劉思光

【摘 要】學(xué)習(xí)習(xí)慣是決定一個學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵因素，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓學(xué)習(xí)始終保持持續(xù)良性循環(huán)，保障著長遠(yuǎn)地發(fā)展和不間斷地提升。尤其是在高中化學(xué)中，基礎(chǔ)理論知識和抽象邏輯推理高度結(jié)合，對于學(xué)生基本素質(zhì)和能力有著相當(dāng)大的挑戰(zhàn)，這時候教師要是引導(dǎo)好學(xué)習(xí)意識和培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教育教學(xué)中就可以達(dá)到事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 教學(xué)優(yōu)勢 養(yǎng)成方法

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.157

現(xiàn)代社會處處都滲透著化學(xué)，無論是平時的衣食住行，還是高端的科技研究和創(chuàng)新，都可以看出化學(xué)正引領(lǐng)著社會進(jìn)步和發(fā)展。而研究國家的科技發(fā)展戰(zhàn)略計劃，以及最新科研動態(tài)，會發(fā)現(xiàn)國家和社會機構(gòu)都投入了大量的物力，化學(xué)研發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)一片欣欣向榮。各個高校也緊跟時代脈搏和社會發(fā)展機遇，在化學(xué)相關(guān)專業(yè)投入了大量的心血，開設(shè)了更多專業(yè)加強相關(guān)建設(shè)，物資師資軟實力和硬實力的雙重保障，由此可見化學(xué)正發(fā)揮著越來越重要的作用。

在這樣的大背景下，新課改針對社會需求和發(fā)展，對我們高中化學(xué)給予了新的指導(dǎo)思想和培養(yǎng)方向，一是學(xué)生的主動性和自主性進(jìn)一步加強，在教育教學(xué)中教師很多的是起到引導(dǎo)和完善的作用。二是學(xué)習(xí)更加注重基本素質(zhì)和能力，要求培養(yǎng)出有創(chuàng)造力和實踐力的未來接班人。

但是高中無可避免的面臨著升學(xué)考試的壓力，很多教師為了指標(biāo)和成績，對新課改思想和要求置若罔聞，依舊按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式流水線批發(fā)學(xué)生，這是極不負(fù)責(zé)的及其膚淺短見的，不管是對學(xué)生身心健康和價值觀培養(yǎng)，還是具體素質(zhì)能力和成績，長遠(yuǎn)來說都是一種毒害。如何平衡升學(xué)壓力和全面素質(zhì)教育，在高中這一學(xué)習(xí)任務(wù)繁重學(xué)習(xí)時間有限的階段，結(jié)合化學(xué)特點實現(xiàn)高效高質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)，這時候好的學(xué)習(xí)習(xí)慣凸顯著它的作用。

一、學(xué)習(xí)有層次，在循序漸進(jìn)中形成良性循環(huán)，形成完整的知識體系

教學(xué)是一個循序漸進(jìn)的過程，從基本的簡單知識積累，到抽象復(fù)雜的邏輯理解推算，以及在實際運用中地靈活運用演練，一步一步富有層次性和遞進(jìn)性。尤其是在化學(xué)這一學(xué)科中體現(xiàn)得相當(dāng)明顯。例如：在離子分析一章，了解基本的化學(xué)反應(yīng)類型和過程，熟練掌握化學(xué)方程式，理解在具體的化學(xué)過程中離子的變化，再在實際演練中不斷吸取經(jīng)驗不斷優(yōu)化解題方法，學(xué)生在這樣過程中，一個環(huán)節(jié)緊扣一環(huán)，有條理性地穩(wěn)步提升，學(xué)習(xí)得踏實、理解得深入，更容易形成牢固而完善的知識體系。

二、學(xué)習(xí)更加輕松，容易引發(fā)學(xué)生興趣，自主地不斷探索和完善

當(dāng)教師培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們有計劃有目標(biāo)地循序漸進(jìn)去按質(zhì)按量去完成，如同做好準(zhǔn)備去登山一樣，收獲好的結(jié)果當(dāng)然也是水到渠成的，而且在這樣的過程中學(xué)生不會感覺力不從心，學(xué)習(xí)踏實效果明顯，當(dāng)然也就會積累相當(dāng)多的自信和力量，不愁在以后的學(xué)習(xí)過程中提不起精神。還有其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。例如，和小組成員的探討切磋，積極與老師交流學(xué)業(yè)等等這些，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定了學(xué)習(xí)的根基，幫助學(xué)生打開心扉提升自我，走進(jìn)高中化學(xué)大門的金鑰匙，學(xué)生在這個自由的學(xué)習(xí)天堂有基礎(chǔ)能力去向目標(biāo)飛進(jìn)。

三、自然而然形成學(xué)生自己的習(xí)慣，對學(xué)習(xí)空間提升幫助大

如同果實的成長，需要土壤水分陽光雨露，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根基，不但幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)知識體系，還鍛煉和培養(yǎng)了思維方式和運用能力。例如，在電解池的工作原理中，了解其結(jié)構(gòu)和工作原理是基礎(chǔ)，接下來熟悉并掌握各種化學(xué)反應(yīng)，整體理解不斷優(yōu)化細(xì)節(jié)，那么在以后的解題中就很容易做到舉一反三，引申提高，對學(xué)生的長期發(fā)展有極大的作用，也能很好體現(xiàn)新課改要求的，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念。

那么具體怎樣培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我覺得可以從以下幾個方面著手實施。

首先是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師應(yīng)全面理性地給學(xué)生分析化學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展，讓他們給予相對應(yīng)的時間精力和重視度，只有學(xué)生從心里認(rèn)識和體會到其學(xué)習(xí)的特點和重要性，那么他們才會自發(fā)而然真正投入到其中來，而拿高考等嚴(yán)肅沉重的問題來壓制學(xué)生，是極其盲目不科學(xué)的，對于學(xué)生的長期發(fā)展有著相當(dāng)大的危害，可能讓學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，在后期任務(wù)越來越繁重的情況下，變得失去信心，排斥學(xué)習(xí)，成為一個苦苦掙扎的學(xué)習(xí)奴隸。

其次科學(xué)合理的教學(xué)指導(dǎo)也是十分重要的，在這里教師的作用就顯得尤為重要，例如，要充分研究課改大綱要求，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，明確培養(yǎng)方向和教學(xué)目標(biāo)，在課前做好準(zhǔn)備，積極備好課，做到熟悉教材，對教學(xué)過程有整體的把握。還要鼓勵學(xué)生做好預(yù)習(xí)功課，提前告知重、難點讓他們做好準(zhǔn)備。在課堂上也要掌握靈活性，做到老師和學(xué)生相互配合默契，既給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，又要讓學(xué)生跟著節(jié)奏向前，課堂活潑而不失嚴(yán)肅，課后就更要加強督促檢查，鼓勵學(xué)生不斷尋找問題，在反思總結(jié)中學(xué)會靈活處理，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)理解情況，做到不斷優(yōu)化和及時鞏固。

最后教學(xué)要張弛有度，注重效率和效果，避免養(yǎng)成形式化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，防止學(xué)生進(jìn)入死胡同，浪費不必要的時間和精力。高中化學(xué)教學(xué)的時間短和任務(wù)重，決定了教學(xué)要精明扼要抓住重點，只有達(dá)到一種高效的教學(xué)水平才能適應(yīng)節(jié)奏安排。因此，教師就要不斷總結(jié)反思，結(jié)合實際情況做出相應(yīng)改變，畢竟不同學(xué)生不同時期的狀態(tài)都是有區(qū)別的，而老師要隨時關(guān)注學(xué)生情況結(jié)合教學(xué)任務(wù)做出應(yīng)對，這樣讓學(xué)生也更加依賴和信任老師，心甘情愿地跟著老師的計劃和安排走，十分有利于教學(xué)順利的進(jìn)行，而且這樣我們老師也教得輕松得法，做到教學(xué)相長，才能實現(xiàn)教育教學(xué)的健康可持續(xù)發(fā)展。

教師承擔(dān)著教育教學(xué)培養(yǎng)人才的重任，一舉一動都在影響著學(xué)生，所以要想培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么平時我們就要注意自己的教學(xué)態(tài)度和習(xí)慣，例如：是否按時按質(zhì)批改作業(yè)，是否不斷總結(jié)經(jīng)驗做出應(yīng)對措施，這樣的榜樣作用是穩(wěn)定持續(xù)無窮大的，潛移默化的教育對學(xué)生的培養(yǎng)更加有效。

在剛剛進(jìn)入高中階段的時候，學(xué)生還不了解和適應(yīng)高中階段的化學(xué)知識，心里會有更多的疑惑和迷茫，容易產(chǎn)生落差存在差異，但這個時候恰恰也是空白階段，是接受新思想形成自我特點的關(guān)鍵時期，所以這一階段教師就要抓緊機會，將高中化學(xué)學(xué)習(xí)的計劃和特點給學(xué)生講清楚，讓他們有大體上的心理準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)安排，從而能更好配合老師慢慢改變心態(tài)和節(jié)奏，并且要注意的是，在一開始就嚴(yán)格塑造學(xué)生行為習(xí)慣，在以后學(xué)生已經(jīng)有了固定習(xí)慣和思維時再去改變，已經(jīng)錯失良機在時間和精力上都難以彌補了，只有堅持科學(xué)合理的方法不斷優(yōu)化完善，才能為以后的教育教學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展和教學(xué)大綱要求的完美結(jié)合。