趙菊梅

【摘 要】興趣的本質(zhì)及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響是一個(gè)古老而又嶄新的話題。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量有密切的關(guān)系。教師要使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有興趣，可通過(guò)：加強(qiáng)教材的趣味性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生如果對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，這時(shí)，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)成績(jī)自然會(huì)有大幅度提高。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)質(zhì)量 興趣 表?yè)P(yáng) 鼓勵(lì)

“語(yǔ)文有什么難教的”，這是大多不教語(yǔ)文學(xué)科老師的看法，認(rèn)為我們是中國(guó)人，從小就在學(xué)說(shuō)話中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。我認(rèn)為這種看法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。隨著教育改革的進(jìn)行，高考將要提高語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)，可以看出社會(huì)越來(lái)越重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了。我作為一名語(yǔ)文教師認(rèn)為教好語(yǔ)文不是一件簡(jiǎn)單的事。一是它包羅萬(wàn)象，既要教語(yǔ)文知識(shí)，又要考慮思想教育和情感熏陶；二是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，平時(shí)上晚自習(xí)時(shí)就可以看出來(lái)，學(xué)語(yǔ)文的同學(xué)很少，有的干脆不學(xué)。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我認(rèn)為，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生如果對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，這時(shí)，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)成績(jī)自然會(huì)有大幅度提高。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為，要做到以下幾點(diǎn)：

一、要讓學(xué)生嘗試成功的喜悅

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)人生的坎坷，沒(méi)有生活的歷練，往往受不起大的挫折。一次不順心，也許就會(huì)導(dǎo)致他沉醉于煩悶和痛苦之中，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。而適度的成功體驗(yàn)會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成自我認(rèn)識(shí)，從而成為不斷上進(jìn)的動(dòng)力源泉。因此教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)各種條件，使學(xué)生更多地體驗(yàn)成功，品嘗成功的喜悅，使學(xué)生構(gòu)筑起美好的自我形象，形成和發(fā)展自信心。有一位同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)不好，可有一次作文他寫媽媽為了她請(qǐng)假在家里照顧她，她感動(dòng)地哭了。作文字里行間流露著真情實(shí)感。我在批語(yǔ)中肯定了她的立意和選材，并當(dāng)范文在班里宣讀，她在日記中寫道：“老師從來(lái)沒(méi)有表?yè)P(yáng)過(guò)我的作文，當(dāng)今天作文課上聽(tīng)老師讀我的作文時(shí)，我激動(dòng)地快要哭了?！彼龂L到了成功的喜悅，寫作文積極性高了，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文也有了信心，后來(lái)有了更大的進(jìn)步。

二、要讓學(xué)生感受到鼓勵(lì)的力量

我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文基礎(chǔ)越差的同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)越?jīng)]興趣，這些學(xué)生最需要的就是老師多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。作為老師，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的閃光點(diǎn)，充分肯定他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步，使他們感到“我還行”，“我還有希望”。我教的一個(gè)學(xué)生字寫得很差，作業(yè)涂抹現(xiàn)象嚴(yán)重，多次批評(píng)都沒(méi)有明顯改變。后來(lái)有一次他寫作業(yè)時(shí)我在旁邊給以指導(dǎo)，這一橫要平，那一豎要直，哪個(gè)字寫得不規(guī)范，我就給他指出來(lái)，再寫一個(gè)讓他學(xué)著寫。結(jié)果可想而知。我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了他：“這次作業(yè)寫得多工整，多干凈啊！以后只要你認(rèn)真寫，肯定比這次寫得更好，要繼續(xù)努力呀！”他嘿嘿地笑了。他的字帖也因此寫的認(rèn)真努力，注意起筆運(yùn)筆，對(duì)于他寫得好的字，我畫出圓圈，我又在班里公開(kāi)表?yè)P(yáng)了他，他得到了老師的贊美、理解和支持，以后就更加努力了，不僅字寫得好了，語(yǔ)文成績(jī)也提高了，我真是看在眼里，喜在心里。

三、要讓多媒體吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生雖然生活在小縣城里，天天看電視，接觸電腦，但還是喜歡老師在語(yǔ)文課上使用多媒體。五彩的畫面、祖國(guó)的河山?jīng)_擊了他們的視野。學(xué)習(xí)《蘇州園林》，可以展示蘇州園林的畫面，讓同學(xué)們有直觀的感覺(jué)；學(xué)習(xí)《恐龍是怎樣滅絕的》，可以觀看6500萬(wàn)年前恐龍的圖片，提高學(xué)生的興趣；看祖國(guó)大陸圖片可以給人直觀的感受；學(xué)習(xí)《臺(tái)階》，先出示《父親》那幅油畫，那蒼老的面龐，溝壑般的皺紋，那古銅色的臉，無(wú)不訴說(shuō)著父親的艱辛，從而導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)《背影》，聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文，感受父子情深。這樣的課堂教學(xué)，一改往日的單調(diào)死板，同學(xué)們看到了優(yōu)美的畫面，聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，他們感到新鮮而刺激。多媒體教學(xué)沖擊了學(xué)生們的視覺(jué)，刺激了學(xué)生們的聽(tīng)覺(jué)，觸動(dòng)了學(xué)生們的心靈，他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣大增，能很快走入文本和作者一起去感悟，對(duì)文本有了深刻的理解。

作為語(yǔ)文老師，在平時(shí)的教學(xué)工作中，一定要逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，興趣是最好的老師，只要感興趣，學(xué)生就一定會(huì)愛(ài)上語(yǔ)文課的！

【參考文獻(xiàn)】

《語(yǔ)文教學(xué)與研究》

《漢語(yǔ)言文學(xué)》