摘 ?要：譯出優(yōu)秀的典籍作品并使其薪傳海外，是提高我國文化軟實力的重要途徑。而作為典籍翻譯最基礎(chǔ)也是最重要環(huán)節(jié)的典籍翻譯人才隊伍建設(shè)卻存在諸多問題。本文在陳述典籍翻譯意義及問題基礎(chǔ)上重點介紹典籍翻譯人才隊伍建設(shè)。

關(guān)鍵詞：典籍翻譯;人才;隊伍建設(shè)

作者簡介：畢冉（1980-），女，遼寧朝陽人，碩士，講師，研究方向：翻譯理論與實踐。

[中圖分類號]：H159 ?[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-32--01

1.典籍翻譯意義

中國典籍浩如煙海，博大精深，匯聚了中華民族數(shù)千年的文化精髓，是全人類共同的精神財富。典籍翻譯是讓世界了解中國，讓中國參與全球文化交流的一個極好途徑，同時對提升中國的文化魅力乃至文化軟實力大有裨益。

2.典籍翻譯現(xiàn)狀

表面上看中國典籍翻譯如火如荼，然而，一經(jīng)比較就會發(fā)現(xiàn)差距。有調(diào)查數(shù)據(jù)表明：在20世紀的一百年間，中國翻譯的西方書籍近10萬種，而西方翻譯中國的書籍種類不到500種。2004年，前國務(wù)院新聞辦公室主任趙啟正參觀中國翻譯成就展后接受記者采訪時指出：“我們向外國傳遞中國文化的力量確實還比較弱，也包括我們外語力量欠缺。在介紹中國方面，很多外國有需求的書需要我們譯成外文，或至少要將摘要譯成外文才能走向市場。我們在國際圖書市場上操作不力，表面上講是我們對外供應(yīng)意識不足，其實，深度原因是我們中譯外的人才非常匱乏，可以說是鳳毛麟角！”。

3.重視翻譯人才，整合翻譯隊伍

若要主動的傳播中國文化，中國應(yīng)該有自己的翻譯精英隊伍，而不能靠國外譯者，其一，作為中華兒女的中國譯者，應(yīng)以傳播和弘揚中華文化為己任，責(zé)無旁貸地肩負起典籍翻譯這一重大的歷史使命。其二，某些國家，某類人有意通過譯介中國作品“妖魔化”中國。其三，英語是一種相對簡單，“說一是一，說二是二”的語言，而漢語（特別是典籍語言）是內(nèi)容復(fù)雜、寓意深遠、并帶有一定藝術(shù)性的文字，通常是“說一指二、意在言外”。因此，面對浩瀚的中國典籍文學(xué)，培養(yǎng)認真刻苦、精益求精的翻譯人才，壯大本國翻譯隊伍，對于傳播中國文化至關(guān)重要。

然而，當(dāng)下的形式對翻譯團隊的建立極其不力。復(fù)旦大學(xué)教授、《英漢大辭典》主編陸谷孫教授曾說過一句話 “天上九個繆斯，無一職司翻譯;地下學(xué)人萬千，皆視譯事為末技?！?陸老此言恰恰說明譯者在當(dāng)今社會地位低下，不受重視的現(xiàn)狀。另外，高校及各科研單位晉職中，譯著一般不計入學(xué)術(shù)成果，這在人心浮躁，注重“效率”的今日，高校教師中又有幾人愿做這種“雕蟲小技”的工作呢？即便有人拋開世俗，譯者專業(yè)素質(zhì)又如何呢？長此以往，翻譯人才枯竭，恐不久就會成真。

為扭轉(zhuǎn)此狀況，對有積極社會影響或符合規(guī)定發(fā)行量的翻譯作品，尤其是典籍名作，在評職過程中應(yīng)將其列入科研成果加以量化評定?；蛘邔⒛承┲攸c推廣的典籍名作，列為科研基金課題，如此可以提高譯者參與的積極性。此外，按照國際慣例，政府主管科研的機構(gòu)是否可以設(shè)立一些翻譯作品獎項、翻譯資助平臺，吸引更多的翻譯人才開展工作。

為了翻譯隊伍的后繼有人，高校翻譯人才培養(yǎng)是重中之重。自2006年，教育部批準復(fù)旦大學(xué)、河北師范大學(xué)和廣東外語外貿(mào)大學(xué)三所高校試辦翻譯專業(yè)，到2013年3月以來，教育部已批準了106所高校試開設(shè)翻譯本科專業(yè)，這充分說明國家對培養(yǎng)翻譯人才的重視。近年，典籍翻譯又作為一門新學(xué)科被確立下來，并且大力推廣，這是翻譯領(lǐng)域取得的突破性成果。然而，典籍翻譯人才培養(yǎng)不是一蹴而就的事。首先，典籍翻譯需要精通英漢兩種語言，當(dāng)今英語專業(yè)大學(xué)生白話文學(xué)好的人已不多，更不用說生澀的古文。要譯介中國典籍要有扎實的語言及文化功底，優(yōu)秀的譯者除了有良好的母語基礎(chǔ)外，還必須有良好的古漢語專業(yè)知識。因此，要開創(chuàng)典籍翻譯工作的新局面就得提高認識，在英語專業(yè)學(xué)生中盡快開設(shè)漢語典籍基礎(chǔ)理論課及文化課。其次，當(dāng)前國內(nèi)高校的英語翻譯課程開設(shè)方面也存在一些問題，本科階段沒開設(shè)典籍翻譯課，到研究生階段才開設(shè)該課程，本科階段沒有打下堅實的基礎(chǔ)，到了研究生階段的人才培養(yǎng)總讓人感覺有如建造空中樓閣之嫌。最后，典籍翻譯的師資力量薄弱是不爭事實，畢竟典籍翻譯專業(yè)剛剛起步。合格的師資隊伍是實現(xiàn)人才培養(yǎng)的根本保障。當(dāng)務(wù)之急，需要相關(guān)部門成立培訓(xùn)機構(gòu)，聘請經(jīng)驗豐富的專家對高校英語教師進行典籍翻譯方向培訓(xùn)，以推動中國典籍翻譯專業(yè)師資隊伍和高素質(zhì)翻譯人才的培養(yǎng)。還可定期組織研討會對課程的設(shè)置及教學(xué)方式、授課內(nèi)容進行研討，集思廣益，盡快建立一個成熟、實用的典籍翻譯教學(xué)模式?？傊?，培養(yǎng)優(yōu)秀的典籍翻譯人才，不是一蹴而就的事，需要做好十年樹木的思想準備，多年的辛勤耕耘培育，才能百年樹人。臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，現(xiàn)在就要邁出扎實的步伐。從基礎(chǔ)抓起，將普及教育與精英教育結(jié)合，培養(yǎng)青出于藍而勝于藍的創(chuàng)新型翻譯人才。

另外，建議相關(guān)的典籍翻譯管理機構(gòu)對全國優(yōu)秀的翻譯人才進行優(yōu)化組合，因為不同譯者自身的知識結(jié)構(gòu)及興趣偏好各不相同，如：有的譯者本身精通文史哲類作品，可以統(tǒng)一安排對諸如《詩經(jīng)》、《二十四史》、《道德經(jīng)》等典籍進行分工翻譯;有的譯者喜好旅游就可以對《徐霞客游記》、《山志》等典籍進行翻譯;有的譯者工于醫(yī)療衛(wèi)生、科技等 ，可以從事諸如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《天工開物》等典籍的翻譯工作。典籍翻譯是一項耗時耗力的工作，這需要大量的翻譯工作者在國家翻譯管理機構(gòu)的統(tǒng)籌安排下有組織地進行合作，在堅守個人偏好的前提下，以大局為重，協(xié)調(diào)一致，高效率高質(zhì)量地完成譯著。