□ 呂 敏

一張紙，一堂課

□ 呂 敏

大家也許還都在怨：我們學(xué)校什么器材、教具都沒有怎么上優(yōu)質(zhì)課、公開課呢？如何來上好我們的體育課呢？帶著問題我看了一節(jié)水平三的投擲課《原地投擲輕物》，上課教師手里掕著一個手提袋，里面裝了五六十張“宣傳單”，大家都還在想，這怎么一個器材也沒有?。龅匾矝]有設(shè)計，更沒有看見多媒體和音響的影子，這樣能上好這次公開課嗎？下面是這節(jié)課的片段。

一 學(xué)生自己動手，興趣高昂

上課教師讓每列排頭的同學(xué)給自己列里的同學(xué)發(fā)一張“宣傳單”，等同學(xué)生手中都拿到了“宣傳單”后，任課教師就說這是他平時去購物、接孩子時別人送給他的“宣傳單”，任課教師接著說每位同學(xué)自己動手疊一架飛機。同學(xué)們疊好了吧！讓我們的飛機起飛吧！同學(xué)們迫不及待地讓自己手中的飛機“試航”，可是有的同學(xué)的飛機剛起飛就“失航”了。好，任課教師不停地為同學(xué)助威。任課教師不停地巡護指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。停，大家回到各自的位置，大家看看這幾個同學(xué)的飛機“飛行”的距離怎么樣??！提出問題讓大家再看同學(xué)們示范時，注意留心觀察。學(xué)生在游樂中逐步掌握了投擲輕物的動作要領(lǐng)。

二 擊打“移動靶”，解決課的“重難”點

各式各樣、五彩繽紛的“飛機”在空中呈現(xiàn)出一道美麗的風(fēng)景線，同學(xué)們還沉浸在快樂中時，任課教師就讓同學(xué)把已經(jīng)安全落地的“飛機”拾回來，讓“飛機”變成“圓球”，引導(dǎo)學(xué)生說，剛才大家都已經(jīng)學(xué)會了投擲“飛機”的動作和要領(lǐng)了，現(xiàn)在看看哪些同學(xué)能擊到“慢步的墊子”，同學(xué)們把自己手中的“飛機”立馬改裝成“圓球”，可是同時有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)，紙球太輕，不好擲，就找了一些小石子想包在里面，這時任課教師及時向?qū)W生講了一個關(guān)于安全和誠實守信的小故事，在體育課的教學(xué)過程中實時地對學(xué)生進行了德育教育。精彩一幕出現(xiàn)了，只聽嘭、嘭……一、二、三、四……“漫步的墊子”不斷被擊

中。任課教師讓學(xué)生按組討論，怎么樣才能更多的擊中“漫步中的墊子”呢？同學(xué)們各抒己見，我覺得出手速度快才能擊中、我是因為有力量、我是因為出手角度適當、我覺得判斷好物體移動的速度才能擊中，等等。任課教師及時進行了歸納總結(jié)，解決了本節(jié)課的技能教學(xué)的重難點——出手速度和出手角度。

一張紙，一堂課，沒用器材，卻把水平三的投擲課上的有聲有色。其實教具就在身邊，只要我們真的去研究教材，挖掘教材，認真思考，我們的課堂一定會更加精彩。

（山東省日照市嵐山區(qū)巨峰第一初級中學(xué) 276812）