王登瓊

【摘 要】 構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助作用，而且也能促使教師的教學(xué)思想的提升。本文首先指出了構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的意義。然后，提出了構(gòu)建高效的高中數(shù)學(xué)課堂的四點(diǎn)具體措施，分別是構(gòu)建輕松活潑的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣;采用小組合作學(xué)習(xí)的模式，共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力;轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，引入新式的教學(xué)方法;運(yùn)用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。最后，指出了近年高效數(shù)學(xué)課堂建設(shè)所取得的成果。

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo);高中數(shù)學(xué);高效課堂;具體措施

一、構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的意義

高中的數(shù)學(xué)教學(xué)主要是通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，所以，課堂是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要陣地。那么，對于高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的關(guān)注，自然將焦點(diǎn)放在了課堂教學(xué)的效率方面。在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，如何有效的使課堂教學(xué)的效率最大化，是每個數(shù)學(xué)教師所要面臨的任務(wù)。在過去的課堂教學(xué)中，由于過去的條件、教學(xué)思想的限制，課堂上的教學(xué)效率比較低，常常在課堂上只是講了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識，沒有充裕的時間對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行深一層次的探討，也沒有充裕的時間進(jìn)行相應(yīng)的習(xí)題訓(xùn)練。由此我們可以看出，建設(shè)高效的數(shù)學(xué)課堂是十分必要的。高效的數(shù)學(xué)課堂，即是要充分利用課堂的教學(xué)時間，提高課堂教學(xué)的效率。通過提高課堂教學(xué)的效率這一做法，促使了課堂教學(xué)的思路與方法的提升。因此，通過建設(shè)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂不僅對學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助的作用，也促使了教師們的教學(xué)思想的提升。所以，建設(shè)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂具有著重要的意義。

二、構(gòu)建高效的高中數(shù)學(xué)課堂的具體措施

（一）構(gòu)建輕松活潑的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣

高中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出了課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，這就需要高中數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)理念，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣放在第一位，而要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，首先需要教師構(gòu)建出輕松活潑的課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。然而，當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，活躍的課堂氣氛是缺乏的。因此，教師要加強(qiáng)對課堂氛圍的構(gòu)建，采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情。 只有讓學(xué)生的主觀能動性發(fā)揮出來，變被動的學(xué)習(xí)為主動的學(xué)習(xí)， 才能真正地提高高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，也才能真正地提高高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

（二）采用小組合作學(xué)習(xí)的模式，共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力

實(shí)際上，根據(jù)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得知，大部分的高中生都已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力。如果教師能夠?qū)W(xué)生已經(jīng)具備的能力再加以培養(yǎng)，就能大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，也能提高高中數(shù)學(xué)課堂的效率。教師可以把小組合作學(xué)習(xí)模式引入高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，把學(xué)生分成小組，在小組內(nèi)開展相互合作學(xué)習(xí)，共同做好課前的預(yù)習(xí)和課后的作業(yè)習(xí)題，達(dá)到相互督促監(jiān)督，共同進(jìn)步的效果。采用小組合作學(xué)習(xí)模式的目的在于，高中數(shù)學(xué)該學(xué)科本身的難度對于單個學(xué)生來說比較大，較易產(chǎn)生挫折感，而小組合作能夠降低學(xué)習(xí)中的難道，更能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。通過建立小組合作，可以幫助學(xué)生在沒有教師指導(dǎo)的前提下，小組成員之間相互討論、相互學(xué)習(xí)，從而達(dá)到小組成員共同進(jìn)步的作用。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，引入新式的教學(xué)方法

要想構(gòu)建高效的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，還需要高中數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)理念，引入新式的教學(xué)理念，這是新課標(biāo)對當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)的要求。要以新課標(biāo)和新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，同時引入新式的教學(xué)方法，把一成不變的高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂變成可以讓學(xué)生感受到新鮮感的課堂，把枯燥、乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)變成充滿趣味性、生動活潑的數(shù)學(xué)教學(xué)，從而真正激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情，從根本上構(gòu)建出高效的高中數(shù)學(xué)課堂。數(shù)學(xué)教師還要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的情況，對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)或者創(chuàng)新，讓它與學(xué)生的實(shí)際情況相協(xié)調(diào)，讓它與學(xué)生的實(shí)際情況相適應(yīng)，從而保證高效的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。因此，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，引入新式的教學(xué)方法，并對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)或者創(chuàng)新，是高中數(shù)學(xué)教學(xué)中勢在必行的選擇。

（四）運(yùn)用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)

隨著多媒體等先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)相繼地進(jìn)入高中課堂教學(xué)中，高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)也應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的需要適當(dāng)?shù)匾脒@種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。采用多媒體技術(shù)，能夠把高中數(shù)學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容如立體幾何等知識，采用更加直觀的方式展現(xiàn)給學(xué)生。不但能夠幫助學(xué)生更容易地去理解數(shù)學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，而且能夠降低教師教學(xué)的難度，優(yōu)化課堂教學(xué)，從而提高高中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

三、近年高效數(shù)學(xué)課堂建設(shè)所取得的成果

高效數(shù)學(xué)課堂建設(shè)的工作已經(jīng)展開了有一段比較長的時間了，經(jīng)過學(xué)校、教師、學(xué)生的共同努力，目前也取得了一些不錯的成果。在這些成果里，最主要的成果便是課堂的教學(xué)效率比以往有了較大的提高。通過建設(shè)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之后，學(xué)生對學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的熱情有了極大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性顯著增加，課堂的教學(xué)氛圍也變得活躍了許多，學(xué)生的學(xué)習(xí)也得到了顯著的提高。對于教師們而言，教師的教學(xué)壓力減輕了，工作強(qiáng)度也不像原來那么高了。通過建設(shè)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，對于教師、學(xué)生而言，都以較高的質(zhì)量達(dá)到了教學(xué)的要求。因此，建設(shè)高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂是十分重要與必要的。學(xué)校、教師、學(xué)生都需要再接再厲，不斷深入建設(shè)高中數(shù)學(xué)的高效課堂。相信通過學(xué)校與師生的努力，一定能夠讓數(shù)學(xué)課堂變得更加高效的。

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（作者單位：貴州省遵義縣第四中學(xué)）