想象作為一種思維活動(dòng)，是人類進(jìn)行科學(xué)探索途徑之一。萬有引力等的發(fā)現(xiàn)，無一不憑借想象。想象也是文學(xué)創(chuàng)作中不可缺少的，語文教學(xué)中更不能缺少想象。今天，筆者就談?wù)務(wù)Z文教學(xué)中的想象。

“盼望著，盼望著，春天來了，一切像剛睡醒的樣子……桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花，趕趟兒……”聽到這，我們每個(gè)同學(xué)再熟悉不過了，這是朱自清有名的抒情散文《春》。在教本課時(shí)，筆者就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的想象。筆者是這樣設(shè)計(jì)的：先讓同學(xué)們閉上眼，充分想象一下，春天是什么景象，然后閉上眼睛聽筆者范讀，看一看，朱自清筆下的春天是什么樣子。當(dāng)筆者聲情并茂地讀完，同學(xué)們好久才把眼睛睜開，他們回味在春的夢(mèng)幻中。筆者請(qǐng)他們說出自己想象中的景象。一個(gè)同學(xué)說：“當(dāng)我聽著，盼望著，盼望著時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)了冬的凄涼。北風(fēng)呼嘯，雪花飛舞，到處是蕭敗景象，多么期盼有一絲綠，哪怕有一丁點(diǎn)也能充滿對(duì)春的渴望?！倍嗝簇S富的想象。又有一個(gè)同學(xué)這樣回答：“當(dāng)我聽到閉上眼，仿佛樹上滿是桃兒，杏兒。這時(shí)眼前出現(xiàn)了黃澄的杏，一不小心咬了個(gè)青的，滿口凈是酸水，一伸手摘了一個(gè)碩大的桃，沉醉在收獲的甜蜜中?！彼麄兿氲?，他們寫的，完全出乎筆者的意料。課堂氣氛也十分活躍，同學(xué)們，在想象中圓滿完成本課教學(xué)任務(wù)，也深刻地體會(huì)到春的內(nèi)涵，充分發(fā)揮了每一個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

在講白居易的《琵琶行》時(shí)，筆者也充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象。《琵琶行》中有一段精彩的對(duì)琵琶聲音的描寫：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯(cuò)雜談，大珠小珠落玉盤?！睂?duì)于這段音樂的描繪，同學(xué)們感受很膚淺，筆者就用音樂來喚起他們的想象。放了一段《泰坦尼克號(hào)》電影中的插曲，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，寫出聽完這段音樂的感受。聽完了一遍，他們說還要再聽一遍，筆者又放了一遍，聽完后，學(xué)生踴躍發(fā)言，就連平時(shí)不愛發(fā)言的同學(xué)，也舉起了手。學(xué)生想象的真不錯(cuò)。有一個(gè)同學(xué)這樣寫道：“我聽完這音樂的感受，如小河流水，時(shí)兒急，又如奔騰不止的江河，時(shí)而像海鷗在蔚藍(lán)的大海上自由自在的飛翔，時(shí)而又像暴風(fēng)雨卷起一層層巨浪?！庇钟幸粋€(gè)同學(xué)這樣說：“聽了這段音樂，我好像飛上了云端，在空中自由的飛翔，看到了彩虹，又看到了鵲橋上，牛郎織女的約會(huì)，他們久久擁抱，沉醉在幸福中?！笨?，多美的一幅圖畫。又有一個(gè)同學(xué)這樣寫道：“聽到這段旋律，我眼前出現(xiàn)一艘巨輪在水平如鏡的大海上行駛，四周傳來海鷗歡快的鳴叫，突然，天上濃云翻滾，下起了暴雨，頓時(shí)狂風(fēng)四起，巨輪失去了平衡，船上一陣慌亂?！痹谶@一個(gè)個(gè)想象中，教師圓滿地完成這節(jié)課。在這堂課上，同學(xué)們欣賞到了音樂的美，想象力也得到了進(jìn)一步鍛煉，而且把知識(shí)轉(zhuǎn)化成了能力。聽的能力，寫的能力，和口頭表達(dá)能力緊緊結(jié)合在一起，在愉快的氛圍中，各種能力得到了鍛煉和提高，真正感受到了《琵琶行》的魅力所在。

在講《皇帝的新裝》時(shí)，筆者也充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的想象。安徒生講的是：“一個(gè)愚蠢的皇帝非?？釔坌卵b，被兩個(gè)騙子騙了，游行大典中光著身子，走完全程?！惫P者教這篇課文時(shí)，筆者是這樣設(shè)計(jì)的：“同學(xué)們，假如我們每一個(gè)人都是童話作家，讓我們充分發(fā)揮自己的想象，想象一下，皇帝回到宮中之后，發(fā)生了什么。”僅幾分鐘，大部分同學(xué)已在腦海中全部編好。于是請(qǐng)出了第一位童話作家，講他的故事。他說：“皇帝游行大典之后，回到宮中龍顏大怒，火冒三丈，下令捉拿兩個(gè)騙子，可是那兩個(gè)騙子早已逃之夭夭了。從此以后，在這個(gè)國家再也沒有看見那兩個(gè)騙子。一直到幾天以后的一個(gè)晚上，這個(gè)國家每戶窮人的院子里，都有一些生絲和金子。第二天，人們非常驚訝，人們都在議論紛紛，有的說皇帝改過自新了，有的說那是那兩個(gè)騙子送來的，有的說那兩個(gè)騙子是神仙，專來懲治這個(gè)貪婪、虛偽、愚蠢的皇帝的?？傊实圩则_子逃走以后，認(rèn)真管理起國家來，再也不喜歡新衣服了，人民富起來了，國家也強(qiáng)大了?！庇钟幸粋€(gè)這樣寫道：“游行大典之后，那個(gè)裸體的皇帝回到宮中，氣的半死，左看右看，覺得自己確實(shí)是沒有穿衣服，就派士兵去抓那兩個(gè)騙子，可是到了織布的地方，一個(gè)人影也沒有，只見空織布機(jī)上，留下一封信。信中這樣寫道：“你這個(gè)愚蠢的皇帝，世界上哪有這樣的衣服，我就是利用你的貪婪和虛偽騙了你?；实劭戳诉@封信，他頓時(shí)醒悟，他覺得再也不能這樣下去了，否則自己的國家就完了。于是安下心來，認(rèn)真治理國家，改正了自己的缺點(diǎn)，不久，國家就強(qiáng)大起來。這時(shí)候這兩個(gè)騙子，來到京城向皇帝認(rèn)罪，皇帝不但沒有殺他，而且留下了他們，讓他們輔佐自己?；实劾⒕蔚貙?duì)兩個(gè)騙子說：“沒有你們倆，我的國家早已滅亡了，非常感謝你們?！碑?dāng)然，這只是其中兩例，想象奇特豐富的還有好多。

通過以上幾例，可以看出，想象在語文教學(xué)中必不可少，起著重要的作用。語文教學(xué)需要?dú)g樂和笑語，語文教學(xué)不再是古板和生硬，語文教學(xué)不是一潭死水，語文教學(xué)需要展開想象的翅膀。要把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，需要想象;要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美，那就更需要大膽的想象。特別是今天的素質(zhì)教育更離不開想象，因?yàn)樵谙胂笾邪l(fā)揮了他們的潛能，在想象中提高了他們的創(chuàng)造力，在想象中將聽、說、讀、寫有機(jī)的結(jié)合到一起。同學(xué)們：“只要我們發(fā)揮想象，我們會(huì)飛的更高，更遠(yuǎn)，只要發(fā)揮我們的想象，未來的世界會(huì)更加燦爛輝煌?！?/p>

（張向紅 ?河北省邢臺(tái)市第二中學(xué) ?054000）endprint