胡高文

【摘 要】教學(xué)是一種有明確目的性的認(rèn)知活動(dòng)，其有效性教育工作者所共同追求的。無論新課改改到什么程度，“有效的課堂”是我們教師永恒的追求。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性是一個(gè)有機(jī)的整體組合，其關(guān)鍵點(diǎn)還是教師，教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。大家要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，為了學(xué)生的終身發(fā)展，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；高效教學(xué)；教學(xué)研究

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們要從課堂的有效教學(xué)出發(fā)，從學(xué)生的自身發(fā)展出發(fā)，合理運(yùn)用和安排各種教學(xué)手段與環(huán)節(jié)，使我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加賦有實(shí)效性，才能煥發(fā)出新課程理念在常態(tài)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的指導(dǎo)作用，從而提高了課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量，使學(xué)生在有效的數(shù)學(xué)課堂中學(xué)到知識(shí)，提高能力，發(fā)展素質(zhì)。

1 小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建

1.1 加強(qiáng)聯(lián)系，提高研究水平

在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，教師可以要求校外指導(dǎo)老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課題性的研究，學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將所有的優(yōu)秀教學(xué)方法匯總到一起，以尋求到一條最新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。

1.2 建立課堂研究檔案，推廣教學(xué)新模式

我們?cè)趯?duì)課堂教學(xué)方法匯總的同時(shí)，要收集好各項(xiàng)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量的報(bào)告記錄。把那些教師提出來的優(yōu)秀教學(xué)案例和精彩的教學(xué)片斷等資料拿出來與大家一起交流，每個(gè)階段教師都要對(duì)近期的工作進(jìn)行匯總，推出優(yōu)秀教學(xué)研究課，示范課以供大家觀摩學(xué)習(xí)。

1.3 在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

歸根到底，學(xué)生才是教學(xué)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問題，解決問題，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)過程中，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的過程中，教師體現(xiàn)出自己的隱性作用，就是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，在課堂上教師提供給學(xué)生一些生活中數(shù)學(xué)應(yīng)用的素材之后，學(xué)生可以進(jìn)行相互交流，大膽進(jìn)行自主探索。還鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己喜愛的方式安排學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中，與同學(xué)合作與老師交流，在了解所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立自主完成學(xué)習(xí)的全過程，把學(xué)習(xí)知識(shí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生這個(gè)主體。

2 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的生活化研究

2.1 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中融入生活化的內(nèi)容，完成教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)應(yīng)該以學(xué)生為主，生活化的教學(xué)不僅要讓學(xué)生了解和掌握所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，也要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力，他們可以用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，同時(shí)培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中一點(diǎn)一滴積累起來的學(xué)習(xí)興趣及相關(guān)的非智力因素。

2.2 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)效果

經(jīng)過生活化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的摸索，我校積累了大量的優(yōu)質(zhì)課，示范課等精彩課程設(shè)計(jì)，同時(shí)學(xué)生們也做了大量的生活練習(xí)，授課教師總結(jié)這些教學(xué)成果和教學(xué)內(nèi)容，先后在國家，省市等級(jí)別刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇來展現(xiàn)我們的課堂教學(xué)成果。可以說，生活教學(xué)模式的引入讓數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)更為活躍，讓學(xué)生們的思維也提升到了一個(gè)新的高度，真正體現(xiàn)了學(xué)以致用的基本教學(xué)理念。

3 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新模式的影響及效果

3.1 通過新教學(xué)模式的研究，構(gòu)建了小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的新模式

在數(shù)學(xué)課程的教學(xué)過程中，我們創(chuàng)設(shè)生活中的各種實(shí)際問題，從而提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)課程的很多內(nèi)容本身就源于生活，把生活中很多的常見問題歸納總結(jié)為一個(gè)數(shù)學(xué)問題，尋求最佳的解決方式，讓學(xué)生們開動(dòng)大腦，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決這些生活中的實(shí)際問題。

3.2 新教學(xué)模式的應(yīng)用促進(jìn)了教學(xué)改革的進(jìn)程，改變了原有的學(xué)習(xí)狀況

通過生活化教學(xué)模式的推廣，教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)自身的業(yè)務(wù)水平也得到了很大的提升。通過設(shè)置的各種教學(xué)場(chǎng)景和教學(xué)新模式的實(shí)踐，教師更關(guān)注學(xué)生的思維能力培養(yǎng)，力求打造全新的課堂教學(xué)模式，在昨夜的安排布置上，更多地關(guān)注生活中的實(shí)際問題，取得了非常好的效果。

經(jīng)過一段時(shí)間的摸索，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿了生機(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望被徹底的激發(fā)出來，在課堂教學(xué)中更多的是一個(gè)相互學(xué)習(xí)，相互成長的和諧教學(xué)環(huán)境。學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生的濃厚的興趣，他們感覺到數(shù)學(xué)就在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們的生活只有依靠數(shù)學(xué)知識(shí)才可以解決各種實(shí)際的問題。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生渴望數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，他們覺得數(shù)學(xué)課程教學(xué)不是枯燥乏味的，也不是抽象難懂的。

3.3 通過全新數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)建培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

學(xué)生通過對(duì)生活中大量關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的信息搜集，把最終的信息轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識(shí)，加深了課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，在這樣的一個(gè)教學(xué)過程中，他們的生活經(jīng)驗(yàn)得到了加強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握也更加牢固，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)處理問題的能力得到了有效的提升。數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了適宜的問題情境、生活情境，通過操作實(shí)驗(yàn)、大膽猜測(cè)、合作交流等活動(dòng)方式去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。把書本上抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活中的問題巧妙結(jié)合起來，減輕了學(xué)生的死記硬背和大量單一的練習(xí)，這樣有效地積累、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。