摘 要：我國的法律體系正在逐漸完善，為維護(hù)人們的合法權(quán)益提供了保障，法律已經(jīng)成為維護(hù)權(quán)益的有效武器。但是當(dāng)代大學(xué)生的法制意識普遍比較淡薄，提高大學(xué)生的法制意識是當(dāng)前急需解決的問題，不僅需要學(xué)校的努力，同時還需要整個社會的努力。本文就提升大學(xué)生法制意識的途徑做出簡要探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；法制意識；法制觀念

當(dāng)代大學(xué)生的法律意識普遍不高，這與學(xué)校教育的不重視是分不開的，在學(xué)校中，多數(shù)大學(xué)生只重視對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)校對法律基礎(chǔ)課的關(guān)注度也不高，法律基礎(chǔ)課被擺在了次要的位置，因此導(dǎo)致大學(xué)生的法制意識普遍很低。提高大學(xué)生的法制意識成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

一、增強(qiáng)大學(xué)生的法律知識

要提高法制意識，首先要增強(qiáng)大學(xué)生的法律知識。加強(qiáng)學(xué)校教育是增強(qiáng)法律知識的有效途徑?，F(xiàn)在的大學(xué)校園，雖然一直都設(shè)有法律知識基礎(chǔ)課程，但是法律課程一直被擺在次要的位置，得不到老師和學(xué)生的重視。因?yàn)椴皇菍I(yè)課，所以老師在教學(xué)中不會花太多的精力，學(xué)生們學(xué)習(xí)法律知識也只是為了在考試中不至于掛科。這種情況是普遍存在的。為了提升大學(xué)生的法制意識，就要改變課堂教育的現(xiàn)狀。

首先老師要重視法律知識基礎(chǔ)課程，根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮當(dāng)代大學(xué)生的需求，對教學(xué)內(nèi)容作出選擇，有針對性的突出重點(diǎn)[1]。在課堂教學(xué)中，盡量選擇與大學(xué)生的生活息息相關(guān)的法律知識，比如民法、消費(fèi)者協(xié)議保護(hù)法、勞動法等，這些法律知識在大學(xué)生以后的生活中都可以使用到，這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)普法效果。此外可以采取多種方式培養(yǎng)大學(xué)生的法律興趣，這就要求老師對傳統(tǒng)的教學(xué)模式做出相應(yīng)的改變。在課堂上，老師單方面的知識輸出已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，因此，一定要加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流與互動。在教學(xué)時，可以進(jìn)行課堂討論，通過交流激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以進(jìn)行課堂案例分析，結(jié)合錄像等多媒體，重現(xiàn)事件經(jīng)過，提高學(xué)生們的法制意識。

二、營造利于大學(xué)生培養(yǎng)法制意識的校園氛圍

對于大學(xué)生來說，待在學(xué)校里的時間是最長的，因此一定要營造一個良好的校園氛圍，使學(xué)校處處有法。在這種氛圍之下，法律知識可以潛移默化到學(xué)生們的腦海中，增強(qiáng)大學(xué)生的法律

知識。

可以張貼法律知識宣傳海報，對與大學(xué)生的生活相關(guān)的法律知識進(jìn)行宣傳。定期開展法律活動，比如在整個學(xué)校范圍內(nèi)推廣法學(xué)院的“模擬法庭”活動，組織各院系的大學(xué)生旁聽，使學(xué)生增加對法律的認(rèn)識。也可以舉行法律知識競賽活動，通過比賽的方式加強(qiáng)知識的交流。如果條件允許，學(xué)校也可以邀請專業(yè)人士比如律師、法官、檢察官等來學(xué)校舉行講座，可以對一些典型案例進(jìn)行分析，使學(xué)生們在參與的過程中感受到法律的魅力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。學(xué)校還可以增設(shè)一些咨詢室，鼓勵學(xué)生對法律知識進(jìn)行咨詢，幫助學(xué)生解決法律問題，這樣可以有效的維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，同時對違法犯罪行為起到了很好的預(yù)防

作用。

三、提高大學(xué)生文化素質(zhì)和道德水平

大學(xué)時期是一個人的世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，在校大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)比較少，其世界觀、人生觀、價值觀并沒有完全形成，社會上的不良行為和因素，很容易對大學(xué)生造成不好的影響。

一方面，我國當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的同時，一些文化糟粕也相繼出現(xiàn)，影響人們的日常生活。比如色情暴力、拜金主義、享樂主義等，這些畸形的價值觀在大學(xué)生中越來越“流行”，逐漸侵蝕大學(xué)生的思想，嚴(yán)重時會讓大學(xué)生走上違法犯罪的道路[2]。另一方面，大學(xué)生的學(xué)校教育存在很多缺陷。在學(xué)校教育實(shí)踐中，老師非常重視專業(yè)課的教學(xué)工作和教學(xué)成果，但是對一些思想品德教育課的關(guān)注度普遍不高。大學(xué)生的三觀尚不成熟，容易受到現(xiàn)存的不良道德和不良文化的影響，導(dǎo)致大學(xué)生對很對問題和現(xiàn)象在理解上存在偏差，比如大學(xué)生對自由與法律、權(quán)利與義務(wù)、民主與法治等關(guān)系缺乏必要的認(rèn)識，分不清精華與糟粕、真善美和假惡丑。有些大學(xué)生容易陷入個人主義的泥潭，一味的強(qiáng)調(diào)“自我完善”，往往自私自利。還有的大學(xué)生狂熱的追捧金錢，并且把“及時行樂”作為行為準(zhǔn)則，這些錯位的價值觀會給學(xué)生們的生活造成不好的影響，一旦他們受到外界不良因素的誘導(dǎo)，很容易就會走上違法犯罪的道路。

因此，一定到加強(qiáng)大學(xué)生世界觀、人生觀、道德觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識自我，通過加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育使大學(xué)生擁有明辨是非的能力，這樣對大學(xué)生以后的工作和發(fā)展有很大的幫助作用。

四、同違法行為做斗爭

增強(qiáng)大學(xué)生的法制意識并不是最終的目的，有效的使用法律，將法律運(yùn)用到社會實(shí)踐中才是學(xué)習(xí)法律的目的。在我國，通過課堂教育大學(xué)生或多或少懂得法律知識，并不是傳統(tǒng)意義上的法盲，但是當(dāng)自己的合法權(quán)益受到危害時，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，大學(xué)生仍然不會使用法律武器保護(hù)自己，不是保持沉默、避讓就是選擇極端的手段進(jìn)行報復(fù)。他們并沒有將法律知識轉(zhuǎn)化為法律意識，不懂得將法律知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，造成理論與實(shí)踐的分離。這些都不利于大學(xué)生對法律的挖掘，同時由于缺少公平正義的理念，大學(xué)生對法律的信任度也不高[3]。

五、營造法律教育的良好社會環(huán)境

增強(qiáng)大學(xué)生的法律知識，不僅僅需要學(xué)校的努力，同時還需要整個社會共同的努力。要加強(qiáng)家庭教育，家長可以通過言傳身教的方法增加學(xué)生的法律知識，或者是發(fā)揮親情的作用，通過親情感化是學(xué)生們自覺遵守法律規(guī)范。更重要的是社會要加強(qiáng)法制建設(shè)，做好法律宣傳工作，真正的落實(shí)“有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。營造一個有利于大學(xué)生守法、學(xué)法的外部環(huán)境。

結(jié)束語：隨著依法治國方略的提出，法制建設(shè)受到廣泛的關(guān)注，提升大學(xué)生的法制觀念成為急需解決的問題，學(xué)校和社會都應(yīng)該提供一個良好的環(huán)境，這樣才能有助于學(xué)生法制觀念的養(yǎng)成，真正的提高大學(xué)生的法制意識。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱虹.對現(xiàn)階段我國大學(xué)生法制觀教育的反思與探索[D].沈陽師范大學(xué)，2011.

[2]劉麗.大學(xué)生法制意識培養(yǎng)的因子分析及策略研究[J].隴東學(xué)院學(xué)報，2013，04：119-121.

[3]潘寶珍.淺談社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下對大學(xué)生的法制意識教育[J].華東理工大學(xué)學(xué)報（社科版），1998，03：66-67.

作者簡介：貢布啟西，西昌學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院11級行政管理專業(yè)。