何平

在小班的常規(guī)教育中，我一直努力尋找一種既輕松、又愉快的方式，讓孩子們能更好的融入到幼兒園的集體生活中去?！笆澜缟蠜]有一個人不喜歡音樂”，把音樂藝術(shù)滲透在常規(guī)教育的每一個環(huán)節(jié)當(dāng)中，以此取代傳統(tǒng)模式上老師重復(fù)、枯燥的說教，可以讓幼兒在濃濃的音樂氛圍中輕松愉快地建立起良好的常規(guī)，以下是我的幾點淺見：

1、運用豐富的兒歌和音樂律動，使生活環(huán)節(jié)“游戲化”

小班幼兒好動、好玩、好模仿，在家中是寶貝，生活中的依賴性自然比較強。幼兒園里，我們將洗手、喝水、用餐、漱口、入廁，這些孩子們每天都要重復(fù)很多次的生活小環(huán)節(jié)，配上簡單上口的音樂兒歌，使原本重復(fù)和需要獨立面對的環(huán)節(jié)更具趣味性，給孩子帶來快樂和滿足感。使原本依賴性比較強的孩子變得更主動更積極。他們聽到音樂就會隨著節(jié)奏進行系列的身體動作反應(yīng)。

2、運用固定的音樂替代教師枯燥的說教和命令似的口語，使班級氛圍更融洽

收玩具一直是很多家庭苦惱的，孩子只知道玩，不愿意整理。而在我們班，只要聽到《一閃一閃小星星》的音樂，孩子們一個個都主動積極地在整理玩具，把玩具“送回家“，歌中的“一閃一閃亮晶晶”，此時成了“玩具玩具要回家”。一曲結(jié)束，教室的角角落落已經(jīng)整齊如初。即使有個別拖拉現(xiàn)象，隨著鋼琴進行曲式的彈奏，孩子們自然加快速度并安靜就坐成半圓形。

我們還可以用不同的律動和節(jié)奏來進行幼兒起立，坐下，表揚等常規(guī)的訓(xùn)練。這樣培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣不再是靠原來單一壓抑的口令或信號了，而是用游戲化的音樂，讓幼兒在寬松，愉悅的氛圍中養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣.

3、運用優(yōu)美的音樂旋律，使小班常規(guī)教育“藝術(shù)化”

選擇一些中外經(jīng)典童謠，名曲，性質(zhì)各異的各類樂曲，在幼兒游戲，午餐，午睡，上課等活動中環(huán)節(jié)中播放，使班內(nèi)每個角落都充滿著音樂，讓幼兒入園便能感受到撲面而來的音樂氣息，從而產(chǎn)生愉悅，熱情，飽滿的情緒，來迎接美好的一天。

多嘗試、多創(chuàng)新，快樂教育，讓我感受到音樂常規(guī)教育獨特的效應(yīng)和無窮魅力，你也可以試試哦！