摘 要：學(xué)生從小學(xué)升入初中后，要盡快適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。否則，數(shù)學(xué)跟不上，就會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，從而導(dǎo)致學(xué)生整體成績的下滑。學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)要注重學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)，即預(yù)習(xí)、聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；四個環(huán)節(jié)

中圖分類號：G633.6 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）29-0054-01

一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要注重四個階段

學(xué)生升入初中后，如果數(shù)學(xué)跟不上，就會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，從而導(dǎo)致學(xué)生整體成績的下滑。就大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)要注重學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)，即課前認真預(yù)習(xí)——課內(nèi)認真聽講——課后及時完成作業(yè)——課后查漏補缺、復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)生的課前預(yù)習(xí)是很重要的，預(yù)習(xí)時最好以章為單位，預(yù)習(xí)一章時，要復(fù)習(xí)一下前面內(nèi)容，讓前后內(nèi)容保持連續(xù)性，這樣預(yù)習(xí)起來就會輕松一些。預(yù)習(xí)時，不僅要求能對該章內(nèi)容有總的印象，而且還要求能證明一般定理等，完成課后習(xí)題。即使對課后習(xí)題完成不了，但通過課前的認真思考，然后做個記號，這對在上課時聽講也是大有益處的。對于預(yù)習(xí)筆記，可以要求學(xué)生根據(jù)個人的情況來決定是做還是不做，只要達到目的就行。預(yù)習(xí)方法很多，要向別人學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)方法，要選擇適合自己的預(yù)習(xí)方法，適合自己的方法就是最好的方法。剛開始，預(yù)習(xí)可能很困難，特別是書上定理的證明要花費一定的時間，但幾次預(yù)習(xí)以后，學(xué)生就會習(xí)慣了。教師必須要求學(xué)生上課時認真聽講，但上課聽講做筆記是弊大于利，因為記筆記容易分散注意力，浪費時間。因此，不提倡上課時讓學(xué)生記筆記，只是有些重要公式、定理等寫在草稿紙或書上就行了，偶爾聽不懂，也可以做個符號。上課聽講，要求學(xué)生帶著疑問聽，老師講的定理、習(xí)題等，要多問幾個為什么。對于定理等，能達到分析嚴謹、全面的目的；對于習(xí)題，能掌握一般的分析、解決方法。課后，不要求學(xué)生急于看書、完成作業(yè)，而是要先回顧老師課堂上講的課，尤其是重點、難點和疑點等，有必要時，對老師講的習(xí)題自己再做一遍，公式重新證明一遍。這樣不僅加強了記憶能力，而且得到了很多解題妙法。至于作業(yè)，筆者要求學(xué)生開始先做基本題。復(fù)習(xí)階段，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)有選擇地針對自己的弱點找習(xí)題，并在規(guī)定時間內(nèi)完成。也許有的學(xué)生做的作業(yè)常常是錯誤百出，不是解題不嚴格，就是粗心大意，但這并不一定是壞事，可以每次都要求他們認真地分析錯誤的原因，讓壞事變成好事，提高自己的解題能力與速度。遇到難題，在規(guī)定時間內(nèi)做不出的，可以向老師和同學(xué)請教，一定要及時解決。對難題，無論如何不能“暫時”放在那里，這樣時間長了，難題會越聚越多，學(xué)生就會有畏難情緒了，從而會導(dǎo)致對數(shù)學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣和成績的下滑。平時，要求學(xué)生看一定的課外資料，建議他們把幾本資料放在一起，比較著學(xué)習(xí)，取長補短，全面復(fù)習(xí)。要注意學(xué)生學(xué)習(xí)的難點與重點，在難點、重點和疑點上要多花時間。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)就能夠基本做到懂、會、熟、快。

二、中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

在中考復(fù)習(xí)階段，筆者認為要統(tǒng)籌安排時間，這非常重要，各個學(xué)科都不能偏廢，要齊頭并進。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)上應(yīng)盡可能地多安排些時間，因為數(shù)學(xué)拉分最多，對學(xué)生的總體成績影響最大。這一點，是能夠得到任課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認同的。中考階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，應(yīng)要求學(xué)生在老師引領(lǐng)復(fù)習(xí)之前進行。迎考階段，可以建議學(xué)生分散復(fù)習(xí)：時間上分散，不是一次三小時的持續(xù)，而是四十五分鐘；復(fù)習(xí)內(nèi)容分散，不要想一鍬挖一口井；所做的典型習(xí)題分散，難易適當(dāng)，互相穿插。這樣分散復(fù)習(xí)，學(xué)生既不會感到累，效率又高。中考復(fù)習(xí)階段遇到疑難問題，筆者建議學(xué)生多思考，實在不會的，請班級數(shù)學(xué)愛好者幫助解決，要學(xué)習(xí)別的同學(xué)的不同的解題方法，取人之長，補己之短。如果只是讓同學(xué)把答案告訴自己，自己不去思考，以后碰到類似的題目仍然不會做。所以請別人幫助也要講究方法，否則有害無益。中考復(fù)習(xí)階段做習(xí)題，一定要讓學(xué)生做解題小結(jié)，每做一題，總要寫上幾句和思索一番。

這樣，系統(tǒng)性的解題方法就容易掌握了，解題技巧也能悟出一些。要讓學(xué)生明白，做數(shù)學(xué)題目的真正目的不是要得出這個題目的答案，而是要通過做這個題目能夠會做這一類題目，達到觸類旁通、舉一反三的目的。至于復(fù)習(xí)迎考階段的各種考試，筆者要求學(xué)生把它們當(dāng)作中考對待，要樹立必勝信心，分析題意，思索好方向，一氣呵成。雖然有的學(xué)生考試成績不怎么理想，但為中考打下了良好的心理基礎(chǔ)。中考復(fù)習(xí)迎考階段，要指導(dǎo)學(xué)生在老師指導(dǎo)下確定一本比較好的資料或習(xí)題集，其余資料為輔，資料無論如何不能太多太濫，如果每本資料都想看，結(jié)果只能適得其反、事與愿違。迎考階段，如果做得太多，“吃”得太飽，是得不償失的。

教科書是很重要的，在中考前一定要求學(xué)生仔細看課本。因為書上的內(nèi)容是最基本的，最簡單的，但也是最有用的。書上解題的嚴格性和技巧性對學(xué)生很有啟發(fā)。有些習(xí)題自己解起來很費勁，但看看書上的定理、技巧，再解就很容易了。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)并不一定要次數(shù)多，而要精。數(shù)學(xué)是有內(nèi)在聯(lián)系的，不應(yīng)拾芝麻，丟西瓜，不應(yīng)分割開來，互不連結(jié)。中考前，千萬不要急躁，特別是數(shù)學(xué)考試前一天晚上，應(yīng)早一點睡覺，這比拼命復(fù)習(xí)一晚上的效果要好得多。中考數(shù)學(xué)考試時，要求學(xué)生先做容易的，再做難的，仔細看題兩到三遍，分析后，再下筆，一氣呵成。

三、結(jié)束語

總之，要想提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，必須注重教學(xué)方法的研究。無論是在平時的教學(xué)中，還是在中考復(fù)習(xí)中，都要講究方式方法的運用。

參考文獻：

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