嚴(yán)靜

每年春學(xué)期，高二學(xué)生都要面臨四門科目的會(huì)考，對(duì)于生物學(xué)科而言，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于生物的重視程度不夠，生物的知識(shí)點(diǎn)又比較多，所以要求學(xué)生在課外花大量的時(shí)間復(fù)習(xí)生物顯然是不現(xiàn)實(shí)的，再加上復(fù)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊張，因而我們的生物老師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考復(fù)習(xí)時(shí)除充分利用《會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)》和《會(huì)考導(dǎo)引》、《課本》，還要掌握一定的技巧。

1.畫概念圖法

在教學(xué)條件下，概念圖能形象、直觀地展現(xiàn)概念間內(nèi)在關(guān)系，加深學(xué)生對(duì)概念的理解，增強(qiáng)學(xué)生的長(zhǎng)時(shí)記憶能力，可促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)。

例如：根據(jù)下圖所示的關(guān)系，填出恰當(dāng)?shù)脑~

（1）

（2）

2.比較法

比較法是研究生物學(xué)的重要方法，也是生物教學(xué)的重要方法，是生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力和開發(fā)學(xué)生智力的重要手段。在復(fù)習(xí)時(shí)可以將學(xué)生容易混淆且常考的一些基本概念、結(jié)構(gòu)名稱及過程進(jìn)行歸納總結(jié)。如染色體、染色單體、四分體、同源染色體時(shí)進(jìn)行比較;有絲分裂與減數(shù)分裂;精子與卵細(xì)胞的形成過程;單倍體育種，雜交育種，誘變育種，基因工程育種等，通過列表比較，可加深學(xué)生記憶，還可以幫助學(xué)生能舉一反三，全面系統(tǒng)準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)掌握概念，將知識(shí)融會(huì)貫通。例如：

3.巧用口訣記憶知識(shí)

巧用口訣記憶知識(shí)，可以提高生物學(xué)習(xí)效率，節(jié)省學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)生的記憶效果，取得事半功倍的作用，而且更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：

有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)：間期：D復(fù)蛋合顯單體，前期：膜仁消失兩體現(xiàn)，中期：形定數(shù)晰赤道齊，后期：點(diǎn)裂體倍均兩極，末期：兩體消失膜仁現(xiàn)。再如：在判斷人類遺傳病的遺傳方式時(shí)，“無中生有”為隱性，隱性看女病，“女病父子病”為伴X隱性遺傳，否則為常染體隱性遺傳;“有中生無”為顯性，顯性看男病，“男病母女病”為伴X顯性遺傳，否則為常染色體顯性遺傳。

4.歸納法

生物學(xué)知識(shí)點(diǎn)比較零碎，加強(qiáng)聯(lián)系，建立知識(shí)鏈接尤為重要。在復(fù)習(xí)時(shí)，可將分散的章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來。通過知識(shí)重新整合，以板塊為單位，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使前后知識(shí)形成一個(gè)有序的整體。就是把教材的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，例如：

可以把細(xì)胞器從如下幾方面進(jìn)行整理

（1）有無膜結(jié)構(gòu)，如果有膜結(jié)構(gòu)是單層還是兩層。

（2）從存在細(xì)胞看：哪些是動(dòng)物細(xì)胞中特有的、哪些是植物細(xì)胞中特有的，哪些是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中都有的。

（3）從功能方面;哪些與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)、哪些與物質(zhì)合成有關(guān)、哪些可以把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，哪些可以把有機(jī)物轉(zhuǎn)變成無機(jī)物。產(chǎn)生水的細(xì)胞器有哪些（線粒體，葉綠體，核糖體）。

（4）從成分上看：哪些含磷脂、哪些含有遺傳物質(zhì)。

5.研究歷年會(huì)考試題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)

我省會(huì)考題型只有選擇題和非選擇題兩種，選擇題部分，每題2分，分值比較高，共70分，要重視，平時(shí)要集中時(shí)間讓學(xué)生對(duì)綱要中的選擇題進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和記憶，并特別要求學(xué)生對(duì)自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目更要認(rèn)真復(fù)習(xí)，找出當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的原因，可以適當(dāng)?shù)淖鱿嚓P(guān)內(nèi)容的專項(xiàng)練習(xí)。非選擇題只考填空，每空1分，共30分，?？嫉膬?nèi)容有：動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，植物光合作用過程圖解及曲線圖，遺傳系譜圖，有絲分裂和減數(shù)分裂的比較圖及曲線圖，甲狀腺激素的調(diào)節(jié)，生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，最后一題為實(shí)驗(yàn)題。我們可以根據(jù)以上內(nèi)容分為五個(gè)專題復(fù)習(xí)：（1）細(xì)胞分子組成和結(jié)構(gòu)（2）動(dòng)植物及人體的新陳代謝（3）遺傳和變異（4）生物與環(huán)境（5）實(shí)驗(yàn)。這樣可以使學(xué)生明確會(huì)考中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)聯(lián)系的加深理解，提高復(fù)習(xí)效率。

好的復(fù)習(xí)方法，可以讓我們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率，可以加深對(duì)知識(shí)的掌握程度，更可以提高考試成績(jī)，使我們的學(xué)習(xí)事半功倍，也樹立了對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)在會(huì)考中一舉奪魁，好的復(fù)習(xí)策略很重要。

（作者單位：江蘇省泰州市民興實(shí)驗(yàn)中學(xué)）