摘 ?要：隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)象愈發(fā)增多，成為了社會上炙手可熱的話題。本文從大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實際意義著手，分析了大學生創(chuàng)業(yè)能力有效的培養(yǎng)途徑，希望能對進行創(chuàng)業(yè)的大學生提供相應的目標性和方向性的幫助。

關鍵詞：大學生;創(chuàng)業(yè);途徑;目標性和方向性

作者簡介：郭曉蘭，山東萊州人，1988年3月出生，碩士研究生， 吉林華橋外國語學院助教。

[中圖分類號]：G647.38 ?[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2015）-33--01

大學生已然成為我國乃至國際上最為活躍的一個大群體，也是促進社會發(fā)展的核心力量。大學生完成大學四年學習生涯之后，一部分人選擇讀研，一部分學生選擇外出找工作，也有一些人爭取自己為自己創(chuàng)業(yè)這一偉大事業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)是個具有極限挑戰(zhàn)的事，也不乏挑戰(zhàn)過程中的挫敗感及成就感。作為核心群的大學生，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)對于提高我國的經(jīng)濟發(fā)展水平和文化素質(zhì)都具有非常重要的意義。

一、大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的實際意義

現(xiàn)代社會存在一個普遍的就業(yè)問題，即為失業(yè)，這種問題的頻繁出現(xiàn)導致了社會經(jīng)濟發(fā)展不流暢、阻塞的狀況，影響了黨和國家積極構建社會主義和諧社會以及全面建成小康社會的步伐。學生外出找工作也會四處碰壁，而為自己創(chuàng)業(yè)的學生盡管也會出現(xiàn)諸多問題，但最終結果都是令人欣慰的。加強對大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，不僅能夠使得學生明白創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵，同時也懂得創(chuàng)業(yè)過程中的艱辛，以此提高自己的真實創(chuàng)業(yè)水平，廣泛收集各類資源以拓寬自身的實踐能力以及提高事業(yè)在社會上的適應性能。大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是社會發(fā)展的必然過程，如今在社會主義市場經(jīng)濟的背景下，就業(yè)的競爭性越來越大，就業(yè)壓力愈發(fā)增加，而培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力有助于緩解這一社會問題，積極鼓勵學生創(chuàng)業(yè)是對學生創(chuàng)業(yè)實力的開發(fā)。大學生若是想適應新環(huán)境下的就業(yè)形勢，就必須提高自身的創(chuàng)新精神，努力將自己的潛能發(fā)揮到極致，將自身的優(yōu)勢投入到事業(yè)當中，而創(chuàng)業(yè)，正好能考驗大學生各方面的要求和潛能，自己創(chuàng)業(yè)不僅可以為社會提供更多的工作崗位，還能促進我國的經(jīng)濟發(fā)展，是我國的經(jīng)濟市場轉(zhuǎn)變?yōu)楦咚刭|(zhì)人才競爭的社會，進一步建設人才的綜合能力。

二、培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力的基本途徑

（一）家庭支持并鼓勵

大學生在家庭來說仍然是個孩子，而孩子做任何事都渴望得到家人的支持和鼓勵，所以家庭因素對學生創(chuàng)業(yè)具有莫大的影響。家庭不僅是影響孩子人格、精神的第一環(huán)境，也是引導孩子走向更為輝煌人生的第一步。父母應該給予孩子更多獨立思考人生的空間，給予孩子建設自己未來的自由，為孩子提供基本的支持，鼓勵孩子積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，這樣大學生才能敢于突破自我，勇于創(chuàng)新，才會對帶著滿腔熱情邁向創(chuàng)業(yè)這一未知領域。當然，擁有滿腔熱血并不能保證創(chuàng)業(yè)路途上能夠暢通無阻，挫敗常常發(fā)生，大學生在創(chuàng)業(yè)路途上遇到各種重大的問題和阻礙時，家人都要在第一時間提供他們支持以及給予適當?shù)陌参亢臀镔|(zhì)上的鼓勵。創(chuàng)業(yè)是個漫長的過程，需要大學生的耐心、決心以及百分之百的精神投入，即使路途跌跌撞撞，學生也會在這一過程中得到收獲和成長，提升自身的創(chuàng)業(yè)能力，不僅能夠滿足社會的發(fā)展需求，還能為自己的人生增添不少的光彩，提升自身的價值。

（二）學校積極開展創(chuàng)業(yè)實踐活動

大學不僅是學生學習知識的地方，更是鍛煉自身人格魅力和培養(yǎng)能力的舞臺，大學能夠提供學生創(chuàng)業(yè)最直接有效的平臺，提供大學生創(chuàng)業(yè)所需要的基本知識以及培養(yǎng)大學生各方面的應對能力。大學也能夠為大學生創(chuàng)業(yè)招募合作伙伴，為創(chuàng)業(yè)者增強創(chuàng)業(yè)信心以及提供相應的幫助。學校積極開展創(chuàng)業(yè)活動不僅可以使志同道合的創(chuàng)業(yè)者聚齊在一起，還能給學生提供一個寶貴的實踐平臺，也是為學生的創(chuàng)業(yè)開拓出一條最安全也是最有效道路。據(jù)相關報道，湘潭大學一位男學生自己經(jīng)營一家正裝銷售店，兩年后竟然在中國有了50萬余的收益，這正是大學生創(chuàng)業(yè)的成功例子。學校能夠為創(chuàng)業(yè)的學生提供基本的理論指導，通過邀請創(chuàng)業(yè)專家為學生傳述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，給學生提供相應的寶貴意見;學?？梢越M織擁有創(chuàng)業(yè)興趣的學生在一起探討并分享自己的想法，這對其它創(chuàng)業(yè)者的幫助作用遠遠超出創(chuàng)業(yè)者自己盲目追尋創(chuàng)業(yè)道路的作用大;不僅如此，學校還可以對計劃可行的學生策劃進行適當?shù)馁Y金支持，以此鼓勵幫助學生創(chuàng)業(yè)。

（三）社會以及政府的引導

大學生進行創(chuàng)業(yè)的首要實踐既是社會，社會是大學生展現(xiàn)自身能力的平臺，只有社會愿意為大學生的想法提供相應的條件和幫助，大學生才能將自身的優(yōu)勢和能力發(fā)揮到極致，這就更需要社會的支持和協(xié)助。社會的支持是對學生創(chuàng)業(yè)成果的認可，是對可能在未來成為優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的有力支持。企業(yè)可以為創(chuàng)業(yè)者提供相應的技術指導，并積極收納具有新穎想法的創(chuàng)業(yè)者，為其提供更大的幫助;政府在學生創(chuàng)業(yè)道路上的作用也不可小噓，積極對大學生進行指引，為其創(chuàng)造出一條更為有效的道路，指明學生的創(chuàng)業(yè)方向，最大限度地激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)激情，這樣能夠大大增加學生創(chuàng)業(yè)的成功率。學生也要抓緊機遇，最大限度地發(fā)揮自身的創(chuàng)業(yè)實力，積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，不斷完善自身的創(chuàng)業(yè)能力，給予自己百分之百的信心以及決心，最終達到創(chuàng)業(yè)成功。

三、小結

社會上的就業(yè)壓力正在不斷的往上刷，既然進入了大學就要對自己的未來負責，不管是創(chuàng)業(yè)還是讀研，都是為未來一份穩(wěn)定的好工作謀出路。大學生應該充分利用大學里的寶貴資源，用積極的態(tài)度和足夠的實力招納創(chuàng)業(yè)小伙伴，為自己的創(chuàng)業(yè)道路盡可能的多增添幾分保險。家庭、學校、社會以及政府都應該尊重并肯定有想法的學生，給予學生基本的物質(zhì)支持和適當?shù)木裰С郑瑥亩蛟斐龈鼮閮?yōu)秀的、能夠為社會服務、為人民服務的高素質(zhì)人才。學生也應該積極配合學校和社會，努力抓住機遇，為自己開拓光明的未來。

參考文獻：

[1]茅偉鋒;大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)策略研究;浙江師范大學行知書院;2013年.

[2]呂書然;大學生創(chuàng)業(yè)能力要素結構及其對創(chuàng)業(yè)動力形成的影響[J].企業(yè)研究;2012年06期.