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        初中英語教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力探微

        2015-05-30 02:21:20田素珍
        成才之路 2015年8期
        關(guān)鍵詞:自學(xué)能力初中英語教學(xué)教學(xué)方法

        田素珍

        摘 要:教學(xué)方式改革的一個很重要的方面,就是提倡學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。文章對現(xiàn)階段初中英語教學(xué)方式進(jìn)行剖析,通過概述自學(xué)能力的重要性,總結(jié)出一些培養(yǎng)、提高學(xué)生英語自學(xué)能力的方法,希望對初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能夠起到引導(dǎo)性的作用。

        關(guān)鍵詞:初中英語教學(xué);自學(xué)能力;教學(xué)方法

        中圖分類號:G421;G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2015)08-0044-01

        眾所周知,英語是全球最普遍的交流工具,初中英語教學(xué)是學(xué)生英語啟蒙教育中一個很重要的環(huán)節(jié),那么教學(xué)的方式方法對教學(xué)結(jié)果影響就顯得尤為重要。本文通過以下幾點來闡明初中英語教學(xué)方法改革的重要性,并對自學(xué)能力培養(yǎng)的建立方式和方法進(jìn)行討論。希望對啟蒙期的英語學(xué)習(xí)起到導(dǎo)航性的作用,并喚起師生對英語自學(xué)能力的重視。

        一、什么是學(xué)生自學(xué)能力

        自學(xué)就是學(xué)生在接受過一定程度知識積累的基礎(chǔ)之上,自覺地去接受一些新的知識、新的方法,而不是局限于課堂所講,并且能夠做到自己駕馭這種新知識的能力。很明顯,這種主動性是相對于那種強(qiáng)制性學(xué)習(xí)而言的,不是學(xué)生在老師的要求和家長的監(jiān)督下來進(jìn)行學(xué)習(xí)的,而是學(xué)生自覺地、有條理有計劃地去學(xué)習(xí)新知識的一種能力。目前初中英語教學(xué)中所需要培養(yǎng)的學(xué)生的自學(xué)能力,就是充分帶動學(xué)生的積極性,讓其自覺自發(fā)地進(jìn)行有計劃的學(xué)習(xí),并且能夠做到學(xué)以致用。

        傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式效率低,學(xué)生學(xué)習(xí)沒有積極性,教學(xué)過程單調(diào)乏味,這對于英語的啟蒙教育來說,是不合理的。義務(wù)教育要提倡并發(fā)掘?qū)W生主動學(xué)習(xí)的能力,形成一種有效的學(xué)習(xí)策略,并且在一定的語言基礎(chǔ)上,適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行社會實踐。這樣,學(xué)習(xí)起來也不會那么乏味,教學(xué)也會變得輕松,重要的是教學(xué)能達(dá)到我們所期望的理想狀態(tài)。

        二、學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的重要性

        無論是從教學(xué)的角度,還是學(xué)生的角度來講,充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、知識運用能力,是學(xué)生養(yǎng)成良好自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自主獲取知識的重要方法,可以使教師改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量,更好地完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到理想的教學(xué)目的。從時代發(fā)展的角度來講,在越來越多新事物的沖擊下,需要有這種自學(xué)能力,來更好地適應(yīng)這個充滿競爭性的社會,更好地促進(jìn)時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步。所以,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力有著重要的意義,必須引起我們的高度重視。為了時代發(fā)展,為了社會進(jìn)步,我們必須培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)學(xué)生成長成才。

        三、自學(xué)能力的培養(yǎng)的主要方式和可行性措施

        1. 學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的調(diào)整

        在初中英語教學(xué)中,對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),首先就是傳授學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)生找到適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)方法,端正自身學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要做到:教會學(xué)生如何閱讀。先把全文大致讀一遍,知道文章主旨,了解文章基本意思,然后開始一步步了解文章的整個架構(gòu),最后再細(xì)讀文章。需要告訴學(xué)生,對于不認(rèn)識的單詞,要學(xué)會通過全文去猜測其大概的意思,不要盲目閱讀,也不要一遇到不認(rèn)識的單詞就拿出詞典來。教學(xué)不是為了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容,而是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方法。

        2. 增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

        無論做什么,興趣很重要,如果本身沒有興趣,那么學(xué)習(xí)就不可能產(chǎn)生很好的效率。所以,如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,也是教學(xué)的一個重要方面。有興趣了,才能全身心投入,才能激發(fā)學(xué)習(xí)的潛能,提高學(xué)習(xí)的信心。比如在初中英語教學(xué)過程中,除了教學(xué)課本上要求的知識外,教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行課本對話還原,讓同學(xué)們自己模擬課本中的角色,進(jìn)行互相對話,這樣能夠加深對文章的印象。也可以給學(xué)生們播放比較有意思的英語短片,讓他們了解標(biāo)準(zhǔn)的英語對話發(fā)音,并找到這門語言的樂趣。也可以講述一些外國人的生活習(xí)慣,來培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,這樣教學(xué)起來就比較容易吸收,效率也會高。有興趣,有信心,學(xué)生自學(xué)能力提升了,長此以往,自學(xué)能力就得到了培養(yǎng)。

        3. 學(xué)生彼此之間進(jìn)行互動交流,來增加知識獲取方法

        老師一味地講課,學(xué)生聽多了就會感覺枯燥,覺得課堂氣氛不活躍,講授知識太單調(diào),這樣獲取知識的效率就會很差,感覺老師就是在完成教學(xué)任務(wù),完全不管學(xué)生的吸收能力,這是教學(xué)的弊端。授課老師在授課過程中可以讓學(xué)生彼此之間進(jìn)行互動,來了解彼此學(xué)習(xí)的新的知識,差距也比較出來了,通過比較,學(xué)生可以知道自身的不足,吸取別人好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)優(yōu)點,有效地彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)的不足。長期的互動交流,可以增加學(xué)生的知識,豐富學(xué)生的思想,使學(xué)生提高自學(xué)的能力。時間長了,學(xué)習(xí)能力必然會提升,自學(xué)的能力就得到了培養(yǎng)。

        四、結(jié)束語

        綜上所述,初中英語教學(xué)中,教師應(yīng)該改善教學(xué)方法,豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,學(xué)生之間要相互交流學(xué)習(xí),總結(jié)和完善自己,提升自己的英語能力。通過開展一系列課外活動,提升學(xué)生的閱讀理解能力,使學(xué)生能夠做到學(xué)以致用,從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語。

        參考文獻(xiàn):

        [1]周巧.淺談初中學(xué)生英語自學(xué)能力的培養(yǎng)[J].中學(xué)生英語,2013(02).

        [2]蔡燕.基于學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實踐[J].新課程,2012(02).

        [3]郭微.初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J].中學(xué)生英語之友,2012(17).

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