屈西梅

思想政治是相對(duì)較難開(kāi)展教學(xué)的學(xué)科，因?yàn)樗枷胝螌W(xué)科理論知識(shí)較多。這就要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實(shí)施創(chuàng)新教育，這也是新課改所倡導(dǎo)的。現(xiàn)如今社會(huì)的發(fā)展、教育的改革為思想政治課教學(xué)中的創(chuàng)新教育提供了良好的環(huán)境。本文以素質(zhì)教育為核心，對(duì)思想政治課教學(xué)中創(chuàng)新教育的內(nèi)涵和實(shí)施創(chuàng)新教育的方法進(jìn)行探討，以期為思想政治課教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供參考。

一、創(chuàng)新教育的內(nèi)涵

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)今世界的競(jìng)爭(zhēng)是科技與人才的競(jìng)爭(zhēng)，而這些競(jìng)爭(zhēng)的根源就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。在將來(lái)，誰(shuí)擁有人才，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展中立于不敗之地，因此培養(yǎng)創(chuàng)新人才已經(jīng)成為教育發(fā)展的方向。新課程改革非常重視創(chuàng)新教育，要求學(xué)校把創(chuàng)新教育作為教學(xué)工作的重中之重。

創(chuàng)新教育是一種以素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神為目的的全新教育方式。在思想政治課教學(xué)中，教師要改變以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式，以基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生的思想意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽思考，積極對(duì)事物進(jìn)行理解與分析。思想政治學(xué)科是現(xiàn)代教學(xué)體系的重要組成部分，面對(duì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，教師要在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和良好的思想政治素質(zhì)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生成為具有堅(jiān)定政治立場(chǎng)、高尚道德情操的創(chuàng)新人才。

二、實(shí)施創(chuàng)新教育的方法

1.提高綜合素質(zhì)，不斷更新觀念。

在傳統(tǒng)的教育中，教師是主體，而在現(xiàn)代的教育中，教師是知識(shí)的傳播者和學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。這就要求思想政治課教師提高綜合素質(zhì)，不斷更新觀念，貫徹現(xiàn)代教育理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。對(duì)此，思想政治課教師要掌握多方面的知識(shí)，在實(shí)際的教學(xué)中將其他學(xué)科知識(shí)與思想政治知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，以使各學(xué)科的知識(shí)相互滲透。另外，教師還應(yīng)該具備教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，以使自己成為一個(gè)綜合素質(zhì)比較強(qiáng)的教育者。鑒于思想政治課教學(xué)的特殊性，教師還應(yīng)該具備敏銳的目光，正確判斷當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)，這樣才能更好地幫助學(xué)生培養(yǎng)世界觀和價(jià)值觀。

2.改變傳統(tǒng)思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

在教學(xué)的過(guò)程中，教師要改變以往傳統(tǒng)思想政治課教學(xué)模式，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師要信任學(xué)生，站在學(xué)生的角度來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，尊重學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由思考的空間，只有這樣學(xué)生才會(huì)充分發(fā)揮想象，多角度考慮問(wèn)題。對(duì)于學(xué)生提出的比較新穎的觀點(diǎn)，教師應(yīng)該給予鼓勵(lì)，并與學(xué)生進(jìn)行討論，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。

在實(shí)際的教學(xué)中，教師還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展的動(dòng)力，因此在教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，用發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新行為，使每個(gè)學(xué)生都能夠積極地去思考問(wèn)題，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維。只有思維不受到限制，學(xué)生才可以從不同的角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。

3.采用多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

要想提高思想政治課教學(xué)效果，教師就要采用多種教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

首先，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，教師可以采取分組的方式引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中尋找問(wèn)題的答案，學(xué)會(huì)按“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的思路去解決問(wèn)題。

其次，教師可組織學(xué)生舉行辯論會(huì)，討論教材理論知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在辯論中，學(xué)生可以暢所欲言，表達(dá)自己對(duì)教材理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

最后，教師可引導(dǎo)學(xué)生研究時(shí)事新聞，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和分析社會(huì)，提高學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，教師要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中積極啟發(fā)學(xué)生的思維，改變傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)模式，營(yíng)造課堂教學(xué)氛圍，拓展的學(xué)生思維空間，引導(dǎo)學(xué)生自由思考。