李愛(ài)春

摘要：正能量就是一切給予人向上，給予人希望和追求，使人行動(dòng)的動(dòng)力和感情。中國(guó)現(xiàn)在正處于一個(gè)急劇變化的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，面對(duì)社會(huì)新形勢(shì)，學(xué)校德育工作需要正能量。作為學(xué)校德育工作核心的班主任更應(yīng)爭(zhēng)取做一個(gè)傳遞青春正能量的班主任。

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞 轉(zhuǎn)型期 班主任 正能量 傳遞

中圖分類號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2015）03-0157-01

1 社會(huì)轉(zhuǎn)型期，學(xué)生德育出現(xiàn)的問(wèn)題

1.1社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響使德育工作受到挑戰(zhàn)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)突出個(gè)性，強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，但也滋生了個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等不良思想。受其負(fù)面影響，在學(xué)生群體中的不良表現(xiàn)為：拜金主義、享樂(lè)主義蔓延。缺乏艱苦奮斗精神，勞動(dòng)意識(shí)淡漠，勞動(dòng)能力差。以自我為中心，責(zé)任心淡漠。缺乏陽(yáng)光健康心理，睚眥必報(bào)，甚至發(fā)生校園慘案。

1.2家庭教育因素使德育工作受到挑戰(zhàn)

現(xiàn)在社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)多樣，空巢家庭、離異家庭、重組家庭、貧困家庭等，使學(xué)校面臨著更加復(fù)雜的學(xué)生家庭背景，家庭教育的偏失也使學(xué)校德育面臨巨大挑戰(zhàn)。這些負(fù)面影響使學(xué)生的心理問(wèn)題日益突出，心理脆弱，承受挫折能力差。愛(ài)心淡漠，缺乏寬容的胸懷，人際溝通能力差。

1.3不良文化傳媒的影響使德育工作受到挑戰(zhàn)

文化傳媒中最重要的網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)便捷的同時(shí)，也帶來(lái)一些不良影響。一些不法分子唯利是圖利用網(wǎng)絡(luò)傳播一些不良信息，網(wǎng)絡(luò)騙子也頻頻對(duì)學(xué)生下手。受其影響，有的學(xué)生去網(wǎng)吧、去酒吧、去K歌，但不去圖書(shū)館、不去少年宮、不參加戶外體育鍛煉、不參加勞動(dòng)實(shí)踐。要么“瘋”，要么“宅”，精神追求偏失，缺乏信仰，理想單一。

2 學(xué)校德育工作呼喚正能量

整個(gè)社會(huì)都需要正能量，我們的校園更需要正能量。青少年是中國(guó)夢(mèng)的制造者與實(shí)現(xiàn)者，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)?；野迪麡O不是青春，淡漠自私不是青春，青春呼喚正能量。班主任作為班級(jí)的建設(shè)者，學(xué)生的引領(lǐng)者，有責(zé)任有義務(wù)盡心傳遞正能量，為青春保駕護(hù)航。

3 如何做一個(gè)傳遞青春正能量的班主任

3.1做一個(gè)智慧可親陽(yáng)光的正能量班主任

做一個(gè)陽(yáng)光的正能量班主任，把班主任的德育工作做成有真正血肉的德育工作，做成是學(xué)生需求的德育工作。以身示范，有修養(yǎng)，有學(xué)養(yǎng)，有自己的人生目標(biāo)，并為之努力奮斗。能盡情享受快樂(lè)，也能理性解決煩憂，調(diào)整內(nèi)心，讓心靈不斷獲取正能量。

3.2用正能量建設(shè)民主陽(yáng)光上進(jìn)的班集體

（1）凝心聚力，班級(jí)管理發(fā)揮最大正能量。班級(jí)是大家的班級(jí)， “放權(quán)”給學(xué)生，盡量給每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，體驗(yàn)班級(jí)管理者的權(quán)利與義務(wù)。學(xué)生只有體驗(yàn)過(guò)做班級(jí)的管理者后，才更能體驗(yàn)管理者的責(zé)任， 更能從管理者的角度觀察問(wèn)題，思考問(wèn)題，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)樹(shù)立責(zé)任感，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)自控，學(xué)會(huì)理解。也有利于班集體不斷自我修正，不斷進(jìn)步。當(dāng)大家為集體心往一處想力往一處使時(shí)，班級(jí)的正能量發(fā)揮到最大。

（2）樹(shù)立榜樣，激勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)做正能量青年。榜樣的力量是無(wú)究的，它對(duì)學(xué)生具有巨大的感染力和說(shuō)服力。在班級(jí)樹(shù)立榜樣，更為具體、生動(dòng)、形象，易于學(xué)生領(lǐng)會(huì)和模仿。根據(jù)學(xué)生的閃光點(diǎn)，可樹(shù)立愛(ài)集體的榜樣、孝敬父母的榜樣、文體榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、助人為樂(lè)的榜樣、環(huán)保榜樣等。激勵(lì)學(xué)生見(jiàn)賢思齊，向班級(jí)榜樣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好思想，好作風(fēng)，好言行。表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，激勵(lì)需要努力的同學(xué)，促進(jìn)班級(jí)正能量風(fēng)氣的形成、發(fā)展與壯大。

3.3用活動(dòng)傳遞正能量，點(diǎn)燃青春的激情

德育需要活動(dòng)這個(gè)載體來(lái)承載，傳遞青春正能量也應(yīng)該在活動(dòng)中實(shí)施，在活動(dòng)中鞏固。班主任主要通過(guò)組織好下列三類活動(dòng)來(lái)傳遞正能量：

（1）德育主題教育活動(dòng)。德育主題教育活動(dòng)要依據(jù)社會(huì)需要和學(xué)生成長(zhǎng)的需要，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想品德形成規(guī)律，設(shè)計(jì)豐富多彩的、富有教育意義的活動(dòng)。如愛(ài)國(guó)教育、感恩教育、誠(chéng)信教育、責(zé)任教育、青春期教育等。做好日常的升旗儀式，開(kāi)展好主題班會(huì)活動(dòng)，疏導(dǎo)好青春期心理，稀釋化解負(fù)能量，吸納增長(zhǎng)正能量。

（2）豐富多彩的校園文化活動(dòng)。健康、向上、豐富的校園文化活動(dòng)可以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)，班主任要大力支持學(xué)生參加各類校園文化活動(dòng)。如參加各種社團(tuán)、參加有益的文體活動(dòng)，參加各類設(shè)計(jì)比賽，聽(tīng)報(bào)告、辦講座、撰寫(xiě)學(xué)校標(biāo)語(yǔ)、美化學(xué)校環(huán)境，利用優(yōu)質(zhì)傳媒構(gòu)建文明健康校園網(wǎng)絡(luò)、觀看勵(lì)志的影視作品等等。學(xué)生置身于優(yōu)良的校園文化之中耳濡目染、潛移默化自然會(huì)成為一個(gè)既知書(shū)達(dá)理又有進(jìn)取精神的正能量青年。

（3）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，可以增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)、增加學(xué)生的才干，避免學(xué)生閉門造車偏信盲從。

學(xué)生可以利用假期做一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如看一看，通過(guò)紅色旅游、沿海城市旅游，參觀企業(yè)工業(yè)園區(qū)等，走出去認(rèn)識(shí)祖國(guó)的巨大變化。聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老人言、父母言，鄰居言等，感受人們的期望。做一做，如做志愿者，為社會(huì)做些有益的調(diào)查或宣傳，為社區(qū)做一些關(guān)于文體、衛(wèi)生、安全、環(huán)保等工作，也可到農(nóng)村去參加勞動(dòng)實(shí)踐等。

爭(zhēng)取每次活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。堅(jiān)持多途徑、持續(xù)性地開(kāi)展教育活動(dòng)，讓每次激發(fā)的正能量能延續(xù)并鞏固起來(lái)。

3.4整合資源，爭(zhēng)取正能量最大化

學(xué)校德育不是唯一的，也不是萬(wàn)能的，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的正能量最大化，須整合學(xué)校資源、社會(huì)資源，尤其是家庭教育資源。

家庭教育是除學(xué)校教育外孩子接觸最經(jīng)常的教育，家長(zhǎng)也是培養(yǎng)孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是學(xué)校工作最需要爭(zhēng)取的力量。激發(fā)家長(zhǎng)的熱情，發(fā)揮他們的聰明才智，共同積極地參與到學(xué)生的教育中來(lái)，有利于學(xué)生的陽(yáng)光健康成長(zhǎng)。

了解家長(zhǎng)資源，優(yōu)化資源共享。學(xué)生家長(zhǎng)中不乏積極進(jìn)取者，不乏事業(yè)有成者，讓這些家長(zhǎng)走進(jìn)班會(huì)，以切身體會(huì)，引導(dǎo)孩子們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。家長(zhǎng)中也不乏教子有方者，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)之間互相交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討優(yōu)化育子之方。

建立家長(zhǎng)微信群，實(shí)施家長(zhǎng)開(kāi)放日，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，凝聚所有家長(zhǎng)的正能量參與到學(xué)生教育中去，進(jìn)而從更廣的角度推動(dòng)班級(jí)管理工作。

身處急劇變化的社會(huì)轉(zhuǎn)型期的青春更需要導(dǎo)航，做一個(gè)傳遞青春正能量的班主任，用德育的正能量，溫暖激勵(lì)前行的青春。