李慧

[摘要]如何將流行歌曲巧妙運用于政治課教學(xué)對提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的現(xiàn)實意義。分別從導(dǎo)入新課的設(shè)計、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)生價值觀的培養(yǎng)三個方面，闡釋流行音樂對政治課教學(xué)的積極作用。

[關(guān)鍵詞]優(yōu)秀流行歌曲思想政治教學(xué)積極作用

[中圖分類號]G633.2[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）270067

流行歌曲是指那些結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容通俗、貼近生活、形式活潑、旋律明快、通俗易懂，被廣大群眾尤其是青年人所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的歌曲。絕大多數(shù)中學(xué)生喜歡流行歌曲，因此教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，把優(yōu)秀流行歌曲以恰當方式融入課堂教學(xué)之中，能激發(fā)學(xué)生興趣，優(yōu)化課堂實效。

將優(yōu)秀的流行歌曲滲透到中學(xué)思想政治課堂教學(xué)中，會產(chǎn)生以下積極作用。

一、引人入勝地導(dǎo)入新課

導(dǎo)入是一節(jié)課的序曲和開場。成功的導(dǎo)入如同緩緩拉開的序幕，促使學(xué)生聚精會神地觀看精美的布景，又像打開的殿堂大門，誘使學(xué)生競相進入。設(shè)計精巧的導(dǎo)入，能發(fā)揮激情引趣、先聲奪人、引人入勝的作用。因此，在政治課教學(xué)過程中，可以利用優(yōu)秀的流行歌曲導(dǎo)入新課。例如，教學(xué)八年級思想品德第一課第三框《難報三春暉》時，可以用周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》導(dǎo)入。在學(xué)生欣賞歌曲之后，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細品味歌詞含義，感受歌詞中包含的我國孝順長輩的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，再引導(dǎo)學(xué)生反思他們在生活中是否能做到像歌星周杰倫那樣孝順。同時，教師要指出學(xué)生可以追星，但不要盲目崇拜，要學(xué)習(xí)偶像的優(yōu)秀品質(zhì)，從自身做起，從小事做起，尊敬和孝順自己的長輩親人，進而引出本節(jié)課的教學(xué)主題。

二、創(chuàng)設(shè)寓教于樂的教學(xué)情境

教學(xué)是師生互動的特殊的認知過程，也是一個促進學(xué)生身心發(fā)展的過程。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生能動地進行認知活動，自覺地調(diào)節(jié)自己的志趣和情感，循序漸進地掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能，以促進學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，并為學(xué)生樹立科學(xué)世界觀奠定基礎(chǔ)。思想政治課是進行思想道德教育的主要陣地，思想政治教師在教學(xué)過程中可以穿插流行歌曲，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，寓教于樂，從而收到事半功倍的效果。例如，教學(xué)鄧小平理論時可以播放歌曲《春天里的故事》，讓學(xué)生更加深刻地感受鄧小平發(fā)揚了偉大的馬克思主義者的創(chuàng)新精神，對改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出了偉大貢獻，以及富裕后的人們對他的無限熱愛感激之情；講“三個代表”重要思想時播放歌曲《走進新時代》，讓學(xué)生去體會黨和國家第三代領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)人民繼往開來，強國富民的堅定信念與決心。通過播放這類歌曲，可以增強學(xué)生的愛國主義情感和積極向上的生活態(tài)度，堅定對黨的信任，堅信中國特色社會主義的美好前景。

在教學(xué)臨結(jié)束時，也可以播放一首與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的歌曲，達到回歸和深化教學(xué)主題的作用。如生活與哲學(xué)中講《量變與質(zhì)變的關(guān)系》時，可以播放周杰倫的歌曲《蝸?！?，以此告訴學(xué)生成功沒有捷徑可走，不能期望投機取巧，不勞而獲，只有平時腳踏實地地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，才能在考試中取得優(yōu)異成績。

三、挖掘培養(yǎng)學(xué)生價值觀的教育意蘊

教師在組織學(xué)生聆聽欣賞優(yōu)秀流行歌曲的過程中，應(yīng)有意識地將歌曲與學(xué)生個人的思想觀念和經(jīng)歷體驗相結(jié)合，使學(xué)生在感性上用心領(lǐng)悟歌曲，在理性上科學(xué)分析歌曲，這樣學(xué)生才能真正認識美，欣賞美，進而創(chuàng)造美。這個過程也是青少年自我教育、自我驅(qū)動、自我提高的重要過程，有利于提高他們認識自我、激勵自我、調(diào)節(jié)自我等自我教育能力。流行歌曲通過不斷的重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，用其獨特的魅力把積極健康的觀念植入人的精神中。例如，北京奧運會上劉歡演唱的歌曲《我和你》，傳遞的是一種愛國主義、集體主義的精神，這類歌曲可以增強青少年的愛國主義精神和民族凝聚力。如《同桌的你》《白衣飄飄的時代》《睡著上鋪的兄弟》，這些流行歌曲真實地還原和再現(xiàn)了年輕人的生活，牢牢抓住了年輕人青春驛動的心，清晰記錄了他們的成長軌跡和心理變化歷程。這些歌曲還教會了青少年朋友應(yīng)該有夢想，有追求；有親情，有友情；有青春，有成長；有煩惱，更要有希望。使青少年在自己的成長空間找到了傾訴交流的對象，有了抒發(fā)情感的渠道，使青少年受到了潛移默化的感染與熏陶，有利于他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，塑造健全的人格。

思想政治課堂教學(xué)與優(yōu)秀流行歌曲相結(jié)合，是中學(xué)思想政治教學(xué)活動的有益探索。教師在平時要注意搜集積極向上的流行歌曲，建立資料庫，根據(jù)實際教學(xué)需要不斷改革創(chuàng)新應(yīng)用形式，在娛樂的同時配之富有教育意義的內(nèi)容，將理論的知識轉(zhuǎn)化為朗朗上口的歌曲，將理論教育融入學(xué)生的實際生活中，盡可能滿足學(xué)生的心理需要。這樣能使教育過程變得更加愉悅順暢，在不知不覺中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率，從而達到意想不到的教育效果。

（責任編輯袁妮）