摘要：目的：針對(duì)老年糖尿病患者的治療護(hù)理工作，探究常規(guī)護(hù)理與綜合護(hù)理方式對(duì)其治療情況的影響。方法：按照隨機(jī)選取原則抽選本醫(yī)院于2019年8月至2020年8月中收治的老年糖尿病患者共150例參與治療護(hù)理實(shí)驗(yàn)，將以上患者均分為75例的兩組，分別定為觀察組與對(duì)照組，分別采取綜合護(hù)理與常規(guī)護(hù)理的方法，比較兩組患者的臨床指標(biāo)變化情況以及護(hù)理滿意度。結(jié)果：經(jīng)過(guò)相同時(shí)間的治療護(hù)理之后對(duì)兩組患者的臨床指標(biāo)變化情況以及護(hù)理滿意度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對(duì)比，觀察組臨床相關(guān)指標(biāo)均優(yōu)于對(duì)照組，護(hù)理滿意度同樣遠(yuǎn)高于對(duì)照組，且P<0.05。結(jié)論：與常規(guī)護(hù)理方式相比，綜合護(hù)理方法更加適合老年糖尿病，能夠緩解患者的焦慮心理，提高患者的治療配合度，保持良好的治療心態(tài)，提高其治療恢復(fù)的效率。

關(guān)鍵詞：綜合護(hù)理;老年糖尿病;臨床效果;護(hù)理滿意度

引言部分

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，我國(guó)糖尿病患者數(shù)量呈現(xiàn)出上升的趨勢(shì)。糖尿病屬于臨床中常見的慢性代謝性疾病，導(dǎo)致患者血糖超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)值的原因較多，比如遺傳因素、環(huán)境因素等。如果人體長(zhǎng)期處于高血糖的狀態(tài)，其機(jī)體內(nèi)部就會(huì)出現(xiàn)胰島素抵抗的狀態(tài)，進(jìn)而破壞機(jī)體平衡，引發(fā)系統(tǒng)病變，嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量。對(duì)于老年糖尿病，臨床中常使用藥物干預(yù)+飲食運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)的方法進(jìn)行改善與治療，由于該病的病程較長(zhǎng)，在長(zhǎng)期的治療過(guò)程中容易出現(xiàn)依從性問(wèn)題，一旦患者沒(méi)有按時(shí)服藥或者控制飲食，就容易出現(xiàn)血糖升高的情況，對(duì)身體造成損傷，還會(huì)導(dǎo)致各種并發(fā)癥的出現(xiàn)。因此，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新護(hù)理方法，探究綜合護(hù)理方案對(duì)治療老年糖尿病的效果，具體報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本實(shí)驗(yàn)遵循隨機(jī)選擇的基本原則調(diào)出醫(yī)院2019年8月～2020年8月收治的高血壓合并冠心病患者，其總數(shù)為150例，使其參與本實(shí)驗(yàn)。同樣按照隨機(jī)分配的原則，實(shí)驗(yàn)人員將以上病例均分為2組，每組各75例患者。其中對(duì)照組患者年齡區(qū)間為40～90歲，平均年齡為（68.27±13.56）歲，觀察組患者年齡區(qū)間為28～89歲，平均年齡為（69.87±11.84）歲?；颊呒{入標(biāo)準(zhǔn)如下：①經(jīng)過(guò)診斷明確為老年糖尿病;②患者肝腎功能正常;③患者及其家屬均知曉護(hù)理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并簽署同意書;④患者不存在嚴(yán)重的心腦血管疾病或者精神類疾病情況。

1.2 護(hù)理方法

對(duì)于對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理方法，醫(yī)護(hù)人員將給予患者運(yùn)動(dòng)飲食指導(dǎo)，發(fā)放醫(yī)院健康手冊(cè)，定期為患者進(jìn)行血糖檢測(cè);

對(duì)于觀察組采取綜合護(hù)理方法，具體護(hù)理內(nèi)容如下：①健康教育，醫(yī)護(hù)人員在開展健康知識(shí)教育之前應(yīng)該與患者進(jìn)行實(shí)際溝通，了解患者自身的知識(shí)水平，并根據(jù)患者自身的情況調(diào)整知識(shí)講解的方式，開展個(gè)性化知識(shí)宣講活動(dòng)，為患者播放糖尿病相關(guān)視頻，普及疾病治療知識(shí)，提升患者的自護(hù)能力，消除患者的緊張焦躁心理，并指導(dǎo)患者自主監(jiān)測(cè)血糖變化情況[1];②心理護(hù)理，由于該疾病的病程較長(zhǎng)，屬于終身性的慢性病，而患者在長(zhǎng)期治療的過(guò)程中容易出現(xiàn)焦躁與倦怠的心理，降低自身的治療依從性。針對(duì)該問(wèn)題，護(hù)理人員需適時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)保持患者樂(lè)觀的心態(tài)，鼓勵(lì)患者培養(yǎng)興趣愛(ài)好，豐富其生活。另外，護(hù)理人員還可以組織病友會(huì)，分享成功案例，提升患者的治療信心;③用藥指導(dǎo)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)當(dāng)為患者講解藥物服用的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)介紹相關(guān)不良反應(yīng)與注意事項(xiàng)，保障患者的治療安全;④飲食指導(dǎo)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該根據(jù)患者的實(shí)際情況定制個(gè)性化的飲食運(yùn)動(dòng)方案，幫助患者在用藥的同時(shí)維持血糖平穩(wěn)，有效控制血糖。

1.3 護(hù)理觀察指標(biāo)

記錄并對(duì)比兩組患者治療護(hù)理指標(biāo)變化情況，其中指標(biāo)包括①空腹血糖（FBG）;②餐后2h血糖（ 2hPG）;③糖化血紅蛋白水平（HbAlc）;

記錄并統(tǒng)計(jì)兩組患者的護(hù)理滿意度。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本實(shí)驗(yàn)將使用SPSS 20.0軟件作為統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算核心軟件，實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)均符合正態(tài)分布規(guī)律，計(jì)量資料使用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差的方式表示，計(jì)數(shù)資料用%表示，試驗(yàn)結(jié)果使用卡方進(jìn)行檢驗(yàn)，且實(shí)驗(yàn)的兩組樣本數(shù)據(jù)差異P<0.05，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1兩組患者護(hù)理前后臨床指標(biāo)對(duì)比

觀察組患者接受護(hù)理前后的治療臨床指標(biāo)均有變化，但觀察組變化程度遠(yuǎn)高于對(duì)照組，說(shuō)明觀察組患者治療恢復(fù)效果更好，且P<0.05。

2.2兩組患者護(hù)理滿意度對(duì)比

觀察組護(hù)理滿意度為98.67%，而對(duì)照組為84.00%，觀察組護(hù)理滿意度遠(yuǎn)高于對(duì)照組，且P<0.05。

3.討論

老年糖尿病屬于慢性病，當(dāng)前臨床中主要使用飲食引導(dǎo)以及藥物干預(yù)聯(lián)合治療的方法，并沒(méi)有徹底的根治手段。因此患者需要長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行飲食控制與服藥，這樣才能夠保障患者血糖平穩(wěn)。但也是在長(zhǎng)期治療的過(guò)程中，患者的治療依從性會(huì)降低，出現(xiàn)嚴(yán)重的消極情緒，無(wú)法完全按照遺囑進(jìn)行服藥與治療，導(dǎo)致其血糖不夠穩(wěn)定，出現(xiàn)嚴(yán)重的并發(fā)癥現(xiàn)象，影響患者的生命健康。對(duì)此，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該創(chuàng)新護(hù)理理念，采取綜合護(hù)理的方法，站在患者的角度思考問(wèn)題，從健康知識(shí)教育、心理干預(yù)、藥物指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)飲食指導(dǎo)等各方面進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，使得患者保持積極樂(lè)觀的治療心態(tài)，提高患者的治療信心，有效調(diào)節(jié)患者的血糖水平，提高患者治療恢復(fù)的效率[2]。本文實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，采取綜合護(hù)理方法的患者在血糖指標(biāo)變化情況、護(hù)理滿意度方面效果均優(yōu)于常規(guī)護(hù)理患者，且P<0.05，說(shuō)明綜合護(hù)理方法的護(hù)理效果更好。

綜上所述，與常規(guī)護(hù)理方法相比，綜合護(hù)理能夠改善患者的心態(tài)，提高其治療依從性，幫助患者調(diào)節(jié)血糖水平，值得在臨床中推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙義滿.綜合護(hù)理在老年糖尿病患者中的臨床價(jià)值[J].糖尿病新世界，2020，23（16）：147-148+151.

[2]趙靜波.綜合健康教育對(duì)老年糖尿病患者的護(hù)理價(jià)值分析[J].中國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生，2020，12（04）：51.

作者簡(jiǎn)介：袁穎 ;出生日期：1989年11月;籍貫：山東萊蕪;性別 ： 女;學(xué)歷： ?本科;職稱：護(hù)師;職務(wù)：護(hù)士;研究方向：內(nèi)分泌科疾病護(hù)理