學校管理的一個突出矛盾。如何建設一支專業(yè)化的教師隊伍、一個高效的學習型組織是校長必須面對解決的迫切問題。

俗話說“一名好校長就是一所好學?！?，校長是學校的靈魂，是師生的榜樣，也是師生最信賴的朋友，具有極為強大的引領(lǐng)力。一個具有強烈敬業(yè)精神和奉獻精神的校長，他的精神會感召他的教師勤奮工作。校長只有努力塑造個人的高尚人格，才能帶出一支具有高尚職業(yè)道德的教師隊伍。同時，校長的管理能力也會直接影響到教師的專業(yè)發(fā)展，而教師的專業(yè)水平?jīng)Q定了學校的辦學水平，決定了學校的可持續(xù)發(fā)展能力。因此，校長的人格魅力、正確辦學思路、高超管理藝術(shù)、真才實學和真知，對引領(lǐng)教師隊伍成長起著至關(guān)重要的作用。

二、校長壓力做“減”法，拓展教學質(zhì)量提升空間

近年來，以安全穩(wěn)定為先導的思想深刻地影響著教育大環(huán)境，也導致學校教育管理的一些轉(zhuǎn)變。學校的責任邊界似乎無限擴大，校長的責任也無限擴大。學生的人身安全、食品安全，乃至教師們的師德師風，一旦出了問題，問責的首先是校長。套在學校校長們頭上的“緊箍”越來越緊，壓力越來越大。

安全固然重要，但是一味注重安全，既增加了教育教學的成本，也無形中加大了校長和教師的工作壓力，讓他們的手腳被“捆住”。

甘肅省教育廳廳長王嘉毅曾感慨：“安全的問題這是社會關(guān)注的，事故頻發(fā)，現(xiàn)在教育系統(tǒng)呼吁太多，現(xiàn)在的校長老師甚至是局長，核心是保安全，出了安全問題有可能進監(jiān)獄，但是該管的沒有管。學校的質(zhì)量差了，公平?jīng)]有做到不一定有責任，但是安全出了問題就會有重大的責任?！?/p>

因此，減輕校長身上類似安全這樣的沉重的“行政枷鎖”勢在必行，只有這樣，校長才能大展拳腳，把重心放在提高教學質(zhì)量上。

三、校長管理做“乘”法，提升成就感、幸福感

《現(xiàn)代中小學教育管理教程》中指出“學校管理是指學校的管理者通過組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，高效的實現(xiàn)學校辦學目標的活動過程”?？梢姼愫脤W校管理，提高管理質(zhì)量，是一名校長最基本的工作職責。

如何提升校長的管理能力，一是知人善任，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)校長的助手。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)校長的助手，充分發(fā)揮部門領(lǐng)導作為助手的作用，校長就能從事務性工作中解放出來。校長要給部門領(lǐng)導足夠空間，讓他們在鍛煉中成長，在成長中鍛煉，最終達到各部門高效運轉(zhuǎn)，推動學校的各項工作向更高水平邁進。二是要有全面合作的理念。要取得諸如政府、家長、教師和學生等社會各方面對教育的大力支持，群策群力、形成合力，攻堅克難推進學校發(fā)展。

四、不良習慣做“除”法，塑造隊伍美好形象

加強校長隊伍的建設，重塑校長隊伍的美好形象，還需要減少直至消除校長隊伍中的不良習慣和作風，制度約束與獎懲考核是行之有效的措施。

建立完善選拔任用機制。除了要按照《黨政領(lǐng)導干部選拔任用工作條例》及有關(guān)規(guī)定規(guī)范校長選拔任用工作，改進和完善校長選拔任用辦法，積極推行校長公開招聘、競聘上崗制度，等方式選拔任用校長。同時，還要兼顧校長這一職業(yè)的特點，選出最適合、最能促進學校發(fā)展的人做校長。

堅持公開、客觀、全面和注重實績的原則，對校長的履職情況和崗位目標完成情況進行制度化考核?？己说膬?nèi)容要堅持德才兼?zhèn)洹⒄嗡刭|(zhì)和業(yè)務素質(zhì)并重，同時在考核程序上要體現(xiàn)民主，經(jīng)過民主測評。