辛建平

【摘 要】想學(xué)好數(shù)學(xué)首先你必須去喜歡數(shù)學(xué)，然后在數(shù)學(xué)上多花時(shí)間，說白了，就是要多做題，熟能生巧，題做多了，你自己都知道題目中的陷阱是什么，以及怎么去避開這些陷阱。而且想學(xué)好數(shù)學(xué)必須要多想一步，那么怎樣上好數(shù)學(xué)課，應(yīng)該做到：聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材；深刻理解概念，多做練習(xí)。

【關(guān)鍵詞】聯(lián)系；實(shí)際；培養(yǎng)；興趣；鉆研；教材

數(shù)學(xué)教育的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)為我所用，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心是指學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)認(rèn)知、數(shù)學(xué)實(shí)踐等方面的信念，它影響著學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)的選擇、接受和學(xué)習(xí)狀態(tài)的準(zhǔn)備；那么怎樣上好數(shù)學(xué)課，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣和愛好是最好的老師，因此數(shù)學(xué)學(xué)科要取得良好的效果，要求教師有淵博的知識(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，教師自己擁有一桶水，給予學(xué)生的那一杯水才會(huì)有分量和質(zhì)量。精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以情趣導(dǎo)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。激發(fā)興趣是內(nèi)化過程中的催化劑.在教學(xué)過程中，應(yīng)把學(xué)生感到枯燥乏味，教條性、經(jīng)典性的內(nèi)容給學(xué)生以出乎意料的新穎感受，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。所以，作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，由于數(shù)學(xué)課教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活問題聯(lián)系密切，在教學(xué)過程中，學(xué)生提出的生活熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，如果老師能因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)理解這些生活問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)大大提高。相反，如果老師對(duì)學(xué)生普遍關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題，一問三不知，或者采取回避、敷衍的方法，這個(gè)教師在學(xué)生中的形象就要大打折扣，也就談不上提高學(xué)生的興趣了。心理學(xué)研究結(jié)果表明：促進(jìn)人們素質(zhì)、個(gè)性發(fā)展的最主要途徑是人們的實(shí)踐活動(dòng)。教師和學(xué)生的關(guān)系良好，自然接觸的較多，學(xué)生和老師之間也會(huì)有更多的交流。留給學(xué)生充分發(fā)展的時(shí)間和空間，使學(xué)生在主動(dòng)獲取知識(shí)的過程中，思維得到鍛煉，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)和發(fā)展，讓學(xué)生在探索中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的巨大作用，同時(shí)也還有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材

充分理解教材內(nèi)容編寫、教學(xué)情境設(shè)計(jì)和例題和習(xí)題安排的意圖，把握教學(xué)要求，在此基礎(chǔ)上依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制訂課堂教學(xué)目標(biāo)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。 對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都要有相應(yīng)的內(nèi)容、過程和相應(yīng)的措施加以落實(shí)，反之作用于每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（包括題目）、創(chuàng)設(shè)的每一個(gè)教學(xué)情境都要體現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并突出重點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方式、方法。 重視讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究和合作交流等教學(xué)方式的運(yùn)用，運(yùn)用這三種方式教學(xué)時(shí)，要給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，教師要適時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。不同觀點(diǎn)、不同的方法、質(zhì)疑等，教師都要耐心傾聽，并引導(dǎo)學(xué)生討論，特別要關(guān)注生生交流，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚自己的思想，使其做到能讓同學(xué)們聽懂并能理解所表達(dá)的數(shù)學(xué)思想，鼓勵(lì)生生之間開展辯論式的討論。

三、深刻理解概念，多做練習(xí)

概念是數(shù)學(xué)的基石，學(xué)習(xí)概念（包括定理、性質(zhì)）不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學(xué)只注重記概念，而忽視了對(duì)其背景的，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，對(duì)于每個(gè)定義、定理，我們必須在牢記其內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道它是怎樣得來的，又是運(yùn)用到何處的，只有這樣，才能更好地運(yùn)用它來解決問題。深刻理解概念，還需要多做一些練習(xí)，什么是“多做多練習(xí)”，怎樣“多做練習(xí)”呢？ 多看一些例題。我們老師在講解基礎(chǔ)內(nèi)容之后，總是給我們補(bǔ)充一些課外例、習(xí)題，這是大有裨益的，我們學(xué)的概念、定理，一般較抽象，要把它們具體化，就需要把它們運(yùn)用在題目中，由于我們剛接觸到這些知識(shí)，運(yùn)用起來還不夠熟練，這時(shí)，例題就幫了我們大忙，我們可以在看例題的過程中，將頭腦中已有的概念具體化，使對(duì)知識(shí)的理解更深刻，更透徹，由于老師補(bǔ)充的例題十分有限，所以我們還應(yīng)自己找一些來看，看例題，還要注意以下幾點(diǎn)： 不能只看皮毛，不看內(nèi)涵。 要把想和看結(jié)合起來。 我們看例題，在讀了題目以后，可以自己先大概想一下如何做，再對(duì)照解答，看自己的思路有哪點(diǎn)比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。各難度層次的例題都照顧到。 看例題要循序漸進(jìn)，這同后面的“做練習(xí)”一樣，但看比做有一個(gè)顯著的好處：例題有現(xiàn)成的解答，思路清晰，只需我們循著它的思路走，就會(huì)得出結(jié)論，所以我們可以看一些技巧性較強(qiáng)、難度較大，自己很難解決，而又不超出所學(xué)內(nèi)容的例題。 這樣可以豐富知識(shí)，拓寬思路，這對(duì)提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力很有幫助。

激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生動(dòng)手操作，創(chuàng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的一種方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要改變傳統(tǒng)的講授方法，運(yùn)用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情境，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生求知欲望的刺激物，從而引發(fā)其產(chǎn)生進(jìn)取心，把數(shù)學(xué)學(xué)好。