摘要：目的 探討分析人性化護(hù)理應(yīng)用于小兒肺炎的作用。方法 選取我院2013年1月～2013年12月收治的80例小兒肺炎患兒，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組患兒各40例。觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予人性化護(hù)理，對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理，觀察比較兩組臨床療效、護(hù)理滿意度。結(jié)果 在臨床總有效率、護(hù)理滿意度方面比較，觀察組明顯優(yōu)于對(duì)照組，P<0.05具有顯著性差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論 人性化護(hù)理應(yīng)用于小兒肺炎的作用較大，可提高臨床療效和護(hù)理滿意度，指導(dǎo)臨床推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：人性化護(hù)理；小兒肺炎；作用

小兒肺炎屬于兒童常見病、多發(fā)病，小兒肺炎可危及到其他臟器，并可并發(fā)多種并發(fā)癥，臨床治療小兒肺炎是兒科關(guān)注的重點(diǎn)。小兒肺炎患兒多需要住院治療，除給予藥物治療外，有效護(hù)理對(duì)患兒康復(fù)也非常重要[1]。本文旨在探討分析人性化護(hù)理應(yīng)用于小兒肺炎的作用，以期為臨床護(hù)理提供參考，具體報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 選取我院2013年1月～12月收治的80例小兒肺炎患兒，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組患兒各40例。觀察組中男22例，女18例。年齡6個(gè)月～8歲，平均年齡（4.5±2.5）歲。對(duì)照組中男21例，女19例。年齡8個(gè)月～8歲，平均年齡（4.2±2.3）歲。兩組患兒均符合小兒肺炎診斷標(biāo)準(zhǔn)。兩組患兒在數(shù)量、性別、年齡、病情等一般資料方面比較，無顯著性差異，P>0.05，具有可比性。

1.2方法

1.2.1觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予人性化護(hù)理 ①入院護(hù)理：入院時(shí)患兒及其家屬情緒多焦躁、緊張，護(hù)理人員應(yīng)面帶笑容迎接患兒及其家屬，主動(dòng)和患兒及其家屬進(jìn)行溝通交流。例如：護(hù)理人員可輕輕撫摸患兒的手或頭，并以溫和的語言和患兒進(jìn)行溝通交流，可消除患兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生的恐懼感，使患兒感覺到舒適，給患兒提供一個(gè)輕松的就醫(yī)環(huán)境。護(hù)理人員向患兒家屬發(fā)放小兒肺炎相關(guān)知識(shí)宣傳手冊(cè)并進(jìn)行講解，使患兒家屬了解小兒肺炎的病因、治療、康復(fù)、預(yù)防等情況。護(hù)理人員向患兒家屬講解然后用藥治療，如用藥種人性化護(hù)理應(yīng)用于小兒肺炎的作用探究

聶賢麗

（湖南省慈利縣人民醫(yī)院，湖南 慈利 427200）

摘要：目的 探討分析人性化護(hù)理應(yīng)用于小兒肺炎的作用。方法 選取我院2013年1月～2013年12月收治的80例小兒肺炎患兒，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組患兒各40例。觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予人性化護(hù)理，對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理，觀察比較兩組臨床療效、護(hù)理滿意度。結(jié)果 在臨床總有效率、護(hù)理滿意度方面比較，觀察組明顯優(yōu)于對(duì)照組，P<0.05具有顯著性差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論 人性化護(hù)理應(yīng)用于小兒肺炎的作用較大，可提高臨床療效和護(hù)理滿意度，指導(dǎo)臨床推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：人性化護(hù)理；小兒肺炎；作用類、用藥方法、用藥時(shí)間、注意事項(xiàng)等，并詳細(xì)講解在治療過程中如何正確護(hù)理患兒；②住院護(hù)理：護(hù)理人員應(yīng)給患兒提供一個(gè)溫馨、舒適的住院環(huán)境，保持病房空氣流通，溫濕度適宜，環(huán)境整潔。病床均設(shè)護(hù)欄，保護(hù)患兒安全。針對(duì)不同年齡段的患兒，給予制定針對(duì)性的人性化護(hù)理。例如：對(duì)于嬰兒期患兒，將一些可以抓、搖、丟的可發(fā)聲響玩具，并時(shí)常撫摸患兒。對(duì)于幼兒期患兒，護(hù)理人員可陪患兒一起做一些簡(jiǎn)易的游戲，或放一些喜悅的兒歌，同時(shí)和患兒進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。對(duì)于學(xué)齡前患兒，護(hù)理人員可陪患兒一起玩一些技巧性游戲，盡量滿足患兒要求。對(duì)于學(xué)齡患兒，護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)患兒喜好，和其進(jìn)行玩耍并進(jìn)溝通交流，鼓勵(lì)患兒來表達(dá)內(nèi)心感受；③建立良好護(hù)患關(guān)系，護(hù)理人員應(yīng)與患兒家屬建立良好的護(hù)患關(guān)系，積極進(jìn)行溝通交流，向患兒家屬詳細(xì)講解治療方案，并鼓勵(lì)患兒家屬參與到治療當(dāng)中，消除患兒家屬的疑慮、緊張，給予支持；④出院指導(dǎo)，在患兒出院前1d，護(hù)理人員應(yīng)對(duì)患兒及其家屬進(jìn)行出院指導(dǎo)，并協(xié)助患兒家屬辦理相應(yīng)出院手續(xù)。告知患兒家屬復(fù)診、復(fù)查時(shí)間，及護(hù)理知識(shí)、注意事項(xiàng)等；⑤隨訪：在患兒出院后的第3～4d，院方委派護(hù)理人員到患兒家中隨訪，對(duì)患兒出院后的情況進(jìn)行了解，并且根據(jù)患兒不同的情況給予正確合理指導(dǎo)，同時(shí)告知家屬處理常規(guī)問題方法。

1.2.2對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理 ①保持病房環(huán)境整潔，空氣清新，給患兒提高良好的休息環(huán)境；②給予患兒易消化、高熱量、高蛋白質(zhì)、高維生素食物，保持飲食清淡，適當(dāng)飲水。在咳嗽是給予拍背以利于痰液排出；③給予患兒及時(shí)增減衣物，避免患兒并發(fā)感冒等并發(fā)癥。

1.3療效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)患兒胸片改善情況制定以下標(biāo)準(zhǔn)[2]：①痊愈，即患兒炎癥基本消失；②顯效，即患兒炎癥明顯消失，肺部陰影縮小明顯；③好轉(zhuǎn)，即患兒炎癥稍有吸收，肺部陰影有所縮??；④無效，即患兒炎癥未有吸收，肺部陰影未有變化?？傆行?痊愈+顯效。

1.4觀察項(xiàng)目 觀察比較兩組臨床療效、護(hù)理滿意度，患兒出院前1d，有專人向患兒家屬發(fā)放我院自制的護(hù)理滿意度調(diào)查表，并進(jìn)行回收統(tǒng)計(jì)。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 數(shù)據(jù)結(jié)果采用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行分析處理，計(jì)數(shù)資料用（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，以P<0.05為具有明顯差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1兩組臨床療效比較 在臨床總有效率方面比較，觀察組明顯優(yōu)于對(duì)照組，P<0.05具有顯著性差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表1。

2.2兩組護(hù)理滿意度比較 在護(hù)理滿意度方面比較，觀察組明顯優(yōu)于對(duì)照組，P<0.05具有顯著性差異，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，見表2。

3 討論

小兒肺炎屬于一種臨床最為常見的呼吸道疾病，冬、春季節(jié)3歲以內(nèi)嬰幼兒患肺炎較多。臨床如不給予有效治療，極易反復(fù)發(fā)作，并可引發(fā)其他重癥并發(fā)癥，對(duì)患兒生長發(fā)育產(chǎn)生影響。臨床主要表現(xiàn)為咳嗽、氣促、肺部細(xì)濕羅音、呼吸困難，可伴或不伴發(fā)熱。小兒肺炎可有典型癥狀，可以有不典型癥狀，新生兒肺炎表現(xiàn)不典型。多為細(xì)菌、病毒引起。相關(guān)報(bào)道顯示，因小兒肺炎（支原體感染）所致肺炎占社區(qū)獲得性肺炎總數(shù)的10%～30%。人性化護(hù)理是把\"以患者為中心\"作為護(hù)理理念，把\"我能為患者做點(diǎn)什么\"為護(hù)理思想，是一種以人為本的護(hù)理服務(wù)。旨在在為患者提供良好、溫馨的就醫(yī)環(huán)境和護(hù)理服務(wù)，是患者感到人文關(guān)懷，急患者所急，想患者所想，一切為患者服務(wù)的護(hù)理模式，同時(shí)也是未來醫(yī)療體制發(fā)展的必然趨勢(shì)[3]。本研究顯示，在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上給予人性化護(hù)理的觀察組，在臨床療效、護(hù)理滿意度方面優(yōu)于給予常規(guī)護(hù)理的對(duì)照組。

綜上所述，人性化護(hù)理應(yīng)用于小兒肺炎的作用較大，可提高臨床療效和護(hù)理滿意度，指導(dǎo)臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李遵清，李傳平，岳淑英，等.人性化護(hù)理管理對(duì)恢復(fù)期精神分裂癥患兒的影響[J].護(hù)理學(xué)雜志，2009，25（34）：183-184.編輯/成森