崔潤杰

[摘要]：圍繞體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣展開討論，提出了一己之見。全篇從師生關(guān)系的和諧說起，之后分析了學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)體育的原因，接著解讀了教學(xué)手段要豐富多彩，最后對體育課的器材要求和編排形式提出了自己的獨特見解。

[關(guān)鍵詞]：中學(xué)體育教學(xué) 興趣 教學(xué)手段 器材

怎樣才能夠上好一堂體育課，這是每一個體育教師都“寤寐思之”的問題。教學(xué)以來，黽勉惕厲，苦苦研究、上下求索，不斷地吸取同事們的長處，搜集大量的教學(xué)材料，不斷地嚴(yán)格要求自己用更有效的辦法促進(jìn)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的積極性，讓他們有一個強(qiáng)壯的身體，良好的心態(tài)。下面略作介紹。

一、師生關(guān)系要良好和諧

心理學(xué)家的研究證明了“愛屋及烏”這個道理，如學(xué)生喜歡教師，和教師的關(guān)系和諧，那么他就會努力的表現(xiàn)自己。即使有一定的困難他也會努力克服，要想和學(xué)生保持友好的關(guān)系，就要關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，用自己的愛心溫暖他們，讓學(xué)生感覺到老師對他們飽含期待，從語言到行動，對學(xué)生都充滿了呵護(hù)。烈日炎炎的夏季，盡量地讓學(xué)生到?jīng)隹斓牡胤?，可以改變一下教學(xué)策略，多一些講解，少一些運動，如果非要在太陽底下，那么寧可教師對著陽光，減少陽光對學(xué)生的直接照射；雪花飄飄的冬天，要關(guān)心學(xué)生的穿著，注意避免感冒，尤其是運動之后學(xué)生大量出汗，要趕緊保暖。如果學(xué)生身體健康有狀況，就應(yīng)該格外地給予照顧，適當(dāng)?shù)販p少運動，教師的生活經(jīng)驗多，可以在生活方面指導(dǎo)一下學(xué)生，應(yīng)該吃一些什么樣的食物、服用一些什么樣的保健品進(jìn)行調(diào)理，或者服用什么藥品。這些小事情經(jīng)常遇到，從中可以看到教師對學(xué)生的愛，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情，他們學(xué)習(xí)起來就會極其踴躍，你追我趕唯恐落后。有些動作比較有難度，學(xué)生一時半會兒掌握不好，教師千萬不要發(fā)火，要耐心地向?qū)W生進(jìn)行解釋，給予幫助和指導(dǎo)。一次做高低杠的運動，一個學(xué)生無論如何也做不好，干脆，他不聽我的話，不做了，怎么辦？課堂氣氛立刻僵化起來，我輕輕地走上前，沒有呵斥，把手搭在他的肩膀上，溫和的告訴他，這個動作并不是非常難，老師再做一遍你看一看。對他做了幾遍示范動作，又對他進(jìn)行了一些重點方面的指導(dǎo)，這個學(xué)生終于做會了，破顏開笑，課堂氣氛又變得其樂融融起來。

二、找到學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)體育的原因

有學(xué)生不喜歡體育課，教師要耐心地尋找原因，課堂氣氛要活起來，有一個歡快的學(xué)習(xí)的氛圍，讓優(yōu)秀的學(xué)生帶動怠懈的學(xué)生。如果體育課堂死氣沉沉，像一壇沒有波瀾的死水，

沒有絲毫的生機(jī)，學(xué)生們怎么會喜歡學(xué)習(xí)呢？如果課堂活躍，教師魅力四射，大家歡呼雀躍，每一個學(xué)生都精神抖擻，教師擁有風(fēng)趣的語言，高超精湛的動作吸引著學(xué)生，一定會激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，他們會積極地探求，會主動地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)累了以后，要和大家做一些游戲，游戲本身都是體育運動，而且更能夠溝通情感，讓學(xué)生獲得輕松和愉悅的感覺。體育運動是體力和技能的表現(xiàn)，很多體育老師缺乏對原理的講解，導(dǎo)致學(xué)生對體育的認(rèn)識不夠，更有的老師只是一味的教學(xué)，也非常的認(rèn)真，但是缺乏讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的技巧。這就需要認(rèn)真地掌握教材的內(nèi)容，穿插大量的游戲，把學(xué)習(xí)和娛樂有機(jī)地結(jié)合起來。在理解方面，要多向?qū)W生提出問題，讓他們開動腦筋去思考，讓他們了解到學(xué)習(xí)不僅僅是單純的體育運動，而且要懂得大量的原理，才有可能成為優(yōu)秀的體育健兒。懂了原理，才能夠進(jìn)行探究，怎樣把這個動作做得更好，有沒有更新穎的辦法，懂得了原理，才會進(jìn)行逆向思維，才會在體育實踐中舉一反三、融會貫通。學(xué)習(xí)是快樂的，也只有認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂的學(xué)生才能夠保持強(qiáng)烈的求知欲望，枯燥的教學(xué)是失敗的教學(xué)，毫無收獲可言。

三、教學(xué)手段要豐富多彩

1.豐富教學(xué)手段

靈活多樣的教學(xué)手段，會激發(fā)起學(xué)生的好奇心，教學(xué)中，要破臼除窠，一改傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，進(jìn)行師生角色的變化，樹立新的教學(xué)觀點，讓每一個學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中，給學(xué)生搭建平臺，讓他們勇于創(chuàng)造，大膽地唱主角戲，敢于表現(xiàn)自己，能夠提出自己的想法，善于嘗試，沒有畏懼心理。每節(jié)課的準(zhǔn)備部分，仍可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，讓他們出主意，讓學(xué)生輪流做小老師的角色，讓他們體驗成功的快感。練習(xí)課更可以讓學(xué)生放手去做，從組織到練習(xí)，鼓勵他們大膽地安排，教師在一旁引領(lǐng)他們，不時地提出一些建議，給他們以啟迪，一方面讓他們嚴(yán)守紀(jì)律，另一方面又讓他們感覺到自由自在，這并不矛盾，激發(fā)學(xué)生的積極性，挖掘每一個人身上的潛力，學(xué)生在參與當(dāng)中，素質(zhì)不斷地得到提升，也只有這樣他們才敢于健全發(fā)揮，才能夠有更多的創(chuàng)新，課堂學(xué)習(xí)氛圍也極其歡樂，學(xué)生們無拘無束，一段時間下來，學(xué)生們的能力以及創(chuàng)新意識都在不斷地增強(qiáng)。

2.“教”與“學(xué)”的轉(zhuǎn)換

在教學(xué)中“學(xué)會”比“教會”更重要。無數(shù)試驗證明，灌輸是一種錯誤的教學(xué)方式，只有自己能夠主動地學(xué)習(xí)——想學(xué)，掌握更好的學(xué)習(xí)方法——會學(xué)，才能夠在輕松愉悅中學(xué)會新的知識，而且新舊知識能夠融會貫通，并且應(yīng)用自主，進(jìn)行創(chuàng)造性的活動。在教跨越式跳高時，很多學(xué)生心里發(fā)怵，不敢輕易地嘗試，被他們做了一些示范動作，仍然不能夠如愿。怎樣消除他們的恐懼心理呢？他們都會跳皮筋，女同學(xué)無一例外?？梢宰屗麄冏杂勺栽诘奶そ?，讓他們放松緊張的心情，逐漸地增加高度，讓他們能夠適應(yīng)。教學(xué)有趣味化，學(xué)習(xí)起來有新鮮感，往往下課鈴聲響起，學(xué)生們還意猶未盡，在這種情況下，學(xué)生們能夠熟練地掌握知識、技能、發(fā)展個性，在快快樂樂當(dāng)中完成體育學(xué)習(xí)。

四、體育課的器材要求和編排形式

1.場地器材設(shè)計的靈活性

教學(xué)不能墨守成規(guī)，要不斷地進(jìn)行革新，讓學(xué)生們感覺到新鮮愉快，巧妙地安排場地，激活體育課堂，學(xué)生不會感覺到厭倦，讓他們感覺到好像游戲一般完成學(xué)習(xí)。如果沒有學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)生們就會沒有激情，肯定沒有好的學(xué)習(xí)效果。就拿簡單的慢跑來說，讓學(xué)生長期繞田徑跑道慢跑，學(xué)生們感覺到非常機(jī)械，甚至是百無聊賴。可以畫出各種圖形，進(jìn)行“游戲跑”，各種各樣的跑步形式讓他們感覺到有趣，如∽、△、∞的圖案，學(xué)生們感覺到體育學(xué)習(xí)的樂趣，感受到美，也就會拿出更多的精力來進(jìn)行運動，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

2.安排教學(xué)內(nèi)容要有靈活性

巧妙地安排教材的內(nèi)容，靈活的組合，激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣，讓他們產(chǎn)生動力，這是最好的教學(xué)，教材內(nèi)容安排妥善，更能適合學(xué)生的需要，更激發(fā)起他們的興趣，教師的教學(xué)更游刃有余，學(xué)生的學(xué)習(xí)也更省時省力，收獲自然水到渠成。靈活的教學(xué)要靠教師扎實的教學(xué)功底，對教材內(nèi)容必須牢牢地掌握，做到細(xì)致的分析，乃至胸有成竹，完美的教學(xué)最終在課堂中得以實現(xiàn)。

綜上所述，教學(xué)是否成功，包括學(xué)生掌握了什么技能、提高了身體的素質(zhì)、增強(qiáng)了意志，加強(qiáng)了合作的精神，最重要的一點，也是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就是學(xué)生是否愉快輕松地達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。簡言之，作為一個優(yōu)秀的教育者，必須讓孩子們在歡樂的氛圍中健康的成長，使學(xué)生對體育課堂產(chǎn)生無限的興趣。