摘要：在中職學(xué)校管理工作中，大多對檔案管理工作并不重視。中職學(xué)校未來和發(fā)展離不開有效檔案管理。而檔案管理在中職學(xué)校教學(xué)發(fā)展和教學(xué)改革過程中所發(fā)揮作用和意義日益明顯。本文擬從檔案管理機制創(chuàng)新要求和背景入手，進而強調(diào)檔案管理對推動中職衛(wèi)校教學(xué)發(fā)展具體影響力和作用，從而正確認識檔案管理對中職衛(wèi)校教學(xué)發(fā)展和改革作用、意義。

關(guān)鍵詞：檔案管理；中職衛(wèi)校教學(xué)發(fā)展；教學(xué)改革；作用意義；研究分析

中職學(xué)校檔案管理工作是中職學(xué)校教育事業(yè)中重要部分，但中職學(xué)校檔案管理又極其復(fù)雜，涉及內(nèi)容多，涵蓋面廣。所以想要做好這一工作，就要創(chuàng)新和發(fā)展，就要充分考慮發(fā)揮檔案管理在中職衛(wèi)校改革事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用手段和方法。而在中職學(xué)校檔案工作開展同時，也能夠形成系統(tǒng)化、體系化發(fā)展歷程。通過檔案管理積極作用充分發(fā)揮，最終助推中職學(xué)校教學(xué)事業(yè)進一步發(fā)展。

1 中職衛(wèi)校檔案管理機制創(chuàng)新要求及背景分析

伴隨著教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念不斷革新，如今中職衛(wèi)校管理和教育更加重視管理細化和分類發(fā)展，學(xué)校教學(xué)與管理工作不斷加重，就要求我們用最新檔案管理理念來適應(yīng)這一新變化。在傳統(tǒng)檔案管理模式中，我們大多采用的是輔助理念，即只收存一部分有保存價值檔案信息，而多以人事履歷、榮譽獎勵為主，從長遠發(fā)展角度來看，這種理念不夠合理。

在現(xiàn)階段檔案管理中，檔案收集資料和內(nèi)容也發(fā)生極大變化，檔案資料已經(jīng)形成體系化，涵蓋實體資料和電子信息資料檔案收集已經(jīng)成為當(dāng)今檔案管理發(fā)展方向和趨勢。

實現(xiàn)中職衛(wèi)校檔案管理機制創(chuàng)新這也是中職學(xué)校改革和創(chuàng)新工作的重要要求，中職學(xué)校工作的出發(fā)點和落腳點是學(xué)生培養(yǎng)和教學(xué)服務(wù)，傳統(tǒng)檔案管理僅僅是作為學(xué)校日常管理工作的附庸部分，并沒有為學(xué)生進步和發(fā)展提供絲毫作用。但隨著檔案管理機制的創(chuàng)新發(fā)展，通過對教學(xué)資料以及影像資料有效存儲，從而為教學(xué)的延續(xù)與繼承發(fā)展，發(fā)揮最大效能。

2 中職衛(wèi)校教學(xué)改革和發(fā)展方向研究分析

一系列不良現(xiàn)象屢禁不止，不能得到有效遏制，其關(guān)鍵原因就是缺乏科學(xué)、系統(tǒng)、體系化的學(xué)習(xí)和教學(xué)制度。長期以來，教學(xué)思路僵化，教學(xué)模式陳舊，整個教學(xué)改革和發(fā)展缺乏明顯動力。醫(yī)學(xué)教學(xué)不同于其他教學(xué)，不僅要重視教學(xué)理念的探索，還要重視對教學(xué)實踐改革。

在現(xiàn)階段，開展中職衛(wèi)校教學(xué)工作，首先需要革新教學(xué)理念。革新教學(xué)理念，而這是醫(yī)學(xué)教學(xué)本質(zhì)要求決定的，醫(yī)學(xué)是理論科學(xué)與實踐科學(xué)的結(jié)合學(xué)科。傳統(tǒng)教學(xué)中我們更多關(guān)注理論知識教學(xué)工作，對教學(xué)實踐和具體措施認識和執(zhí)行并不到位。隨著發(fā)展，新教學(xué)改革思路和方向就要求我們充分發(fā)揮實踐和理論教學(xué)作用，實現(xiàn)共同進步。

隨著社會發(fā)展對人才需求結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，實際上在人才培養(yǎng)方面也要求實現(xiàn)時代性與繼承性發(fā)展和統(tǒng)一。當(dāng)今時代發(fā)展要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與實踐能力，對中職衛(wèi)校學(xué)生教學(xué)工作開展來說，需要把學(xué)生培養(yǎng)這一工作放在時代發(fā)展形勢中去完成。同時，教學(xué)改革和發(fā)展，不能一味追求創(chuàng)新，還需要對傳統(tǒng)知識和技術(shù)進行有效繼承和吸收。具體到實質(zhì)上來說，未來教學(xué)改革方向和目的就只能是為了學(xué)生更好成長和發(fā)展。

3 結(jié)合教學(xué)改革背景和目標優(yōu)化檔案管理具體措施分析

3.1優(yōu)化檔案存儲內(nèi)容，改變檔案管理服務(wù)視角 傳統(tǒng)檔案管理活動中，檔案存儲內(nèi)容大多只停留在狹隘教學(xué)管理角度，存儲內(nèi)容只是在優(yōu)化教學(xué)過程和管理結(jié)果。因此，在新檔案管理過程中，要豐富檔案存儲內(nèi)容，不僅存儲人事資料，還要存儲教學(xué)資料，要對優(yōu)秀課堂教學(xué)進行儲存，通過匯總、收集、整理、反饋，最終為教學(xué)改革和學(xué)生培養(yǎng)共享更多能量。

3.2定期整理檔案，結(jié)合信息技術(shù)，優(yōu)化檔案管理形式 檔案管理要結(jié)合時代要求，在信息化時代，要對學(xué)生檔案、教學(xué)檔案進行合理化歸類，并結(jié)合信息技術(shù)對檔案涉及內(nèi)容進行歸類、分析。要充分發(fā)揮檔案的作用和功能，通過對發(fā)生事件有效總結(jié)和歸類，結(jié)合信息技術(shù)對收集內(nèi)容進行分析，從而為教學(xué)改革和發(fā)展提供相應(yīng)依據(jù)。通過檔案管理形式不斷優(yōu)化，幫助學(xué)生學(xué)到真知識、提升實踐能力。

4 檔案管理對促進中職衛(wèi)校教學(xué)發(fā)展與改革的意義淺析

檔案管理工作開展并不是孤立的，通過檔案管理工作有效開展和進行，實質(zhì)上更能夠拓寬教學(xué)發(fā)展道路，為教學(xué)改革提供明確方向，實施檔案管理對中職衛(wèi)校教學(xué)工作順利開展有著極其重要作用和意義，具體而言：

4.1有效認識學(xué)生特點，教學(xué)工作實現(xiàn)因材施教 檔案材料是對學(xué)生基本情況最便捷了解方式，通過對學(xué)生檔案材料詳細了解，能夠?qū)W(xué)生成長發(fā)展提供系統(tǒng)、全面認識和了解，通過對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況基本了解，能夠為學(xué)生成長提供正確合理發(fā)展建議。這也是因材施教開展具體要求。

4.2對學(xué)生學(xué)習(xí)進步實現(xiàn)動態(tài)管理，更加有利于學(xué)生成才發(fā)展 實施動態(tài)檔案管理，能夠幫助教師對學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)質(zhì)量進行詳細了解，同時也能夠?qū)虒W(xué)情況開展情況進行深入了解，針對教學(xué)過程中存在問題，能夠及時更新教學(xué)模式。如果對整個教學(xué)計劃和方案不能及時跟蹤、反饋和調(diào)整，那么整個教學(xué)基本是失敗，而通過建立動態(tài)檔案管理，能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)全面成才和發(fā)展。

4.3實現(xiàn)人才最優(yōu)培養(yǎng)方式的必經(jīng)之路 人才培養(yǎng)是系統(tǒng)化、體系化過程，在這一過程中，需要我們及時做好信息收集和規(guī)劃整理，這是實現(xiàn)人才培養(yǎng)客觀要求。通過檔案內(nèi)容資料有效收集，結(jié)合學(xué)生成長情況，就能夠為人才培養(yǎng)選擇最優(yōu)方式，最終促進學(xué)生進步。

5 結(jié)語

在新教學(xué)方向和目的要求下，在結(jié)合新教學(xué)理念，就要求我們要從學(xué)生實際出發(fā)，針對培養(yǎng)目標，對教學(xué)管理形式和內(nèi)容進行實質(zhì)性改革。而檔案管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容和部分，做好教學(xué)管理改革，就需要從檔案管理入手。選擇檔案管理作為教學(xué)改革切入點和結(jié)合點，則能夠從教學(xué)實際入手，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才發(fā)揮到應(yīng)有作用和價值。[1-3]

參考文獻：

[1]王淑冉.教學(xué)發(fā)展方向與模式選擇研究[J].天津師范大學(xué)學(xué)報，2012，9：126-129.

[2]顧興亮.檔案管理與教學(xué)管理關(guān)系研究[J].教學(xué)管理，2013，1：27-29.編輯/王敏