摘要：采用文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對2012年、2013年、2014—2015年3屆全國啦啦操聯(lián)賽參賽屆數(shù)、參賽隊伍、參賽項目等方面進行了較全面調(diào)查與分析，并探析出全國啦啦操聯(lián)賽開展現(xiàn)狀及近3屆全國啦啦操聯(lián)賽在福建省舉辦的態(tài)勢晴況。通過分析指出福建省高校參加全國啦啦操聯(lián)賽過程中出現(xiàn)的主要問題，針對存在的問題，提出相應(yīng)的對策和建議：1）加強組織培訓(xùn)，提升教練員、裁判員素質(zhì)能力水平，2）合理配置資源，增加資金投入，促進啦啦操項目平衡發(fā)展，3）加強與媒體的合作，加大宣傳力度，建立榮譽機制；4）統(tǒng)籌啦啦操競賽與教育部門的合作，合理地評價教練員以及運動員所取得的成績以及榮譽；5）加強競賽組織服務(wù)，建立完善的獎勵機制促進啦啦操運動競賽的發(fā)展。為全國啦啦操聯(lián)賽在福建省有序的開展提供有益的參考。

關(guān)鍵詞：啦啦操聯(lián)賽；獎勵機制；對策

中圖分類號：G837 文獻標志碼：A 文章編號：1004—7662（2015）08—0068—06

全國啦啦操聯(lián)賽自2010年推廣和普及以來，由6個站點已經(jīng)逐漸增加至2014—2015年的19個站點的比賽，聯(lián)賽的賽點遍布了全國大部分省份，成為中國參賽人數(shù)多，普及范圍廣，具有高度影響力的賽事，推動著我國啦啦操事業(yè)的發(fā)展。本研究從全國啦啦操聯(lián)賽的參賽情況人手，通過對3屆全國啦啦操聯(lián)賽福州站開展的調(diào)查，分析目前福建省啦啦操運動的開展現(xiàn)狀以及存在的主要問題，針對福建省高校啦啦操發(fā)展的態(tài)勢情況，提出相應(yīng)的對策措施，為啦啦操聯(lián)賽在福建省高校的開展與普及提供理論依據(jù)。

1研究對象與方法

1.1研究對象 以福建省參加全國啦啦操聯(lián)賽的高校參賽隊伍隋況為研究對象，包含參賽次數(shù)、參賽隊伍分布情況、參賽人數(shù)情況、參賽項目情況、參賽組別情況。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法 通過福建師范大學(xué)圖書館資料室、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、清華碩博論文數(shù)據(jù)庫、萬方碩博論文數(shù)據(jù)庫等途徑，查閱了大量的國內(nèi)外關(guān)于啦啦操方面的科研論文專著并瀏覽和研究了國內(nèi)外啦啦操網(wǎng)站，收集整理了大量的相關(guān)啦啦操碩士論文18篇和啦啦操期刊論文53篇，并對有價值的資料加以歸納和整理，為論文的綜述、論證和撰寫提供理論參考。

1.2.2數(shù)理統(tǒng)計法 本課題應(yīng)用統(tǒng)計方法、Spss19.0軟件、Excel軟件分析所獲得的數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計處理。分析出不同組別隊伍參加全國啦啦操聯(lián)賽的情況，對參賽屆數(shù)、參賽組別、參賽項目等方面進行分析。

2關(guān)子我國啦啦操聯(lián)賽賽事現(xiàn)狀的研究

孫丹在《全國啦啦操聯(lián)賽現(xiàn)狀與對策研究》中，從賽事的概況、影響力、管理組織結(jié)構(gòu)、市場開發(fā)、媒體宣傳、人才培養(yǎng)等幾個方面對全國啦啦操聯(lián)賽的現(xiàn)狀進行分析，指出了聯(lián)賽中還存在的一些問題，主要表現(xiàn)在賽事的經(jīng)營模式不成熟，融資渠道單一，賽事競技水平尚待提高，賽事服務(wù)不足，參賽區(qū)域不平衡，賽事管理落后、定位混亂，教練員對規(guī)則的理解不夠，預(yù)防風(fēng)險的理念缺失等幾個方面。

陳軻在《2012年全國啦啦操聯(lián)賽參賽情況分析以長沙站為例》中，主要對參賽運動員的基本情況、教練員的基本情況、參賽項目進行分析，找出制約啦啦操聯(lián)賽（長沙站）的因素，主要有運動員性別、比例的失衡，教練員訓(xùn)練經(jīng)驗不足、專業(yè)知識不強，啦啦操的普及程度與城市發(fā)展水平相關(guān)，社會資源獲取不足、資金缺乏，宣傳力不夠、市場化程度較低這幾個方面。

王素娥在《從2屆全國啦啦操聯(lián)賽（廣州站）分析廣東省啦啦操的發(fā)展對策》中，根據(jù)兩屆是從2屆全國啦啦操聯(lián)賽，廣州站的參賽情況統(tǒng)計、技術(shù)特點、參賽項目統(tǒng)計，探討廣東省啦啦操的開展情況和項目推廣效果，提出相應(yīng)的對策。

王輝在《2013年全國啦啦操聯(lián)賽“昆侖神韻杯”新疆分站賽賽事現(xiàn)狀分析》中，以2013年新疆分站賽的競賽現(xiàn)狀為研究對象，從參與人數(shù)、參賽隊伍以及比賽項目和地區(qū)分布進行對比分析，對教練員和運動員的現(xiàn)狀進行闡述，指出了新疆地區(qū)的啦啦操運動發(fā)展處在初步的階段，普及的范圍較小，專業(yè)的教練員資源匱乏是制約其常態(tài)化發(fā)展的重要因素。

郝仕芳在《中美啦啦操賽事運行機制的比較分析》中指出啦啦操運動潛在著很大的商機，我國啦啦操的運動產(chǎn)業(yè)拓展尚且不完善，對中國與美國的啦啦操賽事，從運行機制為切入點，找出雙方賽事運作的不同，從啦啦操競賽市場運行機制分析，美國優(yōu)于中國?？梢越梃b其在組織管理、市場與激勵機制等方面的經(jīng)驗。

邱建剛在《我國啦啦操五級賽事體系構(gòu)建的思考》中，以我國啦啦操賽事體系構(gòu)建作為研究對象，針對我國啦啦操賽事發(fā)展現(xiàn)狀，系統(tǒng)地從理論和實踐方面對我國啦啦操賽事體系的構(gòu)建進行研究，提出構(gòu)建科學(xué)、合理的啦啦操“五級”賽事體系的設(shè)想，為我國啦啦操普及與提高協(xié)同發(fā)展提供理論和實踐借鑒。孫丹在《關(guān)于我國啦啦操“5級”賽事體系構(gòu)建的思考》中，對我國啦啦操運動賽事發(fā)展現(xiàn)狀進行了詳細地分析，然后簡述了影響我國啦啦操賽事體系構(gòu)建的因素，最后詳細地論述了我國啦啦操“5級”賽事體系的構(gòu)建。

全國啦啦操聯(lián)賽的快速發(fā)展，影響力的不斷擴大，已經(jīng)呈現(xiàn)出日新月異的面貌。2013年全國啦啦操聯(lián)賽（總決賽）國際新規(guī)則的首次使用，使原有的競賽方式、參賽內(nèi)容發(fā)生了很大的變化，也給教練員、運動員帶來了新的挑戰(zhàn)，2014年的競賽方式以及內(nèi)容，做了更完善的調(diào)整，為全國啦啦操聯(lián)賽的推廣做出了更加細致化的要求。

3福建省高校參與全國啦啦操聯(lián)賽的態(tài)勢情況

3.1參賽屆數(shù)情況

在圖1中調(diào)查顯示，全國啦啦操聯(lián)賽自2010年開始舉辦以來，至今已經(jīng)舉行了5屆，福建省自2012年以來，至今已經(jīng)舉辦了3屆全國啦啦操聯(lián)賽，在被調(diào)查的隊伍中，有40%的隊伍參加過1屆全國啦啦操聯(lián)賽，26%的隊伍參加過2屆，23%的隊伍參加過3屆，11%的隊伍參加過4屆，尚沒有隊伍參加過5屆全國啦啦操聯(lián)賽，可以看出，福建省的高校有89%參賽隊伍是在全國啦啦操聯(lián)賽在福建設(shè)立站點后，才開始介入?yún)⒓勇?lián)賽，相對來說，比賽地點的選定決定著比賽參加隊伍的情況，較近的比賽地點為參加比賽的隊伍在行程上提供了便利，能夠節(jié)約比賽的經(jīng)費，有利于啦啦操聯(lián)賽的發(fā)展。

3.2參賽隊伍分布情況 表1反映了參與全國啦啦操聯(lián)賽福州站的隊伍分布情況，連續(xù)3年的參賽隊伍主要以高校運動隊為主，福州市有高校29所，占總比例的36.7%，廈門市有高校14所，占總比例的17.7%，泉州市有高校18所，占總比例的22.8%，福州、廈門、泉州3個城市的高校占福建省高校總數(shù)的77.2%，莆田、漳州、南平、三明、龍巖、寧德市均有1所普通院校，并開設(shè)有體育院系。受地理位置因素影響，福建省全國啦啦操聯(lián)賽的參賽高校隊伍主要集中在福州市，并分散在各個地市，這說明福州市各高校啦啦操運動項目開展較為廣泛，福建省參與啦啦操聯(lián)賽的區(qū)域分布不平衡，福州、廈門開展較好，而其他地區(qū)尚未普遍開展。

3.3參賽人數(shù)情況 由表2可以看出，2012年有23支隊伍參加全國啦啦操聯(lián)賽，這其中有來自14所高校的20支啦啦操運動隊，高校隊伍所占的比例為87%，總共參與人數(shù)619人，高校參與人數(shù)545人，高校人數(shù)所占得比例為88%。2013年（福州站）全國啦啦操聯(lián)賽的參賽隊伍有43支，這其中包含了來自26所高校的36支啦啦操運動隊，高校隊伍數(shù)所占的比例為83.7%，總參賽人數(shù)有952人，高校參賽人數(shù)為755人，占總?cè)藬?shù)比例的79.3%。2014—2015年（福州站）全國啦啦操聯(lián)賽參賽隊伍達到48支啦啦操運動隊，有3l所高校參與，其中包含了36支高校啦啦操運動隊，高校隊伍所占的比例為乃%，共有1623人參與了比賽，高校參與人數(shù)為1210人，所占總?cè)藬?shù)的74.5%。

近3年來，福建省參加全國啦啦操聯(lián)賽的隊伍不斷增加，參與啦啦操聯(lián)賽的高校數(shù)量也在不斷增加，相對來說，高校參加的隊伍人數(shù)比例在不斷減少，說明全國啦啦操聯(lián)賽的規(guī)模不斷地在壯大，除高校參賽隊伍之外的其他參賽隊，中學(xué)組、小學(xué)組、俱樂部組、以及幼兒組的參賽隊伍不斷地在增加，但全國啦啦操聯(lián)賽（福州站）的比賽參賽隊伍以高校為主要參賽對象。

3.4參賽項目情況 從表3可以看出2012年福建省高校參加全國啦啦操聯(lián)賽的參賽項目的狀況，舞蹈啦啦操的參賽項目以花球舞蹈啦啦操居多，這其中包括了規(guī)定動作、集體自選的（1～4級），街舞啦啦操只有規(guī)定項目的參與，無自選項目的參與，爵士舞蹈啦啦操有集體自選3級和6級項目的參與，可見，花球舞蹈啦啦操受大多數(shù)教練員和運動員的歡迎，街舞、爵士舞蹈啦啦操參賽的隊伍和人數(shù)較少，尚未得到推廣。技巧啦啦操參賽的規(guī)定動作以2級為主，集體自選技巧啦啦操有5級和精英級2只隊伍參賽，小團體（4～5人）和混雙的參賽隊伍較多。

表4的調(diào)查顯示，2013年以2012年的比賽，在參賽項目上的差別上不是很大，集體花球自選啦啦操在參賽的級別上有所增加，這是經(jīng)過了1年的訓(xùn)練，運動員的身體素質(zhì)有所提高，能完成的競技能力水平也有所提高。技巧啦啦操增加了技巧啦啦操規(guī)定動作3級的比賽。2012年與2013年組別的劃分不是很明確，各組之間無法進行對比分析。但可以了解2012年與2013年福建省啦啦操項目的參賽情況。

表5和表6分別從2014年—2015年的全國啦啦操聯(lián)賽的參賽組別和項目上進行分析，甲組（高職高專組）的參賽項目有集體花球規(guī)定13支隊伍參賽、花球自選有12支隊伍參賽，集體技巧啦啦操規(guī)定1級動作有1支隊伍參賽，技巧2級規(guī)定動作有11支隊伍參賽，甲組隊伍尚無街舞、爵士項目的參與。這是由于高職高專院校啦啦操運動項目開展較晚，普及的規(guī)模較小，教練員也缺乏帶隊和比賽的經(jīng)驗，在15屆省運會大學(xué)組啦啦操運動項目參賽的影響下，教練員多參選較為簡單的花球和技巧的規(guī)定動作。

乙組（普通院校組）集體花球自選有6支運動隊參賽，街舞規(guī)定3支運動隊參賽，街舞自選1支運動隊參賽，雙人花球、雙人爵士各6支運動隊參賽，技巧3級規(guī)定動作4支隊伍參賽，技巧1級、2級規(guī)定動作、雙人街舞、集體技巧自選5級各有1支運動隊參賽?？傮w上看，乙組的參賽項目較為豐富，分布較為廣泛，但是集體爵士啦啦操項目無人參與，乙組有13支隊伍參與雙人舞蹈啦啦操項目的比賽，雙人項目在設(shè)定后，漸漸地受到了運動員和教練員的關(guān)注，這是由于雙人項目參與人數(shù)較少，在訓(xùn)練和編排上較為簡單，但是更加注重運動員自身運動技能的展示和雙人配合的協(xié)調(diào)默契，國際新規(guī)則更加注重團隊協(xié)作、一致性地體現(xiàn)，雙人項目在團體一致性的體現(xiàn)上要較大集體項目簡單，人數(shù)越多，團隊一致[生的體現(xiàn)就難度越大。

丙組參加舞蹈啦啦操項目的隊伍有6支，參加技巧啦啦操項目的隊伍有11支，其中舞蹈啦啦操集體自選花球2支隊伍，爵士規(guī)定動作2支，雙人花球和雙人街舞各1支隊伍。在技巧啦啦操啦啦操的參賽項目中，有3支隊伍參加小團體技巧，丁組（高水平）運動隊只有1支隊伍參賽，參加爵士自選項目的比賽。

從總的參賽項目的類別上進行分析，參加集體花球啦啦操自選項目的隊伍有20支，集體花球規(guī)定動作的隊伍有13支，集體技巧規(guī)定動作2級的隊伍有13支，小團體技巧啦啦操的參賽隊伍有8支，雙人花球參賽隊伍有7支。甲、乙、丙、丁4組均無自由舞蹈啦啦操隊伍參賽。可以看出，福建省啦啦操參賽項目主要以花球舞蹈啦啦操自選動作、花球規(guī)定動作、技巧2級規(guī)定動作為主?；ㄇ蛭璧咐怖膊俚拈_展較為普遍，街舞舞蹈啦啦操和爵士舞蹈啦啦操開展尚不普遍。

3.5參賽組別情況 從表7中全國啦啦操聯(lián)賽的參賽隊伍分析，2012年大學(xué)組的參賽隊伍有20支，這其中包括普通院校12支運動隊參賽，體育院系8支參賽隊伍；2013年大學(xué)組參賽隊伍有36支，高職專3支隊伍，普通院校24隊，體育院系8隊，高水平隊伍1支，2014～2015年大學(xué)組參賽隊伍36支，高職專隊伍16支，普通院校9支，體育院系10支，高水平隊伍1支?？梢?，福州站參賽隊伍主要以高校參賽隊伍為主，中小學(xué)參賽隊伍較少，尚無幼兒組隊伍參賽。

3.5.1高職高專院校參加全國啦啦操聯(lián)賽的狀況分析

圖2顯示，2012年福建省尚未有高職高專院校參加全國啦啦操聯(lián)賽的比賽，至2013年開始有3所高職高專投入到全國啦啦操聯(lián)賽的比賽中，在2014—2015年的跨年賽季中，福州站有16支啦啦操運動隊參賽，高職高專院校的參與，使福建省高校啦啦操運動項目的隊伍不斷變得壯大。2014年全國啦啦操聯(lián)賽的競賽規(guī)程中，將大學(xué)組細致劃分為甲組（高職高專）、乙組（普通院校）、丙組（體育院校）、丁組（高水平運動隊）。再加之福建省第15屆省運會將啦啦操運動項目列大學(xué)組的比賽中，也同樣促進了啦啦操運動在高職高專院校的普及與發(fā)展。

3.5.2普通院校參加全國啦啦操聯(lián)賽的狀況分析 圖3顯示，2012年福建省參加全國啦啦操聯(lián)賽普通院校隊伍有12支，2013年的參賽隊伍實現(xiàn)了翻倍增至24支參賽隊，2014—2015年參賽隊伍減少至9支，普通院校參賽隊伍的數(shù)量有著較大的波動性。2014年國際新規(guī)則的使用，在啦啦操的編排以及評分標準上發(fā)生了很大的變化，對教練員也有了更新的挑戰(zhàn)，對教練員的快速適應(yīng)新規(guī)則也有一個過程，教練員對新規(guī)則的學(xué)習(xí)理解不夠，不能跟上新規(guī)則變化的步伐，也是影響運動隊參加全國啦啦操聯(lián)賽的一個重要因素。

3.5.3 體育院系參加全國啦啦操聯(lián)賽的狀況分析 由圖4可以看出，福建省體育院系參加全國啦啦操聯(lián)賽的隊伍數(shù)量相對穩(wěn)定，2012年與2013年均有8支隊伍參賽，2014—2015年參賽隊伍有所增長。福州站啦啦操聯(lián)賽有著較為穩(wěn)定的幾只參賽隊伍，續(xù)參加3屆福建省全國啦啦操聯(lián)賽的隊伍有福建師范大學(xué)SUN技巧啦啦隊、福建師范大學(xué)研究生啦啦隊、福建師范大學(xué)熱點啦啦隊、福建師范大學(xué)福清分校啦啦隊、莆院啦啦隊、集美大學(xué)啦啦隊這6支隊伍，參加兩屆啦啦操聯(lián)賽的隊伍有三明學(xué)院啦啦隊、華僑大學(xué)白鷺隊、龍巖學(xué)院啦啦隊、參加過l屆的與泉州師范學(xué)院啦啦隊。

自2011年福建省第14屆大學(xué)生運動會，首次將啦啦操項目列入省級運動會健美操項目比賽中，福建省啦啦操運動項目開始在高校廣泛開展，此后舉辦的福建省大學(xué)生啦啦操聯(lián)賽、以及15屆省運會啦啦操項目的列入，也為全國啦啦操聯(lián)賽的開展奠定了基礎(chǔ)，以賽事帶動啦啦操項目的開展，更能夠激勵教練員以及運動員的積極性。

3.5.4高水平運動隊參加全國啦啦操聯(lián)賽的狀況分析 目前福建省報名參加全國啦啦操聯(lián)賽的高水平啦啦操運動隊的隊伍數(shù)量較少，只有廈門理工學(xué)院1支水平啦啦操運動隊，自2013年起開始參加全國啦啦操聯(lián)賽以及全國啦啦操聯(lián)賽總決賽，高水平競技運動隊反映了福建省的最高競技水平，因此，要多組建訓(xùn)練高水平運動隊的隊伍，使福建省的啦啦操運動隊競技能力水平不斷提升，組織高水平運動隊參加全國乃至世界級的比賽。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

1）全國啦啦操聯(lián)賽在福建省的開展已有3年，參賽的規(guī)模逐年增大，各高校啦啦操運動水平明顯提高，福建省高校啦啦操競賽隊伍也在不斷發(fā)展壯大。但是在參賽項目、參賽組別、參賽級別、參賽人數(shù)等方面上，存在各高校參賽隊伍的發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。

2）參賽隊伍的區(qū)域分布不均衡，主要集中在福州、廈門。

3）參賽項目的選擇不均衡，主要以花球舞蹈啦啦操自選動作、花球規(guī)定動作、技巧2級規(guī)定動作為主。

4）不同參賽組別的隊伍發(fā)展不平衡，甲組高職高專院校參賽隊伍起步較晚，但參賽隊伍數(shù)量提升較多，乙組本科院校組參賽隊伍數(shù)量不穩(wěn)定，有下降的趨勢，丙組體育院校組參賽隊伍數(shù)量保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，無較大的波動，丁組參賽隊伍較少，缺乏高水平運動隊。

4.2建議

1）應(yīng)加強教練員、裁判員的培訓(xùn)、完善培訓(xùn)體系，推廣校園啦啦操、普及運動員等級達標，使啦啦操教練員、裁判員能夠了解最新的啦啦操動態(tài)，增加教練員、裁判員的參與人數(shù)，提升素質(zhì)能力水平，增加啦啦操人口基數(shù)。

2）合理配置資源，增加資金投入，使啦啦操項目平衡發(fā)展，開展舉辦基層啦啦操賽事，推廣校園啦啦操，普及運動員等級達標，增加啦啦操競賽參與人數(shù)，提升運動技能水平。

3）加強與媒體的合作，建立榮譽機制和完善的獎勵機制，合理的評價教練員以及運動員所取得的成績以及榮譽，利用各種媒介對啦啦操運動項目以及比賽進行宣傳，普及啦啦操運動，使啦啦操進行產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。

4）統(tǒng)籌啦啦操競賽與教育部門的合作，共同舉辦啦啦操賽事，教育部門的大力推廣，使啦啦操在校園的發(fā)展更具有執(zhí)行力。教育部門的參與，會使參賽學(xué)校對教練員和運動員獲得的成績給予更加的肯定，激勵運動員與教練員的積極陸。

5）不斷地完善競賽規(guī)程，加強競賽組織服務(wù)，要合理的安排參賽時間、參賽地點、參賽人員住宿出行、競賽日程、競賽場地等方面的要求，使比賽合理有效地進行。