邵勇

摘 要：數(shù)控技能大賽是職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展的必然途徑。要在技能大賽中取得好成績(jī)，不僅要具備一定的師資力量，還需要不斷地研究數(shù)控技能大賽的趨勢(shì)，研究系統(tǒng)的訓(xùn)練方法，研究選手的心理狀態(tài)，對(duì)訓(xùn)練乃至參賽的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析和總結(jié)，才能到科學(xué)的、可持續(xù)的結(jié)論，為技能大賽取得最佳成績(jī)打下牢固的基礎(chǔ)。該文針對(duì)中職學(xué)校數(shù)控技能競(jìng)賽，從選拔、訓(xùn)練、賽前輔導(dǎo)三方面進(jìn)行分析，闡述了如何挑選競(jìng)賽選手，以及如何培養(yǎng)選手掌握競(jìng)賽所必備的素質(zhì)，并提出了合理性的建議和訓(xùn)練策略。

關(guān)鍵詞：數(shù)控技能大賽 選拔 實(shí)訓(xùn) 策略

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）12（a）-0191-02

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育重視程度越來(lái)越大，各職業(yè)院校都致力于如何提升自己的品牌實(shí)力和形象來(lái)獲得更好地發(fā)展，而各級(jí)各類競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)成績(jī)無(wú)疑是最直接，最有效的體現(xiàn)。“如何科學(xué)地、有效地抓好競(jìng)賽選拔訓(xùn)練組織工作”是一個(gè)值得大家共同探討、反復(fù)論證、不斷實(shí)踐的重要問(wèn)題，筆者就從以下幾個(gè)方面淺談自己的理解與看法，供大家參考。

1 做好有預(yù)見(jiàn)性，科學(xué)性的選拔工作

1.1 選拔工作宜早不宜遲

培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的選手需要一段很長(zhǎng)的時(shí)間，而比賽規(guī)則對(duì)選手的年齡也是有一定的限制。中職學(xué)生從高一進(jìn)校往往被分成了各個(gè)專業(yè)，很多學(xué)校習(xí)慣從對(duì)口專業(yè)學(xué)生中挑選，但是從對(duì)口專業(yè)中未必能選中合適的人選，因此，筆者建議競(jìng)賽選拔可以適當(dāng)考慮大專業(yè)方向，機(jī)械裝調(diào)專業(yè)可以選拔數(shù)控競(jìng)賽苗子，機(jī)電一體化專業(yè)也可以，甚至汽修專業(yè)也可以，選拔的范圍擴(kuò)大了，相對(duì)選中優(yōu)秀的苗子幾率也就大大增加。

1.2 基于學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)的三要素和測(cè)試工作

第一是興趣愛(ài)好，中職學(xué)生雖然動(dòng)手能力很強(qiáng)，但沒(méi)有對(duì)某一事物興趣的話，是很難堅(jiān)持下來(lái)，參加競(jìng)賽往往就是一兩年默默付出，一步一步走向成功的。曾經(jīng)該校有個(gè)國(guó)賽學(xué)生，他的家里就是開(kāi)修電器鋪?zhàn)拥模瑥男【蛯?duì)電子元器件感興趣，到學(xué)校來(lái)以后，樂(lè)于鉆研，在輔導(dǎo)老師的悉心培養(yǎng)下，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)然，這種學(xué)生可遇不可求，但也說(shuō)明興趣是一個(gè)選手應(yīng)具備最首要的條件。其次是思維活絡(luò)，在通往成功的道路上有很多困難，是輔導(dǎo)老師很難控制的，需要學(xué)生自己去克服，例如比賽現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)突發(fā)狀況，此時(shí)只有學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，彌補(bǔ)損失，減少扣分。第三是身體素質(zhì)。數(shù)控競(jìng)賽是包含了裝卸零件，刀具裝夾、精度調(diào)校，尺寸測(cè)量等步驟，需要多次重復(fù)才能完成，所以體力是長(zhǎng)時(shí)間“戰(zhàn)斗”并維持速度的基本保證，總而言之，這三個(gè)要素相輔相成，若是三者齊備，真是天生我才，必有大用。

選拔測(cè)試的科學(xué)性直接會(huì)影響選拔的成敗，最終也會(huì)影響競(jìng)賽成績(jī)。數(shù)控實(shí)習(xí)是第四學(xué)期才開(kāi)設(shè)的，但是選拔工作是從第一學(xué)期開(kāi)始，那么如何知道學(xué)生對(duì)數(shù)控加工感興趣呢？筆者以為，數(shù)控加工本質(zhì)是機(jī)床操作，需要對(duì)具體事物（機(jī)器）的操控和對(duì)抽象事物（圖紙）的理解，因此，可以設(shè)置類似小制作和給物畫圖環(huán)節(jié)。同時(shí)適當(dāng)參考學(xué)生的初中成績(jī)，比如：數(shù)學(xué)、制圖等邏輯思維較強(qiáng)的科目，來(lái)判斷學(xué)生的思維能力。當(dāng)然還可以引入多種潛能測(cè)試，如性格測(cè)試，職業(yè)測(cè)試等。

2 開(kāi)展多元化的訓(xùn)練工作

2.1 先易后難，“穩(wěn)”中求勝

操作練習(xí)以保證質(zhì)量為前提，做到穩(wěn)中有升。對(duì)于速度的訓(xùn)練則是逐步提升的，不能一味求快而忽視零件的加工質(zhì)量。練習(xí)的程度由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從手工編程到自動(dòng)編程，訓(xùn)練前期使用中級(jí)工圖紙，中期使用高級(jí)工圖紙，后期使用技師圖紙（如：省賽、國(guó)賽圖紙）。值得注意的是，作為技能競(jìng)賽輔導(dǎo)老師，一定要在技能訓(xùn)練中自始至終培養(yǎng)選手的“質(zhì)量”意識(shí)，因?yàn)檫x手畢業(yè)后還是需要進(jìn)入企業(yè)，進(jìn)入一線生產(chǎn)加工領(lǐng)域，不能為了競(jìng)賽而要考慮學(xué)生今后的就業(yè)與發(fā)展。

2.2 重視實(shí)踐，勿輕理論

在做工件的時(shí)候針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，技能輔導(dǎo)老師一定要讓選手從理論的層次去理解問(wèn)題，也要求學(xué)生去書本中找解決方法，尤其是工藝方面的問(wèn)題。要做到理論與實(shí)際相結(jié)合，這樣才能讓選手把理論知識(shí)理解地更加透徹，才能夠在后期融會(huì)貫通，觸類旁通，把知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為自己的東西。

2.3 加強(qiáng)鍛煉，贏在心理

加強(qiáng)日常鍛煉，不僅僅對(duì)選手的身體成長(zhǎng)有好處，也對(duì)選手的氣力，耐力，反應(yīng)力也有很大的提升，因此建議日常訓(xùn)練內(nèi)容可以加入體能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓選手進(jìn)行跑步或者俯臥撐或其他體育活動(dòng)，并逐漸加大運(yùn)動(dòng)量，如果一旦堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)選手的體能會(huì)有很多裨益。

很多選手落敗的原因不是輸在技術(shù)能力上，而是輸在心理素質(zhì)上。因此，在平常訓(xùn)練中，要教導(dǎo)選手時(shí)刻調(diào)整自己的心態(tài)，即使出錯(cuò)了也要認(rèn)真完成整件的加工，努力把失誤控制在允許的范圍之內(nèi)，是才是最佳的心理狀態(tài)，同時(shí)也要教導(dǎo)選手學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的能力，比如：?jiǎn)栴}是來(lái)源于自身還是機(jī)床或者其他環(huán)境因素，解決問(wèn)題能力越強(qiáng)，心理承受能力也越強(qiáng)。另外，競(jìng)賽并不是人人都能按時(shí)完成的，因此，在明知自己完不成的情況下，要學(xué)會(huì)舍取，秉承“舍小保大”原則。這里包含兩層意思，當(dāng)大小件都沒(méi)完成的情況下，優(yōu)先加工大件，因?yàn)榇蠹庸ば巫冚^小，尺寸測(cè)量方便，因此容易加工。而小件受切削溫度等環(huán)境因素影響較大，測(cè)量比較費(fèi)時(shí)，精度也不容易保證。另一層意思是，優(yōu)先加工占分比大的部位，尤其在一些關(guān)鍵部位往往涉及到配合或某種工作性能，占分比較大，是必須要完成的，這符合評(píng)分原則中對(duì)于“整體性”的要求。

2.4 綜合評(píng)價(jià)，注重素養(yǎng)

有位專家曾說(shuō)過(guò)：“參加省賽的選手實(shí)力其實(shí)差別不大，尤其是排名靠前的那些選手們?！蹦敲慈绾蝸?lái)裁定這些選手之間的細(xì)微差距呢？這就需要對(duì)他們的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)判。”筆者認(rèn)為綜合素質(zhì)的核心a就是職業(yè)素質(zhì)，對(duì)選手而言，每個(gè)產(chǎn)品都要一絲不茍的去完成，事先準(zhǔn)備要充分，在加工過(guò)程中不能做與加工無(wú)關(guān)的事情，對(duì)做報(bào)廢的產(chǎn)品要認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn)，不犯同樣的錯(cuò)誤。此外，工量具的擺放，機(jī)床的清掃，機(jī)床的合理操作，產(chǎn)品的毛刺處理以及突發(fā)情況中心態(tài)平衡等細(xì)節(jié)處，都體現(xiàn)一名真正職業(yè)工作者的素質(zhì)。因此，在日常技能訓(xùn)練中，不僅要求輔導(dǎo)老師對(duì)選手完成的工件進(jìn)行結(jié)果性評(píng)價(jià)，也要在加工過(guò)程中對(duì)選手所表現(xiàn)出的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而使選手更好地朝專業(yè)化，職業(yè)化方向發(fā)展。

3 實(shí)施賽前應(yīng)對(duì)策略

3.1 實(shí)施“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”策略

現(xiàn)今的數(shù)控競(jìng)賽體現(xiàn)了新工藝、新方法、新思路，而學(xué)校的師資水平不足跟上這種日新月異的變化趨勢(shì)，因此，有必要請(qǐng)一些企業(yè)、行業(yè)專家或比賽裁判來(lái)指導(dǎo)選手，可以開(kāi)闊思路，更新比賽觀念，可以做到事半功倍的效果。另外，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常帶選手參加校外的拉練賽或各級(jí)別的比賽，經(jīng)驗(yàn)積累越多，心理上就越有優(yōu)勢(shì)。

3.2 系統(tǒng)化訓(xùn)練再加強(qiáng)

競(jìng)賽都是分秒必爭(zhēng)的，如果沒(méi)有系統(tǒng)化的訓(xùn)練，是不可能超越其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的。因此，在賽前訓(xùn)練中，要精確計(jì)算選手每個(gè)操作步驟的用時(shí)和次數(shù)，這樣讓選手心中有數(shù)，知道自己目前的進(jìn)度快慢以及將來(lái)能否完成零件加工的可能性，便于隨時(shí)調(diào)整自己的節(jié)奏和速度。

3.3 保持良好的手感

離開(kāi)賽還有短短幾天的時(shí)間，選手經(jīng)過(guò)系統(tǒng)化訓(xùn)練后有一定的手感，一般市賽都是當(dāng)天比賽，所以選手只需要提前一天準(zhǔn)備好就行，如果是省賽或國(guó)賽，可能提前三天甚至更久的時(shí)間，那么等到開(kāi)賽還有幾天的時(shí)間選手往往是在一個(gè)無(wú)形壓力和無(wú)所事事的狀態(tài)中度過(guò)的，這樣極易使選手丟失了手感，因此，建議在參賽前聯(lián)系到附近的學(xué)校再練練，既保持了手感，又調(diào)整了心態(tài)。

4 結(jié)語(yǔ)

數(shù)控技能競(jìng)賽選拔訓(xùn)練工作是一項(xiàng)集科學(xué)性，創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性于一體的工作，每個(gè)輔導(dǎo)老師都有自己的一套訓(xùn)練方法，該文因筆者能力有限，提出一些建議和看法，供大家參考，如果有不合理的地方，請(qǐng)各位指正。

參考文獻(xiàn)

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[2] 田千虎.數(shù)控類技能大賽訓(xùn)練方法的分析與探究[J].黑龍江科技信息， 2014（27）：163.