翟玉靜?林鴒

對兒童心智的開發(fā)、積極的人格和審美情趣的培養(yǎng)及引導(dǎo)是兒童美術(shù)創(chuàng)作的目標，也是兒童圖形創(chuàng)作的使命。本文主要通過研究兒童特殊的心理狀態(tài)，來探究兒童食品包裝的設(shè)計在構(gòu)思，構(gòu)圖方面的大致走向，來更好的滿足兒童特殊的審美需要。

兒童心理與包裝設(shè)計的構(gòu)思

每個年齡段的兒童對事物的認知都是不一樣的，消費心理也存在一定的差異，因此他們對圖形的選擇和喜愛不一樣，包裝的設(shè)計風(fēng)格也因此不同。

兒童的定義大多是0一12歲左右。

按年齡階段，兒童食品一般分為3類：0-3歲、4-8歲、9-12歲。我們需要對每個年齡階段的兒童消費心理發(fā)展過程進行分析與研究，用符合兒童心理和市場要求的圖形要素進行包裝設(shè)計。

1. 0-3歲

屬嬰幼兒時期，智力發(fā)育尚不完全，對食品包裝的辨識力還很弱。構(gòu)思選圖時，可采用簡單的幾何圖形，如圓、方、三角等。

另外，還需要更好地考慮父母的心理。因為嬰幼兒年齡太小，需要依靠父母來幫助實現(xiàn)消費行為。因此包裝上的圖形最好用簡潔的造型、素雅的色彩，這樣對于家長來說更利于接受。圖形的選擇有兩類：第一類是嬰幼兒的形象，主要是通過健康的嬰幼兒寶寶形象來使父母聯(lián)想到自己可愛的寶寶，能夠有親切感；第二類是表現(xiàn)食品的營養(yǎng)成分和原料的優(yōu)質(zhì)圖形，因為父母都希望自己的寶寶健康成長，給孩子最好的，這讓他們感受產(chǎn)品的品質(zhì)，從而對產(chǎn)品產(chǎn)生信任感。

2. 4—8歲

（1）可愛圓潤飽滿的卡通圖形

這時對商品已經(jīng)具有了選擇和購買的能力。兒童在學(xué)齡前喜歡看動畫片，尤其是對卡通角色十分感興趣，所以這些卡通角色的形象也大多成為他們選擇產(chǎn)品的決定因素。如果在食品包裝中使用兒童熟悉并喜愛的卡通偶像，對商品的銷售可謂“事半功倍”。

（2）把握潮流動態(tài)抓住兒童的心理需求和動向

這時他們?nèi)鄙僮灾鬟x購的能力，在選擇購買商品時還會表現(xiàn)出很大的模仿性、追風(fēng)性。所以對于他們這種情況，一些可愛卡通的形象和當(dāng)下很流行的卡通“明星”是首選的包裝圖形，所以設(shè)計師要第一時間把握潮流動態(tài)，從而抓住兒童的心理需求和動向，真正做到為兒童所用。

3. 9-12歲

隨著年齡不斷的增加，兒童的自我意識也慢慢增強，他們消費心理也開始表現(xiàn)出來一定的“社會性"。

（1） 他們這個時候開始接受一些比較成熟的公眾人物形象。而且對當(dāng)下的流行文化也慢慢有了一點判斷的能力。他們喜愛現(xiàn)實生活中的英雄人物，比如體育和電影明星等，開始有了自己崇拜的偶像。所以逐漸增加益智、個性、“酷”、在兒童群體中受追捧的流行元素是這個年齡段圖形設(shè)計的重點。

（2）在圖形的表現(xiàn)手法上應(yīng)該用更高級的表現(xiàn)技法，像一些虛幻的、電腦組合圖案等等，會更加迎合他們的興趣。

（3）另外，這時期兒童的性別特征已逐漸明顯。圖形設(shè)計是應(yīng)該考慮到性別區(qū)分可以區(qū)分，比如同一類產(chǎn)品，設(shè)計出兩套或者多套顏色系列的圖形來滿足男女性別兒童的心理需求。

兒童心理與包裝設(shè)計的構(gòu)圖

構(gòu)圖就是一幅作品的骨架和結(jié)構(gòu)，是對構(gòu)思的實現(xiàn)安排布局，是藝術(shù)傳達的第一步。

（1） 常見的構(gòu)圖形式有三角形、放射型、對角線、環(huán)形、S形等。

這種構(gòu)圖形式打破了呆板單一的構(gòu)圖形式，視覺吸引力最為明顯，能將孩子們的的視線不知不覺中引導(dǎo)到畫面的中心上。

（2）平面化構(gòu)圖

年幼的兒童對事物的感知不全面，如在孩子們畫一頭長頸鹿的時候，他們會把長頸鹿的四只腳都畫出來并且依次平放在畫面上，兒童沒有前后的概念。對空間縱深和遠近透視也沒有概念，所以不能有近大遠小和太多的重疊在畫面中，他們會不了解，也會降低辨認度。所以“平面化”的構(gòu)圖更適合兒童的視覺習(xí)慣和思維方式，也易被兒童所接受。

（3）滿幅式構(gòu)圖

兒童注重個人主觀感受，把他們心中認為重要的或者最有興趣的那部分畫的大大的，并放在畫面的主要位置，而且毫無顧及其它部分的構(gòu)圖。這是兒童最初認識世界的基本心理特征。

（4）注意經(jīng)營位置

主圖要居于明顯的位置，而且面積要大，圖形的外部輪廓線條要清晰，方便兒童識別。次要圖形要從簡處理，在整體的構(gòu)圖上要盡量做到“簡潔而不單一，豐富而不瑣碎”，畫面均衡有序，有方圓、疏密等對比，表現(xiàn)形式力求含蓄，對孩子來說有幻想的空間。使他們在簡單愉快的視覺導(dǎo)向中提高自身的認知能力、判斷能力和思維延展能力。

結(jié)論

從兒童的心理出發(fā)，兒童食品的包裝設(shè)計需要在構(gòu)圖、構(gòu)思上做整體考慮和推敲。

在構(gòu)思的時候要掌握不同年齡階段的兒童的喜好特征和心理特征，才能有的放矢，真正做到圖為兒童所有，發(fā)掘出兒童消費市場的最大潛力。

在構(gòu)圖上，“平面化”構(gòu)圖更符合兒童在視覺上的心理和思維方式，也更容易被兒童所接受和喜愛。整體構(gòu)圖要求“簡潔而不單一，豐富而不瑣碎”，畫面均衡有序，有方圓、疏密的對比，表現(xiàn)形式力求含蓄，對孩子來說有幻想的空間。

（作者單位：河北工業(yè)大學(xué)）

作者簡介：翟玉靜（1898—），女，漢族，河北保定人，單位：河北工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，研究方向：視覺傳達設(shè)計及理論；