豐年雪

司馬遷祠離我家不遠(yuǎn)，從小到大已經(jīng)記不清去過(guò)多少次了。如今，司馬祠已成為有著“小北京”之稱的歷史文化名城———韓城的一張文化名片，盛大的祭祀廣場(chǎng)成為人們瞻仰祭祀游玩的好去處。

記得上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了一次春游司馬祠活動(dòng)，并讓以春游司馬祠為內(nèi)容寫一篇作文，我盡情描寫春色之美、愉悅心情、爬山比賽的情形，滿心歡喜地交了作文。好不容易盼到老師點(diǎn)評(píng)作文的日子，作文本上只寫了個(gè)閱字。我心里疑惑著，心不在焉地聽著老師讀一位劉同學(xué)的作文，我聽到了她寫有高山仰止的牌樓，忙低聲問(wèn)同桌看見了嗎，同桌茫然地?fù)u搖頭。老師點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)有的同學(xué)寫的是一篇很好的游記，換多少個(gè)地點(diǎn)都可以適用。我低下了頭，我覺著說(shuō)的就是我，因?yàn)檫@是我為數(shù)不多的作文沒有當(dāng)范文讀的一次。

放學(xué)回家，看我有些沮喪，爸爸媽媽忙問(wèn)怎么回事，我把情況講了。爸爸媽媽大笑起來(lái)，說(shuō)老師一定講了司馬祠的一些故事，你是不是光顧著玩了沒聽啊，他可是個(gè)了不起的大人物呢。我頓時(shí)羞紅了臉。爸爸安慰我說(shuō)沒事，等哪天我?guī)阍倏匆淮?。那時(shí)的自行車不好借，爸爸好不容易借了一輛自行車，帶著我又去了一趟司馬祠。啊，真有呢，我怎么第一次就沒有抬頭看見呢。木質(zhì)的牌樓漆皮斑駁，上書“高山仰止”。我心中疑惑著，“高山仰止”怎么不是最高的牌樓上寫的呢，這不是說(shuō)這里最高嗎？

高一時(shí)，班主任組織我們騎自行車春游司馬祠，那時(shí)的我們是懷著一顆無(wú)比崇敬的心來(lái)瞻仰司馬祠的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)能夠背誦很多《史記》中的名篇了。我們放飛思想的翅膀，想象著我們的同鄉(xiāng)是多么有才華啊，通古今之變，寫出無(wú)韻之離騷、前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的偉大詩(shī)篇啊。還有他所遭受的磨難，以及在磨難中表現(xiàn)出來(lái)的隱忍、剛毅。站在司馬祠的最高處，面向滔滔黃河，“前不見古人，后不見來(lái)者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的情愫油然而生，我才真正理解了高山仰止的真正含義。

后來(lái)我又去過(guò)很多次，每次都有不同的收獲和感受。

如今，司馬遷祠已是今非昔比，外圍整飭一新，面積擴(kuò)大了好多倍，廣場(chǎng)中心高大宏偉的司馬遷雕像神情肅然，目光如炬，堅(jiān)定地遙望著遠(yuǎn)方，似乎在期盼遠(yuǎn)方的友人勝利凱旋。雕塑北邊盛大的廣場(chǎng)雕塑和園藝成了司馬遷祠的中心。雕塑群將《史記》的十二個(gè)著名人物以雕塑栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)，展示了司馬遷的偉大成就。

無(wú)論繁華落寞悲歡榮辱，《史記》就在那里，熠熠生輝屹立于史林；司馬祠就在那里，默默注視著千年黃河流水不息，注視著藍(lán)天白云悠悠……

我再一次站在高山仰止的牌坊下，看人潮涌動(dòng)，看車馬蕭蕭。大江東去，英風(fēng)偉概，史公記史，千古傳誦。

責(zé)任編輯院子非