朱紅

自從提出“科教興國”之后，中國的教育事業(yè)得到了迅速的發(fā)展，教育教學也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。中職教育作為一種特殊的教育平臺也在積極轉型，它將自身的教育教學定位的很好。但就目前的形勢來看，中職在語文的教學中仍存在著一系列的問題，積極地解決現(xiàn)存問題、不斷創(chuàng)新是中職教育的未來。

一、中職語文課堂的現(xiàn)狀與困惑

中職學生對待語文課程缺乏積極性，對于語文教學的意義更是沒有深刻理解。不認真聽講是現(xiàn)存的最主要問題，老師不能夠積極地引導學生，不能良好地帶動學生們的學習熱情，進而就出現(xiàn)了“老師講的熱火朝天，學生睡的一塌糊涂”的不雅現(xiàn)象。當前中職語文教學過分地強調學習書本上的“死知識”，缺乏對知識的深入性與拓展性學習。再者中職語文教學已經形成一套“簡單化、系統(tǒng)化”的教學模式，語文教育教學絕大多數是服務于其他學科，對于這個重在學習中國文化的學科，它缺少最基本的學科獨立性，這也就讓學生們誤以為語文教學完全處于一個極低的地位上。

除了與學生、老師有關外，中職語文教學質量不好的原因還在于所選課本在內容安排上不合理。中職語文教材采用板塊教學的模式，雖然這種教學模式可以明顯地提高學生的自我學習熱情，但是由于教材在內容板塊分配上的不合理直接導致了語文教學的盲目性，中職語文教材偏重于培養(yǎng)學生的閱讀能力，忽略了對語言的實際運用能力。中職教育是一種全新理念的教學方式，但是有有教材未能體現(xiàn)出中職教育的獨特之處，不但語文教學價值低而且沒有與實際生活相接觸的新鮮內容，這樣就在根本上制約了中職院校的發(fā)展。

中職院校的語文教學主要還是看重學生們的成績，忽略了對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師對學生們的實際知識掌握水平把握不好，認為學生們可以正常畢業(yè)就可以了。本來進入中職院校的學生成績就不是很好，若是長期采用這樣的教學模式會嚴重妨礙學生們的健康成長。

二、轉換觀念、積極創(chuàng)新

這個世界是一個變化的世界，文化知識更是如此。作為文化基礎科的語文教學不能一味的停滯不前，新的歷史時期，語文課程必須得到足夠的重視，要積極探索，與時俱進，轉換觀念、積極創(chuàng)新，為中職語文教學進行改革。

轉換觀念是改革的前提，在以后的中職語文教學模式中要以學生的健康發(fā)展為指導方向。教師首先要樹立起這種意識，一切從學生的自身出發(fā)，為他們打造以自身發(fā)展為根本出發(fā)點的教學模式。教師要充分尊重學生們的個性，引導學生們學會揚長避短，學會用發(fā)展的眼光看待問題。語文本身就是一個實踐性很強的學科，要想將語文知識講授清晰就要加強語文實踐活動，正所謂“教學來源于生活又服務于生活”。

學校也要積極創(chuàng)新，卡好教師的入學教學資格，完善語文教師的知識結構。教師是學生在學習生活中的引導者與參與者，他們要面向不同層次的人群授課，所以他們要熟練地掌握多個學科的基礎知識，并在自己的教學中不斷引入新知識，開闊學生們的視野，充分調動他們的學習積極性。中職語文教師的道德水平在一定的層面上決定了整個院校的教學層次，師德建設是組建高素質教師隊伍的重點所在，也是培養(yǎng)高素質學生的重要保障。對于學生不會的知識老師要耐心講解，要有一顆包容的心，做到與學生共進步的奮斗目標。

中職語文教學素材是學生學習生活中最直接的引領者，對所用教材進行一定程度的改革勢在必行，要使教材更貼近學生生活，不要總是學習一些咬文嚼字的文言文，要多講述現(xiàn)代文;如果采用的教材中含有大量的古文，那么就可以認為這次關于教材的選擇是錯誤的，針對于這樣的情況，教師也要學會隨機應變，選擇重點的、合適的內容來講，不重要的內容可以粗略地講解或者是不講，這樣既節(jié)約了時間也提高了教學質量與教學效率。

當今全國已經基本上完成了新課標改革，在這樣的大背景下，學校與老師要盡量豐富語文教學的方式方法，比如說，在中職院校的語文教學中要多開展智力搶答、故事扮演、趣聞比賽等新的教學模式，為這樣的教學模式會充分調動學生們的學習熱情、調動起學生們參加比賽積極性，讓他們可以全身心地投入到課堂的學習中來以期達到在快樂與歡笑中學習新知識的最終目的。

三、結語

中國的中職院校具有教育色彩鮮明的特點，但是在語文教學中存在著一些急需要解決的問題。在分析好中職院?，F(xiàn)狀的情況下要積極地轉換辦學觀念，對教育教學模式進行一定程度的改革與創(chuàng)新，以此來適應不斷發(fā)展著的社會。

參考文獻：

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[2]劉利蘭.談中職語文教學改革[J].現(xiàn)代語文（教學研究版），2012.

[3]吳雪琴.中職語文課堂中有效教學初探[J].成功（教育），2010.

（朱 ?紅 ?江蘇省沭陽中等專業(yè)學校 ?223600）endprint