黃瑩

摘 要：90后作為年輕人，有著蓬勃的朝氣和旺盛的精神狀態(tài)，已經(jīng)成為逐步進(jìn)入社會(huì)的成年人。90后現(xiàn)在大多數(shù)在緊張忙碌的大學(xué)專業(yè)知識(shí)技能學(xué)習(xí)之中，為將來(lái)更快地步入社會(huì)階層打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)鋪墊。如何讓大學(xué)生快樂(lè)地度過(guò)大學(xué)生活，掌握扎實(shí)嫻熟的專業(yè)知識(shí)技能，快速適應(yīng)社會(huì)的需要，就需要院校做好大學(xué)生的管理工作，形成“立德樹人”的管理理念。

關(guān)鍵詞：理念；大學(xué)生；行為習(xí)慣；日常管理

“立德樹人”這一管理理念來(lái)源于黨的十八大報(bào)告，報(bào)告明確提出“立德樹人”是教育發(fā)展的根本任務(wù)，可見(jiàn)這一理念的意義所在。因此各大院校應(yīng)積極配合黨和國(guó)家關(guān)于大學(xué)生的日常管理工作的政策，做好重點(diǎn)規(guī)范大學(xué)生日常行為，引導(dǎo)學(xué)生形成正確良好的行為習(xí)慣方面的工作，為營(yíng)造和諧的校園氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)奉獻(xiàn)綿薄之力。

1 實(shí)行必要的制度管理

輔導(dǎo)員是大學(xué)生最為密切的人群之一，所以大學(xué)生“立德樹人”的管理理念滲透到日常學(xué)習(xí)生活中關(guān)鍵要依靠輔導(dǎo)員的管理。許多大學(xué)生背井離鄉(xiāng)求學(xué)，接觸一個(gè)陌生的環(huán)境，難免會(huì)感到不適應(yīng)，為自己的人生財(cái)產(chǎn)安全造成不必要的不利影響。由此，輔導(dǎo)員要在日常教學(xué)管理中，有必要制定一些制度來(lái)規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生的日常行為。

1.1 大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全的保護(hù)措施

大學(xué)生初入校園，思想單純，并沒(méi)有看到社會(huì)不公平合理的現(xiàn)象。對(duì)于很多大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，開學(xué)之初都會(huì)遇到詐騙分子推銷移動(dòng)手機(jī)和電話卡等現(xiàn)象，由于新生眾多，金錢和一些珍貴的物品隨身攜帶，需要處理入學(xué)方面的事宜，事物繁忙，忽視了警惕和自我保護(hù)，這就使不法分子有機(jī)可乘。

1.2 開通溝通交流的渠道

輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生的切身實(shí)際，采取不同的措施聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)與建議，聽(tīng)取學(xué)生的真實(shí)心聲，也為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)積極建言獻(xiàn)策。QQ和微信這些電子信息溝通方式對(duì)于他們是再熟悉不過(guò)了。輔導(dǎo)員可以根據(jù)這一特點(diǎn)，建立一個(gè)班級(jí)QQ群，回復(fù)學(xué)生生活中的困難等熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)以網(wǎng)絡(luò)為依托，以QQ等電子通訊平臺(tái)，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通，保證了和諧有序的校園環(huán)境的建設(shè)。

1.3 以規(guī)定條例的形式確保學(xué)生的安全

人們常說(shuō)人格決定命運(yùn)，而一個(gè)健康的人格養(yǎng)成歸根到底還是行為習(xí)慣的養(yǎng)成。相對(duì)來(lái)說(shuō)，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活并不是那么繁忙，有很多的閑余時(shí)間。輔導(dǎo)員可根據(jù)實(shí)際，制定學(xué)生外出登記、學(xué)生周末外宿、學(xué)生請(qǐng)假等規(guī)定，了解學(xué)生的日常生活軌跡，有力地保障了學(xué)生的安全。

輔導(dǎo)員可以抽出時(shí)間，在閑暇時(shí)間深入班級(jí)、宿舍與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上有哪些困難，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展有何建議，定期召開班級(jí)會(huì)議，記錄班級(jí)的一周以來(lái)的重大事件，存在的不足之處加以改進(jìn)，將這種方式一直延續(xù)下去。

2 以實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷呵護(hù)學(xué)生

在大學(xué)中雖然輔導(dǎo)員不直接參與教學(xué)活動(dòng)，但和課堂授課的專業(yè)教師一樣，輔導(dǎo)員同樣是學(xué)生的良師益友。對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生而言，他們很多是離開親朋好友初次來(lái)到陌生的城市，有些不習(xí)慣不自然。這就要求輔導(dǎo)員老師以實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生感到溫暖，使學(xué)生體會(huì)到家的溫暖，使其早日適應(yīng)進(jìn)入一個(gè)嶄新的集體生活。

2.1 幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活上的困難

許多學(xué)生一個(gè)人在一個(gè)陌生的城市學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)生活方面一定會(huì)消耗大量金錢。而許多學(xué)生來(lái)自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，生活來(lái)源少，家庭經(jīng)濟(jì)困難的現(xiàn)實(shí)常導(dǎo)致學(xué)生不能按時(shí)上交費(fèi)用，不能滿足日常生活中的需求。家庭原因的限制，這些學(xué)生會(huì)存在著性格內(nèi)向自卑等心理問(wèn)題。不利于維持學(xué)生學(xué)業(yè)的繼續(xù)，由于生活所迫，許多學(xué)生實(shí)施搶劫誘騙等違法行為斂財(cái)，不但斷送了一片光明的前景，而且?guī)?lái)了強(qiáng)烈的社會(huì)輿論譴責(zé)。輔導(dǎo)員幫助學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，給予其在學(xué)習(xí)方面的幫助，通過(guò)勤工助學(xué)等方面使其自力更生，使其他學(xué)生更加融入到他們的生活當(dāng)中。

2.2 針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際情況因材施教

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉。這兩句名言名句說(shuō)明了每個(gè)人作為社會(huì)整體的一個(gè)個(gè)體，都有著自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教育活動(dòng)中普遍存在著一個(gè)錯(cuò)誤的現(xiàn)象觀念，廣大教學(xué)工作者只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、品行良好的學(xué)生，而那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，品行不端正的學(xué)生自然不在關(guān)注之列了。輔導(dǎo)員應(yīng)該以平等的觀念，因材施教，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)不足之處加以教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身缺點(diǎn)的不利影響，加以改正，使所有學(xué)生們互惠互補(bǔ)，相互促進(jìn)。

2.3 以心理疏導(dǎo)的方式關(guān)注學(xué)生

一個(gè)人的心理影響著人生觀、世界觀與價(jià)值觀的形成。許多大學(xué)生都多少有著學(xué)習(xí)成績(jī)差，與同學(xué)發(fā)生矛盾沖突等造成的心理問(wèn)題。所以輔導(dǎo)員要以詢問(wèn)出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生與之密切的人群，在班級(jí)會(huì)議上學(xué)生們?cè)V說(shuō)面臨的挫折等形式了解學(xué)生遇到的困難，針對(duì)不同的問(wèn)題給出解決措施，還可以借助文藝表演等豐富多彩的活動(dòng)形式，幫助他們更好地適應(yīng)集體，消除自卑、孤僻、恐懼等心理問(wèn)題。

3 開展第二課堂活動(dòng)

加強(qiáng)理想理念教育與行為習(xí)慣教育是切實(shí)可行的“軟知識(shí)”學(xué)習(xí)的舉措。開展思想教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的活動(dòng)，使同學(xué)們對(duì)未來(lái)充滿憧憬，更好地做出規(guī)劃。通過(guò)考核同學(xué)們課堂出勤，班級(jí)寢室衛(wèi)生等羅列出不文明現(xiàn)象，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，規(guī)范日常行為舉止，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，形成良好的人格，世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

4 結(jié)束語(yǔ)

人才是21世紀(jì)最寶貴的資源，人才的培養(yǎng)關(guān)鍵靠教育。教育為各行各業(yè)輸送人才，教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。大學(xué)生是人才資源中一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的隊(duì)伍，在各行各業(yè)中也發(fā)揮著不可估量的作用。一個(gè)合格的大學(xué)生不僅應(yīng)該具備扎實(shí)熟練的專業(yè)技能理論知識(shí)，還應(yīng)該具備良好端正的行為習(xí)慣、言談舉止，只有具備了科學(xué)文化知識(shí)和道德修養(yǎng)，才能更快地深入到社會(huì)，適應(yīng)工作崗位。因此，各大院校要加大力度切實(shí)做好“立德樹人”管理理念的工作。

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