澤仁擁忠

【摘 要】 藏語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言文字中歷史悠久、表達(dá)功能完備的語(yǔ)言文化之一，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。藏語(yǔ)文的教學(xué)不僅促進(jìn)了廣大藏族人民的溝通和交流，同時(shí)還擔(dān)負(fù)了傳承和弘揚(yáng)名族文化瑰寶的重任。本文結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)高中藏語(yǔ)文教學(xué)的重要作用和優(yōu)化高中藏語(yǔ)文教學(xué)的具體策略進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析探究，旨在為藏語(yǔ)文教學(xué)提供一些可取的借鑒。

【關(guān)鍵詞】 高中藏語(yǔ)文；課堂教學(xué)；作用；優(yōu)化策略

藏語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言文字中歷史悠久，表達(dá)功能完備的語(yǔ)言文化之一，傳承和發(fā)揚(yáng)著藏民族的優(yōu)秀歷史和豐富文化。高中階段是學(xué)生形成自我意識(shí)和價(jià)格觀念的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)重要時(shí)期開(kāi)展藏語(yǔ)文教學(xué)不僅是落實(shí)我國(guó)民族教育政策的重要途徑，也是促進(jìn)學(xué)生汲取民族文化精華，培養(yǎng)民族觀念的重要手段。因此，在開(kāi)展高中藏語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，教師不僅要通過(guò)講授藏語(yǔ)文的相關(guān)知識(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體會(huì)到藏語(yǔ)文教學(xué)的重要作用，還要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，優(yōu)化藏語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從而讓學(xué)生帶著飽滿的情緒投入到藏語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，進(jìn)而在高效、高質(zhì)量的課堂教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí)，提升能力。

一、新形勢(shì)下加強(qiáng)高中藏語(yǔ)文教學(xué)的重要作用

1.加強(qiáng)藏語(yǔ)文教學(xué)能促進(jìn)民族教育的持續(xù)發(fā)展。民族教育是我國(guó)民族地區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分，它對(duì)于民族地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展具有不可替代的重要作用。在民族教育中，由于教育者和受教育者大多為本民族的成員為主，教學(xué)的內(nèi)容充分體現(xiàn)了本民族的傳統(tǒng)文化，尤其是記載了民族繁榮發(fā)展歷程的語(yǔ)言文字。因此，以語(yǔ)言文字為主的藏語(yǔ)文教學(xué)不僅落實(shí)了我國(guó)民族教育的相關(guān)政策，同時(shí)也進(jìn)一步強(qiáng)化了民族教育的意識(shí)，對(duì)于促進(jìn)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育又好又快的持續(xù)發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用。

2.加強(qiáng)藏語(yǔ)文教學(xué)能傳承和發(fā)展藏民族的文化瑰寶。藏族有著悠久的歷史，在其漫長(zhǎng)的發(fā)展進(jìn)程中形成了具有藏族特色的語(yǔ)言文字、文化藝術(shù)、宗教信仰、天文、地理、醫(yī)學(xué)等完備的理論體系，可以說(shuō)，藏文化是我國(guó)燦爛文化寶庫(kù)中的重要一支。在新的時(shí)期，加強(qiáng)高中藏語(yǔ)文教學(xué)能讓更多的學(xué)生自愿學(xué)習(xí)藏族的語(yǔ)言文字，這不僅對(duì)于培養(yǎng)藏學(xué)人才，傳承和發(fā)展優(yōu)秀藏族文化具有重要作用，同時(shí)對(duì)于學(xué)生未來(lái)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及促進(jìn)藏族與全國(guó)各民族乃至世界的對(duì)外交流和往來(lái)具有深遠(yuǎn)的意義。

3.加強(qiáng)藏語(yǔ)文教學(xué)能帶動(dòng)其他科目的教學(xué)和學(xué)習(xí)。對(duì)于西藏這樣一個(gè)藏族人口比例大的地區(qū)，學(xué)生的思維和交流或多或少會(huì)受到其母語(yǔ)的影響。讓學(xué)生先學(xué)好藏語(yǔ)文，甚至將藏語(yǔ)融合到其他學(xué)科的教學(xué)之中，這將極大地幫助學(xué)生突破思維的局限，化解教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。可以說(shuō)，藏語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和其他自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)和工具。因此，在新形勢(shì)下加強(qiáng)高中藏語(yǔ)文教學(xué)，并將藏語(yǔ)文的工具作用發(fā)揮出來(lái)，就能帶動(dòng)其他科目的教學(xué)和學(xué)習(xí)，最終使學(xué)生最大化的受益。

二、優(yōu)化高中藏語(yǔ)文教學(xué)的具體策略

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語(yǔ)文的熱情。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”。很難想象一個(gè)對(duì)藏語(yǔ)文學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣和熱情的學(xué)生能把藏語(yǔ)文學(xué)好學(xué)透。因此，在高中藏語(yǔ)文教學(xué)中，教師要把采取多種措施，將興趣在推動(dòng)學(xué)生用心學(xué)習(xí)方面的重要作用充分發(fā)揮出來(lái)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語(yǔ)文的極大熱情，進(jìn)而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在激發(fā)興趣方面，教師既可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體技術(shù)，讓學(xué)生在生動(dòng)、形象的多媒體環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)，也可以聯(lián)系學(xué)生生活，開(kāi)展生活化的藏語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中感受到藏語(yǔ)文的魅力，同時(shí)還可以通過(guò)設(shè)置靈活多樣的課堂活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生參與，提升學(xué)習(xí)興趣?？傊處熞鸭ぐl(fā)興趣放在教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷刺激學(xué)生的參與熱情，從而讓學(xué)生在藏語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)的開(kāi)心，學(xué)有所獲。

2.運(yùn)用多樣手段，合理利用教學(xué)資源。傳統(tǒng)的“滿堂灌”式的教學(xué)方法往往營(yíng)造出的課堂是呆板的、無(wú)味的、死氣沉沉的。要想改變這種現(xiàn)狀，打造出豐富多彩的課堂則需要教師針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取多樣化的教學(xué)手段并靈活運(yùn)用，如問(wèn)答式、小組合作式、演講式、游戲式等，這樣不僅能持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能促進(jìn)學(xué)生廣泛參與，使課堂充滿活力，從而營(yíng)造出良好的藏語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍。此外，藏語(yǔ)文教材中涉及的很多文章內(nèi)容優(yōu)美、情感豐富，其本身就為我們提供了豐富的教學(xué)資源，教師要充分挖掘教材中的亮點(diǎn)并充分利用，讓學(xué)生樂(lè)于將自己的心聲充分表達(dá)出來(lái)，同時(shí)增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)，從而將藏語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂(lè)事，并沉醉其中，從而與教師齊心協(xié)力打造出高效的課堂。

3.拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富藏語(yǔ)文教學(xué)空間。除了對(duì)藏語(yǔ)文課本中基礎(chǔ)知識(shí)的常規(guī)教學(xué)，教師還需要將教學(xué)陣地?cái)U(kuò)大到課本以外，可以通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)課，如朗誦比賽、演講比賽、角色扮演、讀書匯報(bào)會(huì)、課本劇表演等形式，拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富藏語(yǔ)文的教學(xué)空間，讓學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中讓學(xué)生體會(huì)到藏語(yǔ)文的生活化、實(shí)用性和興趣性，并深切感受到博大精深的藏族文化，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)藏語(yǔ)文的熱情。有了興趣做基礎(chǔ)，學(xué)生會(huì)更加積極、主動(dòng)的投入到藏語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中來(lái)，以使自己掌握更多的藏語(yǔ)文知識(shí)。這樣長(zhǎng)此以往，學(xué)生在課堂和活動(dòng)中都能發(fā)揮各自的藏語(yǔ)文特長(zhǎng)，在各種教學(xué)活動(dòng)中建立起學(xué)習(xí)藏語(yǔ)文的信心，從而在潛移默化中提升運(yùn)用能力，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的共同提升。

總之，具有地方特色的高中藏語(yǔ)文教學(xué)改革正在推進(jìn)，教師要進(jìn)一步認(rèn)清藏語(yǔ)文教學(xué)在民族教育中的重要作用，并通過(guò)不斷改進(jìn)、優(yōu)化、創(chuàng)新課堂教學(xué)方式和方法，從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為推動(dòng)高中藏語(yǔ)文教學(xué)工作又好又快的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]邊巴次仁.如何提高高中藏語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量[J].西藏科技，2015，（03）.

[2]次平.淺談新課程改革下的高中藏語(yǔ)文教學(xué)[J].科學(xué)導(dǎo)報(bào)，2014，（19）.

[3]米瑪卓瑪.高中藏語(yǔ)文高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].東方青年·教師，2013，（17）.