沈健龍

中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1673-9949（2015）04-0061-03

杭州市余杭區(qū)臨平城東中學(xué)作為區(qū)內(nèi)少有的小規(guī)模初中，近十年有兩個第一：全區(qū)第一所小班化試點(diǎn)初中，唯一的杭州市小班化實(shí)驗(yàn)初中；全區(qū)第一個提出“活力課堂”的學(xué)校。

2013年10月以來，臨平城東中學(xué)又創(chuàng)造出4個“首個”或“第一”：全區(qū)第一所建有“愛心基地”的學(xué)校，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，培育師生道德正能量；全區(qū)首個提出現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的學(xué)校，制定學(xué)校章程，完善管理機(jī)制，走規(guī)范辦學(xué)、民主辦學(xué)、開放辦學(xué)之路：全區(qū)乃至全市、全省電子校徽第一校，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離自動考勤，為學(xué)生安全加碼；全區(qū)首個提出建設(shè)“智慧校園”的學(xué)校，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)光纖的擴(kuò)容升級，借助中國電信翼校通、云平臺、電子?；盏犬a(chǎn)品，加快學(xué)校信息化步伐。

在最近接待省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校復(fù)核驗(yàn)收組時，作為校長的我自豪地說：這是一所充滿創(chuàng)新與活力的學(xué)校！

2014年是新一輪發(fā)展開局之年，位于杭州市最東面的臨平城東中學(xué)以“立志改革、提高質(zhì)量、打造名校”為主題，堅(jiān)持“管理以師為本、教學(xué)以生為本”的工作方針，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；推進(jìn)小班化教育實(shí)驗(yàn)，努力打造“活力課堂”；積極啟動德育課程化、體藝2+1兩個特色品牌，凸顯城東中學(xué)特有的“和諧、精致、活力、共贏”的校園文化，努力把學(xué)校建成區(qū)內(nèi)領(lǐng)先、市內(nèi)知名、現(xiàn)代化、示范性的初中小班化名校。

在學(xué)年伊始的教職工大會上，作為校長的我在談到學(xué)校工作的指導(dǎo)思想時指出：堅(jiān)守有教無類信念，為每一位學(xué)生提供合適的、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的理性回歸。立足學(xué)校實(shí)際，繼續(xù)堅(jiān)持在傳承中創(chuàng)新、在規(guī)范中提升，向課堂要質(zhì)量、向科研要發(fā)展、向服務(wù)要效益，為實(shí)現(xiàn)城東中學(xué)新一輪發(fā)展，積極打造余杭區(qū)小班化名校而努力。

一、構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)，凝聚師生人心促發(fā)展

“和諧”是城東中學(xué)多年來堅(jiān)持的小班化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。開學(xué)以來，學(xué)校深入開展師德師風(fēng)主題教育活動。著眼于展開過程、完善機(jī)制，開展好師德師風(fēng)主題教育活動。推出“城東好教師”評選，每月推出教師典型，弘揚(yáng)師德正能量。堅(jiān)持“愛心基地”活動。加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)唯一的培智學(xué)?！≈迣W(xué)校教師的交流互動，使師德師風(fēng)教育活動向陣地化、機(jī)制化、互動化方向發(fā)展。繼續(xù)做好創(chuàng)崗工作。以“教壇先鋒號”、“群體師德示范崗”的鞏固和創(chuàng)建，營造全校優(yōu)良師德的氛圍。嘗試建立教師社團(tuán)，豐富教師業(yè)余文化生活，提高教師精神修養(yǎng)。

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。2014年7月新一輪中層干部競崗?fù)瓿蓸?biāo)志著新的管理團(tuán)隊(duì)形成。新學(xué)年里，我們完善管理網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持分工合作，保持政令暢通，確保高效管理；加強(qiáng)學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，關(guān)注細(xì)節(jié)與過程，充分調(diào)動全體教職工的積極性；全體干部注重服務(wù)，講求奉獻(xiàn)，從政治的高度、事業(yè)的高度，履行職責(zé)、共同擔(dān)當(dāng)。

學(xué)校想方設(shè)法促進(jìn)教師專業(yè)成長。確定教師成長的方向：一是學(xué)會理解、尊重學(xué)生，致力于每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長：二是具有促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐技能。切實(shí)抓好校本教研、培訓(xùn)一條龍，落實(shí)好教育科研、教學(xué)研究和項(xiàng)目培訓(xùn)任務(wù)。繼續(xù)加大崗位培養(yǎng)力度，堅(jiān)持“請進(jìn)來、走出去、同交流”，通過培養(yǎng)名師引領(lǐng)全體教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)青年教師、名優(yōu)教師培養(yǎng)與考核，完善學(xué)校教師培養(yǎng)規(guī)劃。

二、實(shí)施精致管理，推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化

作為小班化實(shí)驗(yàn)的主要特征，城東中學(xué)堅(jiān)持“精致”管理多年。新學(xué)年又有新的突破。

首先，繼續(xù)建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。實(shí)施好學(xué)校章程，堅(jiān)持依法治校、依法治教，在集思廣益基礎(chǔ)上制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。以制度改革為紐帶，創(chuàng)新學(xué)校的管理機(jī)制；以改革教師考核制度為突破口，繼續(xù)調(diào)整、修訂、完善學(xué)校管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷明確全校師生的崗位責(zé)任。深化規(guī)范化管理，努力提高管理水平。

其次，切實(shí)推進(jìn)民主管理。加強(qiáng)教職工大會制度建設(shè)及職能、職責(zé)的完善，定期召開教職工大會，完善教職工參與民主管理的機(jī)制。加強(qiáng)校務(wù)公開的透明度，加大民主監(jiān)督、社會參與的力度，努力營造教職工參政意識強(qiáng)烈、家長委員會參與活動多的和諧氛圍。學(xué)校還廣泛聽取學(xué)生的意見，發(fā)揮好學(xué)生的主人翁精神和學(xué)生會的自治作用。我們要努力搭建師生自主選擇、自主發(fā)展的舞臺。

再次，繼續(xù)加強(qiáng)檔案工作。通過學(xué)習(xí)與廣泛宣傳，使教職工增強(qiáng)檔案意識，形成人人重視檔案，支持檔案并自覺地維護(hù)學(xué)校檔案的氛圍。學(xué)校健全管理機(jī)構(gòu)和管理網(wǎng)絡(luò)，各處室均要認(rèn)真落實(shí)本部門的檔案工作任務(wù)，使學(xué)校檔案工作保質(zhì)保量限期完成。

三、打造活力課堂，改革課堂教學(xué)提質(zhì)量

“活力”是城東中學(xué)小班化實(shí)驗(yàn)的狀態(tài)，也應(yīng)該是進(jìn)一步提升的標(biāo)準(zhǔn)。我們開始加強(qiáng)勇于探索、積極思考、善于合作的教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)。開展以教師問題為中心的主題教研，努力解決來自教師教學(xué)實(shí)際的問題。各教研組著力培養(yǎng)研究能力強(qiáng)、具有學(xué)科影響力的首席教師。開展以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察，改變教師聽課習(xí)慣。以學(xué)生學(xué)習(xí)的效果來研究教師的教學(xué)活動，增強(qiáng)教研活動的實(shí)效性。建立學(xué)術(shù)委員會，培育良好的學(xué)術(shù)氛圍。

我們?nèi)ν七M(jìn)課堂教學(xué)改革。以學(xué)校的規(guī)劃課題研究引領(lǐng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，引導(dǎo)教師自主開發(fā)、導(dǎo)學(xué)先行、以學(xué)定教和全面關(guān)注，學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考、合作交流和實(shí)踐操作，積極探索農(nóng)村初中小班化背景下的“活力課堂”教學(xué)模式。開展各學(xué)科優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評選，進(jìn)一步積累本校導(dǎo)學(xué)案資源庫；建立與“活力課堂”相適應(yīng)的評價體系，充實(shí)、完善《城東中學(xué)小班化課堂教學(xué)評估辦法》；舉辦“小班化論壇”暨2014年教育教學(xué)年會，交流分享小班化教育實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)與成果。

切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)。開齊開足各類課程，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，控制教師授課時間，切實(shí)落實(shí)減負(fù)措施。鼓勵教師將更多的思考融入教學(xué)日常工作中，以有效的思考提升教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)效性。探索有效的教學(xué)常規(guī)工作的檢查和反饋機(jī)制，圍繞教學(xué)工作重點(diǎn)展開教學(xué)常規(guī)檢查，并通過不同途徑向教師進(jìn)行有效反饋。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期進(jìn)行階段性檢測和分析，明確教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。

我們還關(guān)注教學(xué)資源庫和課程建設(shè)。要求教師加強(qiáng)中考命題研究，著力研究近三年中考試題，并將研究成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。著眼于提升教師選題、命題能力，探索實(shí)施作業(yè)校本化，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)作業(yè)布置的針對性和科學(xué)性。整合教師教學(xué)資源，增強(qiáng)集體備課的效果，分享優(yōu)秀的教學(xué)成果。與此同時，還積極開發(fā)特色校本課程，推進(jìn)探究型、拓展型小班化課程的全面實(shí)施；豐富社團(tuán)活動，逐步實(shí)現(xiàn)社團(tuán)活動課程化。

四、實(shí)現(xiàn)共贏文化，培育德育體藝樹品牌

“共贏”是目標(biāo)，是方向。我們要追求師生共同發(fā)展，要贏在起點(diǎn)，更要贏在終點(diǎn)。新學(xué)年，我們著力于培育德育、體藝樹品牌，實(shí)現(xiàn)共贏文化。首先是制定并完善德育體系。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定全面、具體、科學(xué)、高效的學(xué)校德育體系，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)具體化、德育內(nèi)容系統(tǒng)化、德育途徑協(xié)調(diào)化、德育方法科學(xué)化、德育評價多元化、德育獎懲制度化。在德育隊(duì)伍專業(yè)化、安全教育上水平、德育基地保創(chuàng)新等方面有了新突破。

其次是探索德育課程化。在多年生活化德育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，傳承、提煉、培育德育特色，開始探索建立一個系列主題班隊(duì)課程體系。這是一個初中學(xué)生三年一貫的人文價值、道德品質(zhì)教育課程體系，結(jié)合初中不同年級學(xué)生心理及社會認(rèn)識特征，確立24個人文道德主題內(nèi)容，每學(xué)年8個主題，分三年進(jìn)行主題班隊(duì)活動教育。繼續(xù)開展好活力之星、優(yōu)秀小組和“城東好少年”評選，完善關(guān)注每一個的評價體系。

第三是夯實(shí)“體藝2+1”。學(xué)校堅(jiān)持素質(zhì)教育方向，傳承、提煉、培育體藝特色，認(rèn)真修訂、全面落實(shí)體藝2+1實(shí)施方案，在繼續(xù)完善陽光體育運(yùn)動，精心組織運(yùn)動會、藝術(shù)周、社團(tuán)活動、讀書節(jié)、科技比賽等活動的基礎(chǔ)上，力爭在籃球、乒乓球、口風(fēng)琴、書法等項(xiàng)目上取得佳績。

五、建設(shè)智慧校園。推進(jìn)教育管理信息化

學(xué)校加強(qiáng)了網(wǎng)站建設(shè)。2014年3月正式開通的臨平城東中學(xué)網(wǎng)站，因更新及時已獲多方贊譽(yù)。新學(xué)年里，我們更是加強(qiáng)管理，不斷更新豐富內(nèi)容，拓展延伸功能，使它真正成為學(xué)校管理的高效平臺、教師成長的有效載體、學(xué)生學(xué)習(xí)的知識寶庫、對外宣傳的亮麗窗口。

我們著力建設(shè)智慧校園。按照上級教育部門“百兆進(jìn)校，十兆進(jìn)班”的要求，規(guī)劃實(shí)施學(xué)校網(wǎng)絡(luò)光纖的擴(kuò)容升級工作。借助中國電信翼校通、云平臺、電子校徽等產(chǎn)品。密切與電信公司合作，加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同辦公。還引進(jìn)“關(guān)心橋”全新信息化平臺，建立了師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

學(xué)校還建好用好校園技術(shù)防范系統(tǒng)。嚴(yán)格按照《浙江省地方標(biāo)準(zhǔn)——安全技術(shù)防范系統(tǒng)建設(shè)技術(shù)規(guī)范第10部分：學(xué)?！返臉?biāo)準(zhǔn)，完成硬件建設(shè)，還充分發(fā)揮監(jiān)控設(shè)施作用，為校園安全布下安全屏障。2014年年底，學(xué)校參加全區(qū)安全保衛(wèi)工作年度考核，被評為5A級單位。

努力辦好“陽光食堂”。一是加強(qiáng)學(xué)校食品安全和規(guī)范食堂采購、飲水采購工作，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局文件要求，引導(dǎo)、規(guī)范食品供應(yīng)企業(yè)降低采購成本，確保食品質(zhì)量安全，切實(shí)為師生提供質(zhì)優(yōu)價廉的食品。二是用“五常法”管理食堂，提升食堂管理水平，不斷聽取師生對食堂工作的改進(jìn)意見，按規(guī)定配備好“陽光食堂”監(jiān)控裝置，方便師生對食堂工作的監(jiān)督。

“和諧、精致、活力、共贏”是城東中學(xué)十余年小班化實(shí)驗(yàn)形成的核心理念，“智慧校園”建設(shè)將為每一個學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。面對新一輪學(xué)校發(fā)展機(jī)遇，我和我的同伴們將堅(jiān)守教育理想，堅(jiān)守教育規(guī)律，立足學(xué)校實(shí)際，在傳承中創(chuàng)新。我們將致力于每一位師生學(xué)習(xí)與成長，著力于每一位師生和諧與幸福，傾心于小班化名校構(gòu)建與提升，最終達(dá)到“讓想進(jìn)步的學(xué)生都進(jìn)步，讓想成功的教師都成功”的質(zhì)量目標(biāo)。

（作者：浙江省杭州市余杭區(qū)臨平城東中學(xué)校長）

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